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【摘要】：本文从建立有效的实训室使用管理办法，加强实训室管理，让学生在模拟真实岗位情景下开展实训等方面进行论述，对中职学校平面广告设计专业实训室向着产教学多赢的理想教学模式发展，起到了积极的作用。
【关键词】：实训室;双向一体化;管理制度;配套使用;实践
引言：
平面广告设计最为一个强调动手实践的专业，其发展最需解决的问题就是实训室的建设，主要包括三个方面：一是如何使用，二是如何管理，三是如何发展。不但要强调单方面的建设，还应该考虑到它们的协调统一，这是平面广告设计专业良性发展的关键所在。
如今很多中职学校开设的广告专业课程往往只是停留在理论课程的说教层面，不能适应行业的实际发展。这其中很大程度上还是源于专业自身建设和管理的问题——理论课程与实训课程脱节、实训室设备陈旧老化不维护、管理员自身专业素质不高、实训室缺乏科学系统的使用和管理制度等，都是影响实训课顺利开展的根本原因。
因此，在实训室的使用和管理上作文章，运用实训室 “双向一体化”配套使用管理模式，力求专业理论带动实训室建设，反过来，实训室实训促进专业理论教学，推动专业整体向前发展。
一、平面广告设计专业实训室建设的目标
（1）改善现有的实训室日常教学使用方法，制定出一套适合平面广告设计专业的实训室配套使用管理制度;
（2）形成教学指导实训，实训带动教学的良性循环;建立起完整可行的教学实训课程体系;
（3）实现实训室 “双向一体化”配套使用管理模式，在满足专业教学的同时将实训室企业模拟化，使其具备实际运作能力，为学生顶岗实习创造条件。
二、实训室建设的主要思路内容
在教学配套使用和实践运作管理中具体主要从以下几个方面进行：
（一）将实训室实训项目内容合理规划并写出详实的教学计划，实训室根据所制定的专业教学内容结合现状提交可行性教学实施方案，以供专业教学参考。
（二）将专业理论和实践项目带入实训室，尽可能提高实训室的使用率，使实训室设备得以充分利用的同时又能及时发现所存在的问题，为后续加强和完善实训室建设提供现实依据。
（三）购置相应设备及加大专业使用设施的投入力度，为提供更多的实训操作工位创造条件，逐步改变因操作工位严重不足而导致学生管理困难、学习效率低下的状况。
（四）定期组织实训员进行专业训练学习，提高实训员专业素质，充分调动其主动性、积极性，更好的配合专业教师开展课堂实训。
（五）按照平面广告设计行业的规范要求，将平面广告设计专业实训室建设成为集教学、企业实践于一体的实训室。参照并采用企业化的经营模式和管理办法开展教学，真实的检验学生的学习成果。反过来，实训的过程和结果能更好的反映出教学方法以及实训室有待解决的问题。
（六）紧紧围绕实训室配套使用和管理“双向一体化”，在搞好教学的同时，将教学内容和成果转化为市场效益。在上述实施的企业模拟化教学实践基础上，利用课余时间开展对外项目制作，可强化学生动手能力，所得收益又可用于实训室设备的养护。
（七）定期组织专业教师及实训员到同类院校参观学习，借鉴相关实训室的使用管理办法，及时调整实训室建设的思路和方向。
三、实训室实施双向一体化管理的步骤、过程
研究实践阶段配合平面广告设计、工艺美术设计两个专业的学习内容和进度，自开始专业方向性学习阶段起，即侧重专业技能学习的课程阶段，具体进度如下：
（一）、针对平面广告设计专业的教学大纲，制定出完整的专业学习内容。理论学习方面较之过去有所减轻。中职学校培养的学生主要强调动手能力，学会应用型实战型操作技术对他们来说才是重点。因此专业学习目标主要是两方面：一是专业理论，掌握软件的应用操作和图形图像的制作规范;二是项目实训内容和标准，掌握操作设备进行图像输出技术、装裱技术以及设备日常检测和维护等。将以上两方面的内容系统化、具体化，编写出完整的专业学习大纲和项目实训大纲，为后续开展实训提供参考。
（二）、根据前面制定的教学内容，从中挑选出需要使用实训室进行实训的课程项目，提高实训室的使用率。根据实训内容设置具体的实训要求，并添置相应设备，完善实训各个环节，增加实际操作工位。
要求：1、实训项目必须与实训室设备的正常使用挂钩，不能脱离实训室的实际情况，盲目带入实训项目;2、添置设备后，操作工位的分布和设置要严格按照平面广告设计行业制作标准及配额设定，工位的衔接保证合理、流畅。3、建立项目实训完成情况统计表、设备使用情况登记表。杜绝过往实训无记录、无反馈的不良现象。
（三）、提高实验员专业素质。1、通过专业教师给实训员讲解专业课程及专业实训项目，使得实训员能更好的配合专业教师开展实训;2、安排实训员到先进职业院校进行专业培训学习，拓展知识面和视野;3、对实验员进行定期实训项目操作考核，以便及时补缺补漏。
