论文部分内容阅读
【摘要】：普通話水平测试是国家大力推广普通话的重要举措，是检验推普质量，了解、评价应试者普通话学习成效的重要手段。它是一种特殊的考试，其特殊性不仅表现在应试人员的广泛性上，还表现在口语测试的考试形式上。提高普通话水平测试的成绩，应掌握一定的应试技巧，做好充分的考前准备，注意在读单音词、读双音词、朗读短文、命题说话四种题型上的可避免失分因素。
【关键词】：普通话水平测试；应试策略
一、关于普通话水平测试
2001年通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定：“以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家工作人员的普通话水平，应分别达到国家规定的等级标准。”由此确定了普通话水平测试评分划分等级，并对不同职业的人员采取不同的等级要求。当前通行的等级要求是：国家级、省级电台、电视台的播音员和节目主持人应达到一级甲等，其他电台、电视台的播音员和节目主持人应达到一级一等，语文教师和对外汉语教师不低于二级甲等，专职的普通话教师和汉语口语教师应不低于一级乙等，其他教师不低于二级乙等，国家公务员不低于三级甲等。其他行业也有不同要求。其中一级甲等分数区间为[97，100]，一级乙等分数区间为[92，97]，二级甲等为[87，92]，二级乙等为[80，87]，三级甲等为[70，80]，三级乙等为[60，70]，60分以下无等级。这个标准是由国务院有关部门制定和颁布的，是国家统一标准。
二、普通话水平智能测试应试策略
（一）考前培训注意事项：1）耳机佩戴好之后不要用手扶或握住话筒；2）试音时应保持洪亮的声音和正常的语速，并且跟测试过程中的音量保持一致；3）“说话”题要等到系统结束测试时才能停止；4）结束离场时要安静地离开。
（二）考前充分准备。要听标准普通话，比如新闻联播、散文朗诵等，时时把握一些自己容易读错的音并做记录，有针对性地加以纠正，同时要跟读找语感。在日常生活中要多用普通话与身边的人交流，养成用普通话交流的习惯。考前可以用模拟题练习，把握好第一题读单音节字词的节奏，以免超时扣分，或者因读得过快导致许多字发音不到位。
（三）考试时不紧张。进入考场要尽量放松心情，可以深呼吸调整情绪，测试开始后专心听系统提示，按步骤进行考试。克服紧张心理和无所谓的应试态度，增强自信心。有的应试者到测试现场就十分紧张，双手发抖，声音打颤，还有的应试者总是担心自己的嗓音不好，或者担心感冒生病音色不好，这些都是不自信的表现，影响正常水平的发挥。
（四）读单音節的字词。横向朗读，不错行不漏行不跳读，语速不能过慢也不能过快；读错一个字可以更正一遍，系统按第二次的读音评分；遇有多音字时读正确其中的一个音即可；每一个字都要读完整到位后再读下一个字；声音要洪亮清晰，含糊不清会影响系统评分。
（五）读多音节的词。除了与读单音节字词同样的要求外，还要注意词语的轻重音格，词语一般是“中重”音格，轻声词语为“重轻”格，对不熟悉的词语也要坚持读出来。其次，要把握上声和“一”“不”的变调，当上声音节在前一个字而后面的字是非上声时，上声就要读半上声，若上声的后面也是上声，前一个音节要变阳平，“一”和“不”也应根据在去声前读阳平，在非去声前读去声的规律变调。最后，要读准轻声和儿化，轻声词的第二个音节一定要读得轻而短，第一个音节的时值应读得长一些，第二个词是上声的轻声词，应读成44调的高调。读儿化韵时切忌把三个字的双音节读成三音节，也不能把没有儿化的音读成儿化音。
