教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的行为习惯。”良好的行为习惯是一个人立身之本，它将影响人一生的发展。然而，良好的礼仪教育对塑造幼儿良好的道德素质有着重要的作用。《纲要》指出：向幼儿进行道德教育，能培养他们团结友爱、诚实、勇敢、不怕困难、有礼貌、守纪律等优良品德，文明行为和可爱的性格； 要培养幼儿乐于与人交往、礼貌、大方、对人友好等行为习惯。据国内外的许多研究表明：学龄前的幼儿，可塑性强，容易接受信息，是文明礼仪习惯养成的最佳时期。所有这些资料都表明，作为幼儿教师，塑造讲文明、重礼仪的新一代，我们有着义不容辞的责任。
　　但是当我看到我们的孩子每天机械式的像老师问好，但却不好意思与家长说再见；当礼仪小标兵主动向家长问好，家长却旁若无人的离开。我很困惑，很担忧。我不禁在想：我常对幼儿进行文明礼仪教育，为什么不能很好的运用到实践生活中？我们的教育又有什么意义呢？所以，我采取各种方法提高教育的实效，
　　将其渗入到幼儿的一点一滴的生活之中。下面我浅谈一些提高农村幼儿文明礼仪教育实效的方法。
　　一、创设礼仪教育特色环境，营造氛围
　　创造良好的礼仪环境，对幼儿礼仪教育开展有强大的推动作用。它可以凭借特有的感染力为礼仪教育奠定基础。
　　（一）布置文明礼仪的主题墙饰。
　　首先幼儿园在走廊中有意布置一些有关礼貌言行的挂图，以图画和儿歌的鲜活生动的表现手法让幼儿在不知不觉中学到良好的行为，其次在小朋友最熟悉的教室进行布置。在班级的墙饰上布置好“文明乘车”“爱护公物”“尊敬老人”等墙饰。收集文明礼仪的图片、图书置于书架。通过这些环境熏陶，制约着孩子的一言一行，为孩子们营造了良好的文明礼仪教育氛围。
　　（二）评选文明礼仪小标兵
　　每周我们会和幼儿一起评选本周的礼仪标兵，每天接送孩子的时间让礼仪宝贝们肩披绶带，端庄挺拔地站在教室门两侧，微笑着迎接每一位幼儿和家长的到来，这样不仅给每次轮到做礼仪标兵的幼儿带来较为自豪和快乐，同时也给入园的每一位家长带来了舒心，营造了礼貌、温馨的氛围。让孩子们从入园的一刻起，就感受到礼仪的存在，看到孩子们对“小标兵”投以羡慕的眼光，这对于礼仪的教育是一个很好的开始。进一步调动幼儿学习礼仪的积极性和主动性。
　　（三）选择适合的礼仪教育教材
　　我们为幼儿选择的礼仪教育教材：《幼儿礼仪教育》《弟子规》《三字经》、活动的内容涉及个人生活、公共场所、幼儿园、等与幼儿生活息息相关基本礼节，如怎样与同伴相处、如何做客、怎样招待客人、公共场所应该怎样做等各方面的
　　一些简单礼仪。幼儿通过对教材的学习，能够运用在实际生活中。
　　二、组织文明礼仪教学活动
　　幼儿园的教育是以育人为本，旨在培养幼儿良好的行为习惯，所以我们结合幼儿年龄特点，开展了一系列有针对性的礼仪教育活动。引导幼儿了解礼仪基本知识，树立正确的道德观念，逐步养成个人良好的行为习惯。得到了家长、社会的好评。
　　（一）以培养个人行为习惯为首，开展相应的教学活动
　　首先我们要培养幼儿独立性、自信心。当孩子有了自信心，他才会勇敢的去面对许多事情。当孩子懂得尊重他人，理解他人，他就会被别人接纳，就会有很多的朋友，从而逐渐培养与人交往、处事的能力。懂得关心他人、更富有同情心。
　　（二）在节日中开展礼仪教学活动
　　一年中有许多个节日，充分利用妇女节、劳动节、母亲节、教师节、国庆节等节日，对幼儿进行了爱祖国、爱家乡、爱集体的教育，萌发幼儿初步的爱国主义情感。让幼儿学会和懂得关爱、孝敬和感恩。如“三八妇女节”的爱妈妈教育；“六一儿童节”的好宝宝教育；“十一”的爱国教育等，并可以结合到各科教学活动中。以“三八”节的爱妈妈教育活动为例，学唱歌曲《我的好妈妈》；社会《我是帮妈妈的好帮手》；美术活动《献给妈妈的礼物》等等。我们还通过现代通讯工具，让孩子在家做一些“爱妈妈”的事情，这样既让孩子真正的体会到了爱妈妈的含义，同时对于其他的小朋友也是一个很好的激励。
　　（三）根据相应的礼仪教材对幼儿开展教学活动
　　我们精心为幼儿挑选了适合礼仪教育书籍。其教育目标、内容根据年龄特点，围绕个人生活、同伴交往、社会公德、节庆活动、敬老礼仪、传统礼仪六个脉络展开，与教学活动和幼儿一日活动紧密结合，为幼儿的文明礼仪教育奠定良好的基础。
　　三、在游戏中融入文明礼仪教育
　　游戏是幼儿的基本活动，教师可以将礼仪知识渗透到有趣的游戏中，例如幼儿在玩积木时要求他们小组合作，大家一起动手搭建出自己喜爱的东西来。孩子们刚开始也许会两个伙伴一起搭，当他们体验了合作的成就感后，会几个伙伴共同搭建，而且边搭边商量，经常会另我大吃一惊；再如：在户外游戏中，孩子们常常会因为一个共同喜欢的器具而抢来强去，这时我们要告诉孩子关于游戏的礼仪，教育他们要懂得谦让；还如：在故事表演中我们可以让孩子通过角色的互换，体会不同的礼仪知识。
　　四、树立文明礼仪学习榜样
　　孩子具有很强的可塑性，也很容易受外界的影响。模仿是幼儿学习的重要途径。我们经常会听到家长和我们交流时，半开玩笑的说出孩子回家模仿教师的一些动作话语，有事会感觉很尴尬，甚至佩服孩子们的观察模仿能力。所以，作为一名教师要注意自己的一言一行，为幼儿切实做好表率，起到榜样示范作用。著名作家冰心說过：“教师的现在，就是幼儿的将来”，因此在日常生活中要求幼儿做到的，教师首先要做到，作为老师我们首先要做到耐心的倾听等，只有教师做好表率的作用，班上才能形成和谐融洽的氛围，让幼儿在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。
　　以上就是我在提高提高农村幼儿文明礼仪教育实效方面的一些小的经验总结，只要我们教师仔细观察，家园共同努力；只要我们抱着滴水穿石的态度，从一点一滴、一招一式的地方抓起，运用多种办法、多种形式、对幼儿进行文明礼仪的教育。我相信：我们的教育一定会在现实生活中得以体现。