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摘 要：随着教育事业不断的发展，越来越多院校、家长开始注重教育模式和教学的质量。探究性学习模式在各学科中得到广泛的运用。其中探究性学习模式对高中物理实验起到重要作用，探究性学习不但改变了以往老师讲学生听的传统教育模式，而且了激发學生对物理学习的兴趣，培养学生自主学习能力和创新能力，提高了学生物理学科的核心素养。本文对探究学习模式应用在高中物理实验效果进行分析。
关键词：探究性学习;高中物理实验;教学应用
一、探究性学习内涵分析
物理学是以实验为基础的科学（实验基础），是严密的理论科学（逻辑关系），是定量的科学（数学表述），是带有方法论的科学（思想方法），是应用十分广泛的基础科学。高中物理实验是培养物理核心素养重要内容，理应加强学习。
探究性学习模式对高中学生学习物理实验有重要影响，探究性学习模式老师主要起主导作用，学生进行探索发现新知识为主，从而提高学生对学习的兴趣，提高学生探究问题能力。探究性学习模式对培养学生创造性思维能力、发现问题能力以及解决问题能力发挥重要作用。探究性学习在物理教学中改变学生的被动形式，由被动变主动。学生在物理课中可以通过自己对实验的探索找到答案，获取新的知识，提高对学习的兴趣，从而提高教学效率。因此，高中物理实验教学应用探究性学习模式有其必要性。
二、探究性学习在高中物理实验应用的优势
1.探究性学习模式，有利于提高学生的实践能力
探究性学习模式的教学，可以通过学生自主学习操作，了解整个实验的过程，从而加深对新知识的认识。在探究过程中可以有效的提高学生对问题思考能力、对新知识认知能力和实践能力。学生通过探究性学习可以加深对物理知识的理解，有利于提高解决实际问题能力。
2.探究性学习模式，有利于提高学生对学习的兴趣
在学生探究过程中，通过不断的实验、纠错等让物理知识变的多维、立体从而加深学生对知识的掌握，同时也可以使学生思维变细密为学习增加乐趣。
3.探究性学习模式，有利于提高学生个人能力
探究性学习在物理实验方面可以有很大的发展空间。探究性学习使学生在思考复杂问题时思维缜密，并且可以提高学生对复杂问题的探究能力，发现实验中的线索或者问题，可以独立完成实验的操作，将提高学生的个人能力。这不仅解决学生在物理学科上的问题，还可以引用到其他学科当中，让学生学以致用多方面发展。学生在具备良好知识同时也要具备实践能力，解决问题的能力。
4.探究性学习模式，有利于提高学生的思维模式
探究性学习可以通过小组实验后，小组间的讨论将不同思维碰撞在一起，可使学生多方面的考虑问题，例如，绳子拉力对物体所做功问题，进行小组讨论，学生通过不同角度的分析，探究出绳子拉力对物体所做的功，分别可以用牛顿第二定律和机械能量守恒定律来解决，在小组探讨过程中，学生在学习到物理知识的同时也扩展了思维方式，学习到多方面、多角度的解决问题。
三、探究性学习在物理实验应用中具体策略
1.发挥教师的主导作用
虽然新教学理念提出要让学生自己去思考问题、解决问题，但是也离不开教师指导，没有基础知识的铺垫和老师的引导后续操作也是没办法开展的，新的教学理念也无法实施。所以，在开展探究性教学模式时，高中物理教师要结合学生自身特点不同、知识掌握程度不同来构建教学情景模式。这样不仅可以启发学生解决问题的思路，同时可以引导同学多方面思考问题、解决问题，使教师充分发挥自身的指导作用。比如得到实验数据后，对实验数据进行误差分析。
2.革新教学理念，提升探究性学习的效果
随着教育事业的发展各学科教育模式的革新，传统的老师讲、操作，学生听、看等教育模式已经不适合新教学理念的标准。所以，学校应以探究性学习模式进行教学，一方面让学生由被动模式转变成主动模式，把主动权交给学生，为学生主动探索提供契机，另一方面要发挥相互合作的优势，通过小组之间的合作，让学生在小组学习中思维相互碰撞，形成优势互补，思维扩大、个人能力提升，并为学生提供操作平台，让学生知行合一，在实验中提升能力。
3.设定情景模式
问题是探究性教学的立足点，只有当学生对事物充满一定兴趣时，才会主动探究，并提出问题，仔细的思考问题，并对课堂充满激情，积极参与其中。因此，教师可以通过建立问题情境，激发学生的探究欲，激发学生对学习物理的兴趣，使学生积极参与到物理学习当中。例如，教师让学生观察玻璃瓶的微小形变实验
实验流程：
教师需准备微小形变瓶同样大小的空瓶子
操作流程：
1.事先学生观察空瓶子，然后用手用力捏，学生观察
2.同样让学生观察另一个微小形变瓶，用力捏学生观察
通过捏微小形变瓶液面上升，激发了学生对知识的探究欲。所以通过实验进行教学可以激发学生的探知欲，促进学生对学习的兴趣，学生通过探究性学习模式加深了对物理知识的印象。
结束语：随着教育事业不断的发展，教学理念不断的革新，探究性学习模式更被教育者重视。所以，学校应紧跟制度的改革，将探究性学习模式运用到物理实验教学当中，通过探究性学习模式可以积极调动学生对学习的探知欲、提高学生自主学习能力和对问题探究能力，扩展思维，提高学生的个人能力。从而提高学生物理核心素养。
参考文献
[1]孙立恒.浅析探究性学习模式在高中物理教学中的应用[J].学周刊，2019，（29）：111.
[2]谭颖彬.浅析探究性学习模式在高中物理教学中的应用[J].人文之友，2018，（13）：196.