（四）、在前期制定出的完整专业学习内容及转变原有的教学模式基础上，制定出明确的平面广告设计实训室专业教学项目内容和使用细则，强化实践教学的管理，保障实训项目和对外项目的顺利进行，具体做法如下：
1、在操作规程中将操作流程、方法、步骤以及有可能存在的安全隐患等纳入其中。管理制度方面，则突出强调“管理出教学、管理出成效”，通过严格细致的管理，将教学落实到位，使教学富有成效。
2、利用专业实训室开展对外实践项目活动，即在日常的教学使用同时，将实训室的功能扩大化，开展对外项目制作，进一步提高实训室的使用率。制定出一份适用于对外项目制作的管理办法—《广告设计专业实训室“双向一体化”配套使用与管理制度》，旨在开展对外项目制作的过程中，能起到更好的管理监督作用，尽可能让同一实训室发挥多种用途，实现开展对外项目与日常教学使用“双向一体化”配套管理。
（五）、紧密围绕企业模拟化教学实践，实现实训室配套使用和管理“双向一体化”。
对外项目与日常教学使用“双向一体化”配套管理，可在很大程度上改善实训室环境、提高实训室使用率、规范实训室管理，尽可能让实训室发挥多种用途。
四、课题内容今后的设想
在专业实训课程体系中，应该紧跟时代发展，引入更多的现实项目制作范例，加强学生对行业新知识、新技能的理解。要提高实训的质量效果，就必须要在科学管理上做文章，不单是制度的建立上，更是在执行的力度上、长久性上要不遗余力。另一方面，通过开展对外项目制作，尽可能的多与外界行业取得联系，与企业联合办学。以企业的标准和要求作为风向标，不断审视和调整我们实训室的建设、管理思路。职业学校大力推行工学结合教学模式的今天，专业教学与实践的对接应作为搞好专业建设的一个重要内容来抓，将其纳入整个项目教学体系。
专业教师和实训室管理员在本课题的实施过程中将继续扮演重要的角色，因而经常下到企业加强业务及新技术的学习，了解行业的新动向，提升现实工作岗位的管理能力，才能更好的开展教学。
结束语
实训室“双向一体化” 配套使用和管理强调的是实训室该如何系统的使用，使其发挥更大的效能，但归根结底，科学有效的管理并将实训室资源整合推进专业教学的发展，才是实训室使用与管理 “双向一体化”的根本意义所在。
参考文献：
[1]卢达溶.实训室科研探究[M].北京.清华大学出版社，2004.
[2]和彦苓.实训室管理[M].人民衛生出版社，2006.
[3]靳埭强.中国平面设计之广告设计[M].上海文艺出版社，1999.
【关键词】：实训室;双向一体化;管理制度;配套使用;实践
引言：
平面广告设计最为一个强调动手实践的专业，其发展最需解决的问题就是实训室的建设，主要包括三个方面：一是如何使用，二是如何管理，三是如何发展。不但要强调单方面的建设，还应该考虑到它们的协调统一，这是平面广告设计专业良性发展的关键所在。
如今很多中职学校开设的广告专业课程往往只是停留在理论课程的说教层面，不能适应行业的实际发展。这其中很大程度上还是源于专业自身建设和管理的问题——理论课程与实训课程脱节、实训室设备陈旧老化不维护、管理员自身专业素质不高、实训室缺乏科学系统的使用和管理制度等，都是影响实训课顺利开展的根本原因。
因此，在实训室的使用和管理上作文章，运用实训室 “双向一体化”配套使用管理模式，力求专业理论带动实训室建设，反过来，实训室实训促进专业理论教学，推动专业整体向前发展。
一、平面广告设计专业实训室建设的目标
（1）改善现有的实训室日常教学使用方法，制定出一套适合平面广告设计专业的实训室配套使用管理制度;
（2）形成教学指导实训，实训带动教学的良性循环;建立起完整可行的教学实训课程体系;
（3）实现实训室 “双向一体化”配套使用管理模式，在满足专业教学的同时将实训室企业模拟化，使其具备实际运作能力，为学生顶岗实习创造条件。
二、实训室建设的主要思路内容
在教学配套使用和实践运作管理中具体主要从以下几个方面进行：
（一）将实训室实训项目内容合理规划并写出详实的教学计划，实训室根据所制定的专业教学内容结合现状提交可行性教学实施方案，以供专业教学参考。
（二）将专业理论和实践项目带入实训室，尽可能提高实训室的使用率，使实训室设备得以充分利用的同时又能及时发现所存在的问题，为后续加强和完善实训室建设提供现实依据。
（三）购置相应设备及加大专业使用设施的投入力度，为提供更多的实训操作工位创造条件，逐步改变因操作工位严重不足而导致学生管理困难、学习效率低下的状况。
（四）定期组织实训员进行专业训练学习，提高实训员专业素质，充分调动其主动性、积极性，更好的配合专业教师开展课堂实训。
