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【摘要】：新媒体作为影响当今青年大学生认识世界和改造世界的主要媒介形态，对大学生的思维认知和学习生活带来了广泛的影响，也对当前的思想政治教育工作提出了新的命题，如何把握住这一时代脉搏，利用有利的网络机遇，与时俱进，开拓创新，探索在新媒体时代开展思想政治教育工作的新途径，提高思想政治教育的有效性，值得探索深思。
【关键词】：新媒体；大学生；思想政治；教育
今年，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（以下简称《意见》）。《意见》强调指出，加强和改进新形势下高校思想政治工作，事关中国特色社会主义事业后继有人，是一项重大的政治任务和战略工程。要强化思想理论教育和价值引领，把理想信念教育放在首位，推进高校思想政治工作改革创新。而今，随着新媒体的迅速发展，分析新媒体对大学生的影响，并探索新媒体技术环境下的大学生思想政治教育新途径、新方法，显得十分重要，本文以湖南科技学院为例进行初探。
一、新媒体时代给大学生思想政治教育带来的机遇
1.新媒体改变了大学生获取信息的方式。
新媒体信息的传递方式快捷方便、新媒体信息的内容多元多样化，使得当代大学生获得第一手信息的时间大大缩短。在新媒体环境的影响下，大学生既是信息的接受者，同时又是信息的传播者。可见，新媒体时代给大学生思想政治教育带来的机遇十分可贵。
2.新媒体拓宽了大学生交往的空间。
新媒体如雨后春笋般地涌现和发展使得信息的交流变得更加方便和快捷。借助新媒体技术，青年大学生更偏好以QQ、微信等方式进行人际间的沟通。他们利用新媒体可以十分方便快捷、并且真实地表达情感，甚至自我宣泄。
3.新媒体使大学生的性格塑造发生了变化。
大学生在新媒体技术广泛分布的环境下，有更多的载体和方式来张扬个性、展现自我。大学生在使用新媒体技术的过程中，也越来越要求追求平等、更加强化自我意识。在尊重、平等的前提下进行沟通交流、信息往来，是大学生对新媒体技术认可的重要基础。
4. 新媒体丰富了思想政治教育的方法和手段。
新媒体可以将思想政治教育工作的双方的沟通距离拉得更近，让教育者更加直接了解到受教育者的真实想法与感受，进而能够发现问题和解决问题，同时，新媒体可以通过文字、图片、影片和视频等形式展示，达到更好的教学效果。
二、新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战
1、 新媒体冲击了传统的思想政治教育。
思想政治教育的隐蔽性和虚拟性为受教育者提供便利的同时，也使得一些偏激的思想趁机涌入，对价值观还未定型、理性分析不够成熟且对充满好奇的大学生带来了冲击。如果高校不能紧跟时代要求和社会发展来抓好思想政治教育，那么势必会影响大学生健康成长，阻碍思想政治教育的顺利进行。
2、新媒体的多元化影响着主流意识形态构建。
多元化的信息渠道以及多元化的信息能量为思想政治教育的进行带来了前所未有的挑战，如若不能做出正确的辨别和筛选，极有可能将其错误地传达，这样一来，人们的价值取向和意识形态受到多元化思潮的冲击呈现出歪曲的态势。
3、新媒体对高校现有的思想政治教育模式提出新课题。
新媒体将现实和虚拟相结合，对高校的教育制度与教育理念提出了挑战。而新事物传入时大学生先于教育者接触和认知，因此，高校教育者与教育机制必须走在学生前列，把控大学生整体的意识形态与精神形态。
三、湖南科技学院以新媒体平台为依托，开展大学生思想政治教育的主要做法与创新点