（六）朗读。在朗读文章时不仅要有正确的读音，而且应流利顺畅、传情达意，首先应做到不错读漏读，语速正常、语调合理、停顿和重音正确到位，不回读，以免影响整片文章的流畅程度。避免“读书腔”和“朗诵腔”，朗读要用接近生活中自然谈话的语言，要真切、自然、朴实，要调动各种技巧，有张有弛，起伏跌宕，切忌用同一语调诵读的“读书腔”和拿腔作调的“朗诵腔”“舞台腔”。朗读测试文章60篇，为减少该题的失分因素，应提前熟读朗读篇目，分析作品的感情基调，找出自己容易读错的字音重点练习，把握好停顿断句。朗读时在流畅自然的基础上，尽量把声韵母读到位，读得字正腔圆。朗读时要把握文章总体音高的变化和朗读的语速，注意文章中的语流音变。
（七）说话。测试前可将30个话题按自己的喜欢和思路归类，每一类题准备一个说话内容或材料，这样就大大减少了说话话题的数量，在测试时无论抽到哪一个话题都有话可说，还能使自己在测试抽签后的短暂时间内有较充分的余地去思考普通话的语音、词汇和语法的规范问题。到现场抽签时，要迅速决定自己说哪一题，因选题迟疑不决而耽误了准备时间得不偿失。用平时练习普通话的正确语音，按照正常口语的语调来说话，不能以背诵、演讲、朗诵的腔调，多用短句，少用或不用长句，让说话方式口语化，减少书面用语或总结性句子，不用时髦语、方言词和口头禅，过多的“嗯、哈、那么”等口头禅会让说话内容显得匮乏无力，也让语句的流畅大打折扣。说话时应全局构思并且思路清晰，说话过程中勿停顿过长的时间，否则会累计计入“缺时”项中，一定要说满三分钟，不能提前结束说话。要特别注意说话时以平常聊天的方式连贯地说话，并尽量不选择容易引起自己伤心、难过的事件来叙述，避免因情绪激动而伤心、流泪，导致语言不连贯不流畅而被扣分。
学好普通话需要坚持不懈的练习与积累，同时在普通话水平智能测试中掌握一定的应试策略也是需要的，可以结合自身的条件和特点，总结出更多的、更适应自身条件的应试策略。
参考文献：
[1]教育部国家语委.普通话水平测试大纲[M]
[2]张重阳.普通话水平测试中可避免的失分因素.
【关键词】：普通话水平测试；应试策略
一、关于普通话水平测试
2001年通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定：“以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家工作人员的普通话水平，应分别达到国家规定的等级标准。”由此确定了普通话水平测试评分划分等级，并对不同职业的人员采取不同的等级要求。当前通行的等级要求是：国家级、省级电台、电视台的播音员和节目主持人应达到一级甲等，其他电台、电视台的播音员和节目主持人应达到一级一等，语文教师和对外汉语教师不低于二级甲等，专职的普通话教师和汉语口语教师应不低于一级乙等，其他教师不低于二级乙等，国家公务员不低于三级甲等。其他行业也有不同要求。其中一级甲等分数区间为[97，100]，一级乙等分数区间为[92，97]，二级甲等为[87，92]，二级乙等为[80，87]，三级甲等为[70，80]，三级乙等为[60，70]，60分以下无等级。这个标准是由国务院有关部门制定和颁布的，是国家统一标准。
二、普通话水平智能测试应试策略
（一）考前培训注意事项：1）耳机佩戴好之后不要用手扶或握住话筒；2）试音时应保持洪亮的声音和正常的语速，并且跟测试过程中的音量保持一致；3）“说话”题要等到系统结束测试时才能停止；4）结束离场时要安静地离开。
