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【摘 要】师德与道德教育直接影响人才的培养质量，教师是人类灵魂的工程师，青年大学生关系祖国的未来，因此，高校的思想政治工作，应该把师德建设和对大学生的思想道德教育放在首要位置。
【关健词】师德建设 德育工作 大学生
学校是培养人才的地方，尤其是师范院校学校。师德与道德教育的好坏会直接影响到能否培养出高质量的合格人才，教师是人类灵魂的工程师，青年学生关系祖国的未来，因此，学校的思想道德建设不能放松，应该把师德建设和对大学生的思想道德教育放在首要位置。
教师应以德立教，真正做到献身教育，教书育人，为人师表，孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的一言一行、一举一动都会对学生产生深远的影响。教师的思想道德素质如何，会直接影响到21世纪人才培养的质量。随着社会主义市场经济的不断发展和社会生活的不断变化，各种思想文化，道德观念相互激荡。面对拜金主义，享乐主义和极端个人主义思潮的冲击，可以说，学校的教师队伍也在经受着严峻的考验，绝大多数教师都能做到以事业为重，全身心地投入教育事业，默默无闻地工作在三尺讲台上，但也不可否认个别教师出现了世俗的倾向，首先在精神上出现了滑坡，不同程度地受到拜金主义、享乐主义、极端个人主义的影响。因此，在教师队伍中应大力提倡以下四种精神。
一是敬业精神。爱岗敬业，是一个从业者做好本职工作的重要前提。敬业就是要忠于职守，作为教师绝不是一般的拿工资，谋生存的职业，作为教师就意味着奉献，就是要做追求超越理想和真理的人。
二是乐业精神。就是要热爱职业，就教师的社会地位和经济地位而言，还有待于进一步提高，这是全社会需要解决的问题。作为教师自己应具有默默耕耘，无私奉献的精神，只有具备了乐业精神的教师才能以平静、乐观的心态面对学生，才能处处为人师表，也才能在平凡的工作中实现人生价值。
三是专业精神。就是要在专业上精益求精。要不断开阔新的视野和思路，在专业知识的教学上要加强创新意识的培养，要使教学内容、教学方法不断适应社会发展的需要。技工学校生源素质相对偏低，作为技工学校的教师，更应结合学生实际，努力擦索适合学生的有效的教育方法，让每一个学生都有收获。
四是政治上的高度负责精神。作为教师要正确处理好学术研究和教学的关系，在学术研究中，可以在法律允许的范围内自由地发表个人学术观点，包括不成熟的观点。而教育则是国家的行为，不是教师的个人行为，教师教学必须遵循教学原则进行规范教学，教学内容必须符合培养社会主义建设者和接班人的要求，教师在教学活动中必须要以科学的、成熟的、正确的理论观点教育学生，决不允许有自由化观点进入课堂。
师范院校培养的学生既是中国特色社会主义事业建设者，又是接班人，可以说青年学生代表着我们国家和民族的未来，青年学生的思想道德教育如何，他们的道德状况怎样，关系重大，影响深远。因此，加强青年大学生的思想道德建设尤为重要和紧迫。就目前学校学生的道德素质来讲，应该说主流是积极健康向上的，有理想、有追求已成为学生的主体形象，但由于市场经济条件下社会群体利益分配的差别和价值观念的多元化，学生在价值观念上的困惑和矛盾明显增多。他们一方面感到天下兴亡，匹夫有责，另一方面看到社会上拜金主义，享乐主义、极端个人主义倾向又产生很多疑虑；他们在学校接受许多正面观点教育，而在社会上看到了某些消极腐败现象又感到无所适从，许多学生在一个人本位与社会本位、成才与发财之间徘徊。有句话“课堂上一所功，抵不住社会上一阵风。”学生的思想政治工作难做莫过于校园内外的“温差”。做学生工作又不能人为地在学校与社会之间构筑一道屏障，况且技校生的生活过程，本身就是青年学生的社会化过程。因此，要积极组织学生参加社会实践活动，要把社会实践活动作为学生接触社会，在社会环境中成长的一条重要渠道，通过与社会的交流，帮助他们认识社会，了解国情，提高学生对社会的自悟能力，增强建设祖国，振兴中华的责任感。
因此，建设高品位的校园文化，营造良好的教育氛围显得尤为重要。以校园文化活动为载体，陶冶学生的情操，锻炼学生的能力，展示学生的才华。良好的校园氛围，不仅会诱导出良好的行为习惯，而且传播着一种积极向上的价值观，会使学生在丰富的娱乐活动中自我陶冶情操，养成良好的行为习惯。从而真正使他们做到成长先成人。要把传授知识同陶冶情操，养成良好的行为习惯结合起来，把个人成长同国家前途，社会需要结合起来。形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好风气。所以，对学生进行思想道德建设的切入点应该放到怎样使学生学会辨别是非，学会正确处理各种矛盾，明确历史使命，坚定理想信念上来。对学生比较普遍存在的某些思想观点和倾向性的问题，要从理论与实践的结合上作出深入的剖析，正确的回答。对是非曲直必须态度明朗，立场鲜明。这就对高等院校尤其是师范类院校的教师和教育工作者提出了更高的要求，要具有高度的责任感和使命感，要不断加强自身素质的提高，要有高尚的道德情操，才能做好学生思想道德教育工作，为社会培养出更多更好的合格人才。
作者简介：