新媒体对大学生思想政治教育的内容、方式、手段和模式等方面的影响显而易见。要全面把握新媒体的特性，充分发挥新媒体的独特优势，使之为大学生思想政治教育服务，创新并发展新形势下的大学生思想政治教育。要正确认识新媒体的传播特点，牢牢把握大学生思想政治教育规律，充分利用新媒体的独特优势，不断创新大学生思想政治教育的新途径。不断适应新挑战，适时调整，有所创新，加强对大学生的思想加以引导。
1、构建新媒体矩阵，打造大学生思想政治教育“指尖”平台。
学校遵循“一切为了学生”的理念，不断加强新媒体建设，成功构建了以官方微博、官方微信平台为主体，以学校各部门、各学院和学生社团等设立的百余个微博账号和微信公众平台为辐射的全方位、立体化、全覆盖的新媒体矩阵，以大学生喜闻乐见的方式即时发布有关学习、成长、就业、温馨小贴士和原创文艺、心理健康等知识，不断增强思想引领和成长服务的实效，成为开展大学生思想政治教育的新阵地。
2、加强新媒体内容建设，打造大学生思想政治教育引导中心。
学校官方新媒体平台的推送内容以学校中心工作、先进典型和原创策划等为主，并将网络热词、热点内容“本地化”，加入校本元素，如《周闻科院》、《 舜德学子》、《科院荐读》、《男神女神》、《我和艺术有个约会》等许多点击量和转载量较大的专题，传播了正能量，且贴近师生、更具人情味和时代性。此外，积极关注广大学子的声音，将学校各类新媒体平台中有诉求、疑问及意见建议的留言积极予以答复，定期汇总报学校领导及相关部门，平台向心力、粉丝粘度进一步提升。
3、构建“学校-学院-社团”新媒体多向联动体系，织就大学生思想政治教育联动网络。
学校各级各类新媒体平台百花齐放，生机勃发，积极引导学院、社团利用新媒体开展各类活动，同时加强对重点信息、节点信息的传播与宣传，统一策划、共同发力，使各新媒体平台与学校官方新媒体平台同频共振，织就了特色鲜明的大学生思想政治教育联动网络。
4、建立健全校园新媒体信息的监督机制。
进一步完善新媒体信息传播的制度法规，完善新媒体发布信息的监控机制，要通过建设网络虚拟组织、设立网络管理员等方式加强信息传播的监管力度。
四、新媒体时代湖南科技学院大学生思想政治教育的主要成效与影响
新媒体是把双刃剑，既可以成为大学生思想政治教育前沿阵地，也会引发舆论漩涡，因此，利用新媒體平台开展大学生思想政治教育需要着眼于新媒体传播方式，综合思考与分析新媒体运用给大学生思想政治教育带来的效应，趋利避害，使新媒体优势最大化，将劣势降到最低限度。湖南科技学院着力打造全方位、立体化、全覆盖的新媒体矩阵的实践充分表明，在新媒体时代，要充分发挥新媒体这一大学生思想政治教育新阵地的作用，积极探索建设新媒体矩阵，充分挖掘和发挥微博、微信等新媒体的独特优势，大力推动媒体融合，形成合力，并结合线上线下开展系列主题活动，以青年学子喜闻乐见的形式传播正能量，在潜移默化中提升思想政治教育的实效性。
高校只有积极主动占领各类新媒体阵地，壮大主流思想舆论，切实加强高校意识形态引导管理，做大做强正面宣传，管好导向、管好阵地、管好队伍，牢牢掌握高校意识形态工作领导权、话语权，不断巩固马克思主义指导地位，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
参考文献：
[1]中国社会科学院.中国新媒体发展报告[DB/OL].[ 2013-06-25].http：//news.china.com.cn.
[2]赵秀红.新媒体：思想政治教育的“拦路虎”还是新机遇[N].中国教育报，2011-07-04：5.
[3]周倩，张亚琼，乔丹.高校思想政治理论课教学有效性调查分析与对策建议[J].思想政治教育研究，2011（6）：83.
[4]张岳君，陈锦，刘志伟. 新媒体环境下创新高校宣传思想工作路径探究[J].学校党建与思想教育，2013（17）.