[3]韩明明.浅析探究性学习模式在高中物理教学中的应用[J].中学课程辅导（教学研究），2018，12（14）：252.
[4]周永梅.浅析探究性学习模式在高中物理教学中的应用[J].新课程导学，2018，（11）：53.
关键词：探究性学习;高中物理实验;教学应用
一、探究性学习内涵分析
物理学是以实验为基础的科学（实验基础），是严密的理论科学（逻辑关系），是定量的科学（数学表述），是带有方法论的科学（思想方法），是应用十分广泛的基础科学。高中物理实验是培养物理核心素养重要内容，理应加强学习。
探究性学习模式对高中学生学习物理实验有重要影响，探究性学习模式老师主要起主导作用，学生进行探索发现新知识为主，从而提高学生对学习的兴趣，提高学生探究问题能力。探究性学习模式对培养学生创造性思维能力、发现问题能力以及解决问题能力发挥重要作用。探究性学习在物理教学中改变学生的被动形式，由被动变主动。学生在物理课中可以通过自己对实验的探索找到答案，获取新的知识，提高对学习的兴趣，从而提高教学效率。因此，高中物理实验教学应用探究性学习模式有其必要性。
二、探究性学习在高中物理实验应用的优势
1.探究性学习模式，有利于提高学生的实践能力
探究性学习模式的教学，可以通过学生自主学习操作，了解整个实验的过程，从而加深对新知识的认识。在探究过程中可以有效的提高学生对问题思考能力、对新知识认知能力和实践能力。学生通过探究性学习可以加深对物理知识的理解，有利于提高解决实际问题能力。
2.探究性学习模式，有利于提高学生对学习的兴趣
在学生探究过程中，通过不断的实验、纠错等让物理知识变的多维、立体从而加深学生对知识的掌握，同时也可以使学生思维变细密为学习增加乐趣。
3.探究性学习模式，有利于提高学生个人能力
探究性学习在物理实验方面可以有很大的发展空间。探究性学习使学生在思考复杂问题时思维缜密，并且可以提高学生对复杂问题的探究能力，发现实验中的线索或者问题，可以独立完成实验的操作，将提高学生的个人能力。这不仅解决学生在物理学科上的问题，还可以引用到其他学科当中，让学生学以致用多方面发展。学生在具备良好知识同时也要具备实践能力，解决问题的能力。
4.探究性学习模式，有利于提高学生的思维模式
探究性学习可以通过小组实验后，小组间的讨论将不同思维碰撞在一起，可使学生多方面的考虑问题，例如，绳子拉力对物体所做功问题，进行小组讨论，学生通过不同角度的分析，探究出绳子拉力对物体所做的功，分别可以用牛顿第二定律和机械能量守恒定律来解决，在小组探讨过程中，学生在学习到物理知识的同时也扩展了思维方式，学习到多方面、多角度的解决问题。
三、探究性学习在物理实验应用中具体策略
1.发挥教师的主导作用
虽然新教学理念提出要让学生自己去思考问题、解决问题，但是也离不开教师指导，没有基础知识的铺垫和老师的引导后续操作也是没办法开展的，新的教学理念也无法实施。所以，在开展探究性教学模式时，高中物理教师要结合学生自身特点不同、知识掌握程度不同来构建教学情景模式。这样不仅可以启发学生解决问题的思路，同时可以引导同学多方面思考问题、解决问题，使教师充分发挥自身的指导作用。比如得到实验数据后，对实验数据进行误差分析。
2.革新教学理念，提升探究性学习的效果
随着教育事业的发展各学科教育模式的革新，传统的老师讲、操作，学生听、看等教育模式已经不适合新教学理念的标准。所以，学校应以探究性学习模式进行教学，一方面让学生由被动模式转变成主动模式，把主动权交给学生，为学生主动探索提供契机，另一方面要发挥相互合作的优势，通过小组之间的合作，让学生在小组学习中思维相互碰撞，形成优势互补，思维扩大、个人能力提升，并为学生提供操作平台，让学生知行合一，在实验中提升能力。
3.设定情景模式
问题是探究性教学的立足点，只有当学生对事物充满一定兴趣时，才会主动探究，并提出问题，仔细的思考问题，并对课堂充满激情，积极参与其中。因此，教师可以通过建立问题情境，激发学生的探究欲，激发学生对学习物理的兴趣，使学生积极参与到物理学习当中。例如，教师让学生观察玻璃瓶的微小形变实验
实验流程：
教师需准备微小形变瓶同样大小的空瓶子
操作流程：
1.事先学生观察空瓶子，然后用手用力捏，学生观察
2.同样让学生观察另一个微小形变瓶，用力捏学生观察
通过捏微小形变瓶液面上升，激发了学生对知识的探究欲。所以通过实验进行教学可以激发学生的探知欲，促进学生对学习的兴趣，学生通过探究性学习模式加深了对物理知识的印象。
结束语：随着教育事业不断的发展，教学理念不断的革新，探究性学习模式更被教育者重视。所以，学校应紧跟制度的改革，将探究性学习模式运用到物理实验教学当中，通过探究性学习模式可以积极调动学生对学习的探知欲、提高学生自主学习能力和对问题探究能力，扩展思维，提高学生的个人能力。从而提高学生物理核心素养。
参考文献
[1]孙立恒.浅析探究性学习模式在高中物理教学中的应用[J].学周刊，2019，（29）：111.
[2]谭颖彬.浅析探究性学习模式在高中物理教学中的应用[J].人文之友，2018，（13）：196.
[3]韩明明.浅析探究性学习模式在高中物理教学中的应用[J].中学课程辅导（教学研究），2018，12（14）：252.
[4]周永梅.浅析探究性学习模式在高中物理教学中的应用[J].新课程导学，2018，（11）：53.