（二）考前充分准备。要听标准普通话，比如新闻联播、散文朗诵等，时时把握一些自己容易读错的音并做记录，有针对性地加以纠正，同时要跟读找语感。在日常生活中要多用普通话与身边的人交流，养成用普通话交流的习惯。考前可以用模拟题练习，把握好第一题读单音节字词的节奏，以免超时扣分，或者因读得过快导致许多字发音不到位。
（三）考试时不紧张。进入考场要尽量放松心情，可以深呼吸调整情绪，测试开始后专心听系统提示，按步骤进行考试。克服紧张心理和无所谓的应试态度，增强自信心。有的应试者到测试现场就十分紧张，双手发抖，声音打颤，还有的应试者总是担心自己的嗓音不好，或者担心感冒生病音色不好，这些都是不自信的表现，影响正常水平的发挥。
（四）读单音節的字词。横向朗读，不错行不漏行不跳读，语速不能过慢也不能过快；读错一个字可以更正一遍，系统按第二次的读音评分；遇有多音字时读正确其中的一个音即可；每一个字都要读完整到位后再读下一个字；声音要洪亮清晰，含糊不清会影响系统评分。
（五）读多音节的词。除了与读单音节字词同样的要求外，还要注意词语的轻重音格，词语一般是“中重”音格，轻声词语为“重轻”格，对不熟悉的词语也要坚持读出来。其次，要把握上声和“一”“不”的变调，当上声音节在前一个字而后面的字是非上声时，上声就要读半上声，若上声的后面也是上声，前一个音节要变阳平，“一”和“不”也应根据在去声前读阳平，在非去声前读去声的规律变调。最后，要读准轻声和儿化，轻声词的第二个音节一定要读得轻而短，第一个音节的时值应读得长一些，第二个词是上声的轻声词，应读成44调的高调。读儿化韵时切忌把三个字的双音节读成三音节，也不能把没有儿化的音读成儿化音。
（六）朗读。在朗读文章时不仅要有正确的读音，而且应流利顺畅、传情达意，首先应做到不错读漏读，语速正常、语调合理、停顿和重音正确到位，不回读，以免影响整片文章的流畅程度。避免“读书腔”和“朗诵腔”，朗读要用接近生活中自然谈话的语言，要真切、自然、朴实，要调动各种技巧，有张有弛，起伏跌宕，切忌用同一语调诵读的“读书腔”和拿腔作调的“朗诵腔”“舞台腔”。朗读测试文章60篇，为减少该题的失分因素，应提前熟读朗读篇目，分析作品的感情基调，找出自己容易读错的字音重点练习，把握好停顿断句。朗读时在流畅自然的基础上，尽量把声韵母读到位，读得字正腔圆。朗读时要把握文章总体音高的变化和朗读的语速，注意文章中的语流音变。
（七）说话。测试前可将30个话题按自己的喜欢和思路归类，每一类题准备一个说话内容或材料，这样就大大减少了说话话题的数量，在测试时无论抽到哪一个话题都有话可说，还能使自己在测试抽签后的短暂时间内有较充分的余地去思考普通话的语音、词汇和语法的规范问题。到现场抽签时，要迅速决定自己说哪一题，因选题迟疑不决而耽误了准备时间得不偿失。用平时练习普通话的正确语音，按照正常口语的语调来说话，不能以背诵、演讲、朗诵的腔调，多用短句，少用或不用长句，让说话方式口语化，减少书面用语或总结性句子，不用时髦语、方言词和口头禅，过多的“嗯、哈、那么”等口头禅会让说话内容显得匮乏无力，也让语句的流畅大打折扣。说话时应全局构思并且思路清晰，说话过程中勿停顿过长的时间，否则会累计计入“缺时”项中，一定要说满三分钟，不能提前结束说话。要特别注意说话时以平常聊天的方式连贯地说话，并尽量不选择容易引起自己伤心、难过的事件来叙述，避免因情绪激动而伤心、流泪，导致语言不连贯不流畅而被扣分。
学好普通话需要坚持不懈的练习与积累，同时在普通话水平智能测试中掌握一定的应试策略也是需要的，可以结合自身的条件和特点，总结出更多的、更适应自身条件的应试策略。
参考文献：
[1]教育部国家语委.普通话水平测试大纲[M]
[2]张重阳.普通话水平测试中可避免的失分因素.