[5]兰丽娟.新媒体环境下高校记者团建设浅析[J].东方企业文化，2013（15）.
[6]陆彬彬.新媒体环境下的大学生思想道德教育创新研究[J].兰州教育学院学报，2013（09）.
【关键词】：新媒体；大学生；思想政治；教育
今年，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（以下简称《意见》）。《意见》强调指出，加强和改进新形势下高校思想政治工作，事关中国特色社会主义事业后继有人，是一项重大的政治任务和战略工程。要强化思想理论教育和价值引领，把理想信念教育放在首位，推进高校思想政治工作改革创新。而今，随着新媒体的迅速发展，分析新媒体对大学生的影响，并探索新媒体技术环境下的大学生思想政治教育新途径、新方法，显得十分重要，本文以湖南科技学院为例进行初探。
一、新媒体时代给大学生思想政治教育带来的机遇
1.新媒体改变了大学生获取信息的方式。
新媒体信息的传递方式快捷方便、新媒体信息的内容多元多样化，使得当代大学生获得第一手信息的时间大大缩短。在新媒体环境的影响下，大学生既是信息的接受者，同时又是信息的传播者。可见，新媒体时代给大学生思想政治教育带来的机遇十分可贵。
2.新媒体拓宽了大学生交往的空间。
新媒体如雨后春笋般地涌现和发展使得信息的交流变得更加方便和快捷。借助新媒体技术，青年大学生更偏好以QQ、微信等方式进行人际间的沟通。他们利用新媒体可以十分方便快捷、并且真实地表达情感，甚至自我宣泄。
3.新媒体使大学生的性格塑造发生了变化。
大学生在新媒体技术广泛分布的环境下，有更多的载体和方式来张扬个性、展现自我。大学生在使用新媒体技术的过程中，也越来越要求追求平等、更加强化自我意识。在尊重、平等的前提下进行沟通交流、信息往来，是大学生对新媒体技术认可的重要基础。
4. 新媒体丰富了思想政治教育的方法和手段。
新媒体可以将思想政治教育工作的双方的沟通距离拉得更近，让教育者更加直接了解到受教育者的真实想法与感受，进而能够发现问题和解决问题，同时，新媒体可以通过文字、图片、影片和视频等形式展示，达到更好的教学效果。
二、新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战
1、 新媒体冲击了传统的思想政治教育。
思想政治教育的隐蔽性和虚拟性为受教育者提供便利的同时，也使得一些偏激的思想趁机涌入，对价值观还未定型、理性分析不够成熟且对充满好奇的大学生带来了冲击。如果高校不能紧跟时代要求和社会发展来抓好思想政治教育，那么势必会影响大学生健康成长，阻碍思想政治教育的顺利进行。
2、新媒体的多元化影响着主流意识形态构建。
多元化的信息渠道以及多元化的信息能量为思想政治教育的进行带来了前所未有的挑战，如若不能做出正确的辨别和筛选，极有可能将其错误地传达，这样一来，人们的价值取向和意识形态受到多元化思潮的冲击呈现出歪曲的态势。
3、新媒体对高校现有的思想政治教育模式提出新课题。
新媒体将现实和虚拟相结合，对高校的教育制度与教育理念提出了挑战。而新事物传入时大学生先于教育者接触和认知，因此，高校教育者与教育机制必须走在学生前列，把控大学生整体的意识形态与精神形态。
三、湖南科技学院以新媒体平台为依托，开展大学生思想政治教育的主要做法与创新点
新媒体对大学生思想政治教育的内容、方式、手段和模式等方面的影响显而易见。要全面把握新媒体的特性，充分发挥新媒体的独特优势，使之为大学生思想政治教育服务，创新并发展新形势下的大学生思想政治教育。要正确认识新媒体的传播特点，牢牢把握大学生思想政治教育规律，充分利用新媒体的独特优势，不断创新大学生思想政治教育的新途径。不断适应新挑战，适时调整，有所创新，加强对大学生的思想加以引导。