（五）按照平面广告设计行业的规范要求，将平面广告设计专业实训室建设成为集教学、企业实践于一体的实训室。参照并采用企业化的经营模式和管理办法开展教学，真实的检验学生的学习成果。反过来，实训的过程和结果能更好的反映出教学方法以及实训室有待解决的问题。
（六）紧紧围绕实训室配套使用和管理“双向一体化”，在搞好教学的同时，将教学内容和成果转化为市场效益。在上述实施的企业模拟化教学实践基础上，利用课余时间开展对外项目制作，可强化学生动手能力，所得收益又可用于实训室设备的养护。
（七）定期组织专业教师及实训员到同类院校参观学习，借鉴相关实训室的使用管理办法，及时调整实训室建设的思路和方向。
三、实训室实施双向一体化管理的步骤、过程
研究实践阶段配合平面广告设计、工艺美术设计两个专业的学习内容和进度，自开始专业方向性学习阶段起，即侧重专业技能学习的课程阶段，具体进度如下：
（一）、针对平面广告设计专业的教学大纲，制定出完整的专业学习内容。理论学习方面较之过去有所减轻。中职学校培养的学生主要强调动手能力，学会应用型实战型操作技术对他们来说才是重点。因此专业学习目标主要是两方面：一是专业理论，掌握软件的应用操作和图形图像的制作规范;二是项目实训内容和标准，掌握操作设备进行图像输出技术、装裱技术以及设备日常检测和维护等。将以上两方面的内容系统化、具体化，编写出完整的专业学习大纲和项目实训大纲，为后续开展实训提供参考。
（二）、根据前面制定的教学内容，从中挑选出需要使用实训室进行实训的课程项目，提高实训室的使用率。根据实训内容设置具体的实训要求，并添置相应设备，完善实训各个环节，增加实际操作工位。
要求：1、实训项目必须与实训室设备的正常使用挂钩，不能脱离实训室的实际情况，盲目带入实训项目;2、添置设备后，操作工位的分布和设置要严格按照平面广告设计行业制作标准及配额设定，工位的衔接保证合理、流畅。3、建立项目实训完成情况统计表、设备使用情况登记表。杜绝过往实训无记录、无反馈的不良现象。
（三）、提高实验员专业素质。1、通过专业教师给实训员讲解专业课程及专业实训项目，使得实训员能更好的配合专业教师开展实训;2、安排实训员到先进职业院校进行专业培训学习，拓展知识面和视野;3、对实验员进行定期实训项目操作考核，以便及时补缺补漏。
（四）、在前期制定出的完整专业学习内容及转变原有的教学模式基础上，制定出明确的平面广告设计实训室专业教学项目内容和使用细则，强化实践教学的管理，保障实训项目和对外项目的顺利进行，具体做法如下：
1、在操作规程中将操作流程、方法、步骤以及有可能存在的安全隐患等纳入其中。管理制度方面，则突出强调“管理出教学、管理出成效”，通过严格细致的管理，将教学落实到位，使教学富有成效。
2、利用专业实训室开展对外实践项目活动，即在日常的教学使用同时，将实训室的功能扩大化，开展对外项目制作，进一步提高实训室的使用率。制定出一份适用于对外项目制作的管理办法—《广告设计专业实训室“双向一体化”配套使用与管理制度》，旨在开展对外项目制作的过程中，能起到更好的管理监督作用，尽可能让同一实训室发挥多种用途，实现开展对外项目与日常教学使用“双向一体化”配套管理。
（五）、紧密围绕企业模拟化教学实践，实现实训室配套使用和管理“双向一体化”。
对外项目与日常教学使用“双向一体化”配套管理，可在很大程度上改善实训室环境、提高实训室使用率、规范实训室管理，尽可能让实训室发挥多种用途。
四、课题内容今后的设想
在专业实训课程体系中，应该紧跟时代发展，引入更多的现实项目制作范例，加强学生对行业新知识、新技能的理解。要提高实训的质量效果，就必须要在科学管理上做文章，不单是制度的建立上，更是在执行的力度上、长久性上要不遗余力。另一方面，通过开展对外项目制作，尽可能的多与外界行业取得联系，与企业联合办学。以企业的标准和要求作为风向标，不断审视和调整我们实训室的建设、管理思路。职业学校大力推行工学结合教学模式的今天，专业教学与实践的对接应作为搞好专业建设的一个重要内容来抓，将其纳入整个项目教学体系。
专业教师和实训室管理员在本课题的实施过程中将继续扮演重要的角色，因而经常下到企业加强业务及新技术的学习，了解行业的新动向，提升现实工作岗位的管理能力，才能更好的开展教学。
结束语
实训室“双向一体化” 配套使用和管理强调的是实训室该如何系统的使用，使其发挥更大的效能，但归根结底，科学有效的管理并将实训室资源整合推进专业教学的发展，才是实训室使用与管理 “双向一体化”的根本意义所在。
参考文献：
[1]卢达溶.实训室科研探究[M].北京.清华大学出版社，2004.
[2]和彦苓.实训室管理[M].人民衛生出版社，2006.
[3]靳埭强.中国平面设计之广告设计[M].上海文艺出版社，1999.