育人，是一个永恒的事业，教育也是永恒的主题，作为新一代的人民教师，在教学中激发学生的学习兴趣，让学生快乐、主动地学习至关重要。学生只要有了学习的兴趣，就会产生很大的积极性，从而产生某种肯定的、积极的情感体验。在教学中，就如何激发学生的学习兴趣我做了以几点尝试：
　　一、树立学习目标
　　学习目标是学生在学习中要达到的结果，是学生学习活动的内在推动力。如：有的学生为了得到老师的表扬，想当班长而学习；有的是为了考上一所理想的大学而不断努力，这就是他们的学习目标。但由于学习的目的是社会教育对学生学习的要求，是社会生产力发展的需要，是提高全民族素质的基础。所以，要让学生明确学习目标，加强学生正确的学习意识，不断激发学生对学习的兴趣。
　　二、精心设计导语，激发学习兴趣
　　对事物的新奇感是学生兴趣形成的前提。在课堂上，教师精心设计的导语，一句不同凡响的话语，就会成为学生的焦点，调动起学生学习的积极性激发学习欲望，对所学内容产生兴趣。因此，在教学中，独创新颖的导语，就会吸引住学生的注意力，激发学生学习的浓厚兴趣，使课堂气氛进入高潮，让学生的注意力处于高度集中状态。以达到预想目标。如在教学《两小儿辩日》一课时，我先让学生看了一组太阳在不同时间段的图片，然后导入：“太阳给我们带来了光明，带来了温暖，我们的生活离不开太阳，但你有没有观察过，在一天当中，太阳有什么变化？（学生会根据自己的生活积累和观察说出太阳的种种变化）老师有个发现，太阳在早晨看上去比中午大。这是为什么呢？这个问题难住了我国古代大教育家孔子。想知道这个故事吗？今天我们就来学习《两小儿辩日》一课，了解这个故事。”由日常生活导入课文，学生兴致高，兴趣浓，学习效果自然就好了。
　　三、不断变换教学形式，提升教学效果
　　人的兴趣往往是在一定的情境中产生的，情境中的各种因素对兴趣的产生起着综合作用。尤其小学生的兴趣还没有完全脱离情感性的特点，容易受具体事物的支配，因此教学方法上要灵活多样，不枯燥、乏味、单一，这样才能使学生的兴趣达到持久不变。如《影子》一课，在教学时先播放《可爱的中国》的录音带，师生齐唱，感觉太阳的温暖，然后老师说：“你们看，太阳公公散发出了光芒，阳光像金子，洒遍田野、高山和小河，还会照到哪里？”学生会说：“阳光会洒到小朋友的身上……”师说：“当阳光洒在我们身上时，我们会有什么不一样的地方？现在让我们一起去寻找吧！”然后带学生到户外活动，这时引出课题《影子》，让学生做“踩影子”的游戏。同学们两个一组，三个一群，快乐的唱着歌，开心的做游戏。在游戏中学生发现：当我面向太阳的时候，影子在我身后；当我背对着太阳的时候，影子就会出现在我前面；当我右边对着太阳，影子在左边；反过来影子就在右边。教师及时给予肯定和表扬，这样让学生在大自然的怀抱中充分感受眼光和温暖。在游戏中体验光、物体和影子三者之间的关系，实现了教学上的灵活多样性，也激发了学生的学习兴趣。也就是说，只有将学生的学习兴趣调动起来，才能使他们对事物很快形成正确的概念，以便牢固掌握，从而达到令人满意的效果，高效高质的完成课堂教学任务。
　　四、培养学生的主动性与积极性
　　激发学习兴趣，目的是调动学生学习的主动性与积极性。在学习过程中，学习兴趣和学习主动性与积极性是相互依存的。学生对学习感兴趣，学习积极性就高，如果一个学生对某门学科特别感兴趣，那么他在学习中的态度就是主动的积极的，就能发挥他的学习潜能。相反，如果学生对学习不感兴趣，那么整个学习过程就会枯燥无味，缺乏动力，就会阻碍他们学习潜能的发挥。学习兴趣是学生学习的最大动力，也是学生力求认识世界，渴望获得文化科学知识而不断探求真理的带有情绪色彩性的意向活动，并伴有积极的情绪体验，由于学生对知识真理有强力的追求，就必然转化成学习活动中强有力地内在动力。因此，在学习过程中必须培养他们的学习主动性与积极性，使学生从小养成良好的学习心态和学习习惯，学生在学习中总结学习方法并从中悟出许多道理。就拿《中彩那天》一课来说吧，同学们都清楚，如果中彩的话全家就会皆大欢喜，但我引导学生抓住课文情节的冲突，提出：作者父亲的彩票中了梦寐以求的大奖时，为什么全家心事重重？这个问题与学生的生活经历产生了强烈的反差，使他们产生好奇心，强烈的求知欲望驱使他们认真阅读课文，通过思考、讨论后，才知道原来真正中彩的是父亲的同事库伯，而中彩的奔驰汽车，父亲完全可以占为己有，因为外人都以为是父亲中了彩。全家人心事重重的根本原因是违背道德、信义占有这辆汽车，还是遵守道德信义，把这辆汽车还给库伯呢？全班同学围绕这个问题读读、想想、议议，老师适时引导学生展开人生价值的讨论。通过探讨，让学生明白人应有的志气，人穷应志不短，金钱有价而道德无价的道理。
　　以上就是我在实际教学活动中的几点教学体会。随着时代的进步，我们还需不断改进新的教学方法，要让学生体验到学习的快乐，把学习变成一个充满乐趣的过程，变被动学习为主动学习，培养学生勇于探索，大胆创新的精神，使之受益终身。