1、构建新媒体矩阵，打造大学生思想政治教育“指尖”平台。
学校遵循“一切为了学生”的理念，不断加强新媒体建设，成功构建了以官方微博、官方微信平台为主体，以学校各部门、各学院和学生社团等设立的百余个微博账号和微信公众平台为辐射的全方位、立体化、全覆盖的新媒体矩阵，以大学生喜闻乐见的方式即时发布有关学习、成长、就业、温馨小贴士和原创文艺、心理健康等知识，不断增强思想引领和成长服务的实效，成为开展大学生思想政治教育的新阵地。
2、加强新媒体内容建设，打造大学生思想政治教育引导中心。
学校官方新媒体平台的推送内容以学校中心工作、先进典型和原创策划等为主，并将网络热词、热点内容“本地化”，加入校本元素，如《周闻科院》、《 舜德学子》、《科院荐读》、《男神女神》、《我和艺术有个约会》等许多点击量和转载量较大的专题，传播了正能量，且贴近师生、更具人情味和时代性。此外，积极关注广大学子的声音，将学校各类新媒体平台中有诉求、疑问及意见建议的留言积极予以答复，定期汇总报学校领导及相关部门，平台向心力、粉丝粘度进一步提升。
3、构建“学校-学院-社团”新媒体多向联动体系，织就大学生思想政治教育联动网络。
学校各级各类新媒体平台百花齐放，生机勃发，积极引导学院、社团利用新媒体开展各类活动，同时加强对重点信息、节点信息的传播与宣传，统一策划、共同发力，使各新媒体平台与学校官方新媒体平台同频共振，织就了特色鲜明的大学生思想政治教育联动网络。
4、建立健全校园新媒体信息的监督机制。
进一步完善新媒体信息传播的制度法规，完善新媒体发布信息的监控机制，要通过建设网络虚拟组织、设立网络管理员等方式加强信息传播的监管力度。
四、新媒体时代湖南科技学院大学生思想政治教育的主要成效与影响
新媒体是把双刃剑，既可以成为大学生思想政治教育前沿阵地，也会引发舆论漩涡，因此，利用新媒體平台开展大学生思想政治教育需要着眼于新媒体传播方式，综合思考与分析新媒体运用给大学生思想政治教育带来的效应，趋利避害，使新媒体优势最大化，将劣势降到最低限度。湖南科技学院着力打造全方位、立体化、全覆盖的新媒体矩阵的实践充分表明，在新媒体时代，要充分发挥新媒体这一大学生思想政治教育新阵地的作用，积极探索建设新媒体矩阵，充分挖掘和发挥微博、微信等新媒体的独特优势，大力推动媒体融合，形成合力，并结合线上线下开展系列主题活动，以青年学子喜闻乐见的形式传播正能量，在潜移默化中提升思想政治教育的实效性。
高校只有积极主动占领各类新媒体阵地，壮大主流思想舆论，切实加强高校意识形态引导管理，做大做强正面宣传，管好导向、管好阵地、管好队伍，牢牢掌握高校意识形态工作领导权、话语权，不断巩固马克思主义指导地位，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
参考文献：
[1]中国社会科学院.中国新媒体发展报告[DB/OL].[ 2013-06-25].http：//news.china.com.cn.
[2]赵秀红.新媒体：思想政治教育的“拦路虎”还是新机遇[N].中国教育报，2011-07-04：5.
[3]周倩，张亚琼，乔丹.高校思想政治理论课教学有效性调查分析与对策建议[J].思想政治教育研究，2011（6）：83.
[4]张岳君，陈锦，刘志伟. 新媒体环境下创新高校宣传思想工作路径探究[J].学校党建与思想教育，2013（17）.
[5]兰丽娟.新媒体环境下高校记者团建设浅析[J].东方企业文化，2013（15）.
[6]陆彬彬.新媒体环境下的大学生思想道德教育创新研究[J].兰州教育学院学报，2013（09）.