李彦如（1964—），男，汉族，河北承德人，河北民族师范学院工会主席，高级实验师；李义（1969—），男，汉族，河北滦平人，河北民族师范学院后勤管理处副处长、高级政工师。
【关健词】师德建设 德育工作 大学生
学校是培养人才的地方，尤其是师范院校学校。师德与道德教育的好坏会直接影响到能否培养出高质量的合格人才，教师是人类灵魂的工程师，青年学生关系祖国的未来，因此，学校的思想道德建设不能放松，应该把师德建设和对大学生的思想道德教育放在首要位置。
教师应以德立教，真正做到献身教育，教书育人，为人师表，孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的一言一行、一举一动都会对学生产生深远的影响。教师的思想道德素质如何，会直接影响到21世纪人才培养的质量。随着社会主义市场经济的不断发展和社会生活的不断变化，各种思想文化，道德观念相互激荡。面对拜金主义，享乐主义和极端个人主义思潮的冲击，可以说，学校的教师队伍也在经受着严峻的考验，绝大多数教师都能做到以事业为重，全身心地投入教育事业，默默无闻地工作在三尺讲台上，但也不可否认个别教师出现了世俗的倾向，首先在精神上出现了滑坡，不同程度地受到拜金主义、享乐主义、极端个人主义的影响。因此，在教师队伍中应大力提倡以下四种精神。
一是敬业精神。爱岗敬业，是一个从业者做好本职工作的重要前提。敬业就是要忠于职守，作为教师绝不是一般的拿工资，谋生存的职业，作为教师就意味着奉献，就是要做追求超越理想和真理的人。
二是乐业精神。就是要热爱职业，就教师的社会地位和经济地位而言，还有待于进一步提高，这是全社会需要解决的问题。作为教师自己应具有默默耕耘，无私奉献的精神，只有具备了乐业精神的教师才能以平静、乐观的心态面对学生，才能处处为人师表，也才能在平凡的工作中实现人生价值。
三是专业精神。就是要在专业上精益求精。要不断开阔新的视野和思路，在专业知识的教学上要加强创新意识的培养，要使教学内容、教学方法不断适应社会发展的需要。技工学校生源素质相对偏低，作为技工学校的教师，更应结合学生实际，努力擦索适合学生的有效的教育方法，让每一个学生都有收获。
四是政治上的高度负责精神。作为教师要正确处理好学术研究和教学的关系，在学术研究中，可以在法律允许的范围内自由地发表个人学术观点，包括不成熟的观点。而教育则是国家的行为，不是教师的个人行为，教师教学必须遵循教学原则进行规范教学，教学内容必须符合培养社会主义建设者和接班人的要求，教师在教学活动中必须要以科学的、成熟的、正确的理论观点教育学生，决不允许有自由化观点进入课堂。
师范院校培养的学生既是中国特色社会主义事业建设者，又是接班人，可以说青年学生代表着我们国家和民族的未来，青年学生的思想道德教育如何，他们的道德状况怎样，关系重大，影响深远。因此，加强青年大学生的思想道德建设尤为重要和紧迫。就目前学校学生的道德素质来讲，应该说主流是积极健康向上的，有理想、有追求已成为学生的主体形象，但由于市场经济条件下社会群体利益分配的差别和价值观念的多元化，学生在价值观念上的困惑和矛盾明显增多。他们一方面感到天下兴亡，匹夫有责，另一方面看到社会上拜金主义，享乐主义、极端个人主义倾向又产生很多疑虑；他们在学校接受许多正面观点教育，而在社会上看到了某些消极腐败现象又感到无所适从，许多学生在一个人本位与社会本位、成才与发财之间徘徊。有句话“课堂上一所功，抵不住社会上一阵风。”学生的思想政治工作难做莫过于校园内外的“温差”。做学生工作又不能人为地在学校与社会之间构筑一道屏障，况且技校生的生活过程，本身就是青年学生的社会化过程。因此，要积极组织学生参加社会实践活动，要把社会实践活动作为学生接触社会，在社会环境中成长的一条重要渠道，通过与社会的交流，帮助他们认识社会，了解国情，提高学生对社会的自悟能力，增强建设祖国，振兴中华的责任感。
因此，建设高品位的校园文化，营造良好的教育氛围显得尤为重要。以校园文化活动为载体，陶冶学生的情操，锻炼学生的能力，展示学生的才华。良好的校园氛围，不仅会诱导出良好的行为习惯，而且传播着一种积极向上的价值观，会使学生在丰富的娱乐活动中自我陶冶情操，养成良好的行为习惯。从而真正使他们做到成长先成人。要把传授知识同陶冶情操，养成良好的行为习惯结合起来，把个人成长同国家前途，社会需要结合起来。形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好风气。所以，对学生进行思想道德建设的切入点应该放到怎样使学生学会辨别是非，学会正确处理各种矛盾，明确历史使命，坚定理想信念上来。对学生比较普遍存在的某些思想观点和倾向性的问题，要从理论与实践的结合上作出深入的剖析，正确的回答。对是非曲直必须态度明朗，立场鲜明。这就对高等院校尤其是师范类院校的教师和教育工作者提出了更高的要求，要具有高度的责任感和使命感，要不断加强自身素质的提高，要有高尚的道德情操，才能做好学生思想道德教育工作，为社会培养出更多更好的合格人才。
作者简介：
李彦如（1964—），男，汉族，河北承德人，河北民族师范学院工会主席，高级实验师；李义（1969—），男，汉族，河北滦平人，河北民族师范学院后勤管理处副处长、高级政工师。