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摘要：体育锻炼是强身健体的重要方式，能是学生的身心发展更加健康。体育也是新课改要求全面发展的重要指标之一，是国家和社会重点关注的教育课程。小学体育的发展受到众多关注，提高小学体育教育的质量是现代化社会持续健康的发展的要求。足球游戏在体育课堂上的开展就是提高小学体育教育质量的有效策略。那么如何在小学低年级的体育课程上开展足球游戏，并且合理利用足球游戏促进学生发展？本文将对此提出合理的办法，是小学低年级的足球游戏教学有序进行。
关键词：小学体育;体育教学策略;足球游戏;
中图分类号：G4 文献标识码：A
当前教育的发展高度决定了体育教育不再只单一的锻炼学生的身体，使学生能够健康的学习和生活，更要通过体育锻炼来培养学生的各方面素质，提高学生吃苦耐劳、坚持不懈、不屈不挠的美好品质和提升学生的表达能力、沟通能力。
一、小学低年级体育的教学现状
随着每年健康体育测试的结果和学生们体质逐年下降的问题出现，国家越来越重视我国小学体育教学的开展，增加了体育课程的数量，提高了体育教学的标准，而且要让体育教育促进学生多方面提升。但是由于传统教育的影响，很大一部分学校和教师还没有对体育课程的教学充分重视起来，仍然沿用传统的教育方法，而且体育运动 类型比较单一，体育课总是训练学生跑步，学生对此没有兴趣，长期不仅没有培养出学生对体育活动的热爱，反而使学生更不爱锻炼。其次，一些学校的教学设施和体育器材购置不足，学生没有足够的教具进行训练，只能凭空想象。教师们的素质参差不齐，教师的教学能力不足和自身职业道德的缺失，使得学生不会正确使用体育器材，不懂运动的正确方法，教师不对学生进行注意事项的教导，学生年龄比较低，学生容易在活动中发生安全事故。
二、小学体育进行足球游戏训练的现状
在小学体育课程当中可进行足球运动的训练是当前教育不断发展下提出的方案，足球游戏可以提升学生足球运动的专业技能，提高学生的反应能力和合作竞争的精神。但是现状是在小学低年级的体育课堂教学上缺少专业的教学人员，足球運动需要科学的知识和技能进行教学如用力方法等，专业人眼的缺失导致足球训练效果的不足。而且足球是一项多要多人进行合作和竞技的运动，但足球的推广性比较低，校园当中只有少数男生进行足球运动，在课堂上进行足球训练，大部分学生的积极性不高。
三、在小学体育中进行足球游戏训练的教学方法
（一）重视足球运动，主动推广和宣传
足球运动在小学体育当中没有得到有效的开展首先是源于学校和教师的重视程度不够，因此才会出现体育器材不足，教师无法正确指导的情况。学校加强重视就要加强对足球运动的宣传和推广，运用校园标语、学校活动在学生心中留下足球运动重要性的种子，在学校生活的方方面面激发学生对于足球运动的兴趣。要购置相关的足球训练游戏的器材，保证学生在课堂上不会因为器材缺少而无法进行训练。教师要看到社会的发展，体育对学生学习和成长的重要性。教师自身的教学能力要进行自我提高，指导学生进行体育训练时不至于出现自己也不会的尴尬局面，坚守职业道德，尊重教学，也尊重学生，不能以糊弄的态度来进行课堂教学。
（二）转变教学方式，增强学生学习兴趣
传统的教学方法已经不适用于现在的体育教学，要想提升学生对于体育运动尤其是足球训练游戏的兴趣，教师必须要进行改变和创新，在课堂上加入新的元素。由于小学低年级学生的年龄太小，身心发展尚不完善，对于体育运动专业知识的认知理解能力有限，对于高强度的体育训练身体条件不允许，教师要根据学生的个人情况合理调整教学强度，用生动形象的方法来解释问题，好让学生更容易接受。比如，对于足球的特性，要直接让学生们观察、触摸，教师给学生进行展示，手把手指导，才能使小学低年级的学生明白如何利用足球的特性来进行游戏。
（三）创新足球训练游戏的形式
教师在低年级的体育教学中可以直接放弃长距离跑步锻炼，让学生进行活动热身，绕着操场快走两圈即可。之后要设计比较新颖的足球游戏，用它的娱乐性、易控制性来吸引学生，在游戏中充分让学生互动和锻炼。例如，小组传球活动。将全班学生分成人数均等的小组，小组中一半的人围城一个大的圆，另一半人站在圆内，圆上的学生相互传球，并且要在传球时集中圆内的学生，被击中的学生出圈，直到圆内所有学生出圈，双方交还位置。在游戏过程中，要注意提醒学生注意踢球发力的方法，不能让球击到圆内学生的上半身，而且圆内学生只能移动，不能接触足球。还有如比较简单的控球游戏，在操场上设置一些障碍物，学生分小组进行比赛，要在避开障碍的情况下控制球从小组第一名学生传递给最后一名，用时少的小组获得胜利。这些具有创新性的足球训练游戏能够让学生感受到属于足球运动的魅力，让学生喜欢上足球运动，从而锻炼自己的身体，也让教师的体育教学课堂得以顺利而高效地进行。
四、结语
小学体育足球游戏的教学有助于培养学生对体育运动的热爱，能够促进学生养成良好的体育运动习惯。教师在进行足球游戏训练时，要积极创新游戏类型，促进教学开展，培养学生的团队精神、体育精神、竞技精神。
参考文献
[1]刘伟.新时期小学体育教学研究[J].课程教育研究，2015（2）：207—208.
[2]刘畅.提高小学体育课堂教学有效性的策略探析[J].神州，2017（26）：87.
关键词：小学体育;体育教学策略;足球游戏;
中图分类号：G4 文献标识码：A
当前教育的发展高度决定了体育教育不再只单一的锻炼学生的身体，使学生能够健康的学习和生活，更要通过体育锻炼来培养学生的各方面素质，提高学生吃苦耐劳、坚持不懈、不屈不挠的美好品质和提升学生的表达能力、沟通能力。
一、小学低年级体育的教学现状
随着每年健康体育测试的结果和学生们体质逐年下降的问题出现，国家越来越重视我国小学体育教学的开展，增加了体育课程的数量，提高了体育教学的标准，而且要让体育教育促进学生多方面提升。但是由于传统教育的影响，很大一部分学校和教师还没有对体育课程的教学充分重视起来，仍然沿用传统的教育方法，而且体育运动 类型比较单一，体育课总是训练学生跑步，学生对此没有兴趣，长期不仅没有培养出学生对体育活动的热爱，反而使学生更不爱锻炼。其次，一些学校的教学设施和体育器材购置不足，学生没有足够的教具进行训练，只能凭空想象。教师们的素质参差不齐，教师的教学能力不足和自身职业道德的缺失，使得学生不会正确使用体育器材，不懂运动的正确方法，教师不对学生进行注意事项的教导，学生年龄比较低，学生容易在活动中发生安全事故。
二、小学体育进行足球游戏训练的现状
在小学体育课程当中可进行足球运动的训练是当前教育不断发展下提出的方案，足球游戏可以提升学生足球运动的专业技能，提高学生的反应能力和合作竞争的精神。但是现状是在小学低年级的体育课堂教学上缺少专业的教学人员，足球運动需要科学的知识和技能进行教学如用力方法等，专业人眼的缺失导致足球训练效果的不足。而且足球是一项多要多人进行合作和竞技的运动，但足球的推广性比较低，校园当中只有少数男生进行足球运动，在课堂上进行足球训练，大部分学生的积极性不高。
三、在小学体育中进行足球游戏训练的教学方法
（一）重视足球运动，主动推广和宣传
足球运动在小学体育当中没有得到有效的开展首先是源于学校和教师的重视程度不够，因此才会出现体育器材不足，教师无法正确指导的情况。学校加强重视就要加强对足球运动的宣传和推广，运用校园标语、学校活动在学生心中留下足球运动重要性的种子，在学校生活的方方面面激发学生对于足球运动的兴趣。要购置相关的足球训练游戏的器材，保证学生在课堂上不会因为器材缺少而无法进行训练。教师要看到社会的发展，体育对学生学习和成长的重要性。教师自身的教学能力要进行自我提高，指导学生进行体育训练时不至于出现自己也不会的尴尬局面，坚守职业道德，尊重教学，也尊重学生，不能以糊弄的态度来进行课堂教学。
（二）转变教学方式，增强学生学习兴趣
传统的教学方法已经不适用于现在的体育教学，要想提升学生对于体育运动尤其是足球训练游戏的兴趣，教师必须要进行改变和创新，在课堂上加入新的元素。由于小学低年级学生的年龄太小，身心发展尚不完善，对于体育运动专业知识的认知理解能力有限，对于高强度的体育训练身体条件不允许，教师要根据学生的个人情况合理调整教学强度，用生动形象的方法来解释问题，好让学生更容易接受。比如，对于足球的特性，要直接让学生们观察、触摸，教师给学生进行展示，手把手指导，才能使小学低年级的学生明白如何利用足球的特性来进行游戏。
（三）创新足球训练游戏的形式
教师在低年级的体育教学中可以直接放弃长距离跑步锻炼，让学生进行活动热身，绕着操场快走两圈即可。之后要设计比较新颖的足球游戏，用它的娱乐性、易控制性来吸引学生，在游戏中充分让学生互动和锻炼。例如，小组传球活动。将全班学生分成人数均等的小组，小组中一半的人围城一个大的圆，另一半人站在圆内，圆上的学生相互传球，并且要在传球时集中圆内的学生，被击中的学生出圈，直到圆内所有学生出圈，双方交还位置。在游戏过程中，要注意提醒学生注意踢球发力的方法，不能让球击到圆内学生的上半身，而且圆内学生只能移动，不能接触足球。还有如比较简单的控球游戏，在操场上设置一些障碍物，学生分小组进行比赛，要在避开障碍的情况下控制球从小组第一名学生传递给最后一名，用时少的小组获得胜利。这些具有创新性的足球训练游戏能够让学生感受到属于足球运动的魅力，让学生喜欢上足球运动，从而锻炼自己的身体，也让教师的体育教学课堂得以顺利而高效地进行。
四、结语
小学体育足球游戏的教学有助于培养学生对体育运动的热爱，能够促进学生养成良好的体育运动习惯。教师在进行足球游戏训练时，要积极创新游戏类型，促进教学开展，培养学生的团队精神、体育精神、竞技精神。
参考文献
[1]刘伟.新时期小学体育教学研究[J].课程教育研究，2015（2）：207—208.
[2]刘畅.提高小学体育课堂教学有效性的策略探析[J].神州，2017（26）：87.