怒涛湍流 尽显文学人性之美

来源 :教育前沿·理论版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ZXCVB1230ZXCVB
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  中图分类号:G634 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)08-072-01
  
  窦娥与崔莺莺分别是元杂剧《窦娥冤》和《西厢记》中的主人公,作为封建社会的两位普通女性,她们身上都闪耀着善良、正直的人性光华。尤其是表现在他们身上的执着而强烈的反抗精神则是她们区别于其他封建女性并使人性大放异彩的关键。总本而言,窦娥和崔莺莺所表现出的反抗叛逆精神,是人性的觉醒,是生活在封建社会最底层的妇女们要自由、要平等、要爱情、要幸福的呐喊。正是有了这些叛逆的女性,“祥林嫂”才显得可怜,“为奴隶的母亲”才显得可悲。分析竇娥与崔鷪鷪二人的反抗成度,因其社会背景和遭遇不同,差异性比较明显。前者如怒涛,后者如湍流,故而呈现给读者的是不同的人性之美。
  一、反抗叛逆性格产生的原因不同
  窦娥原本是一个对世道毫无侵犯的女性,童养媳的身份和年纪轻轻就死了丈夫的遭际,使她安于天命。但受奸人构陷,却“没来由犯王法,不提防造刑宪”,当残暴的恶势力沆瀣一气,欲将其置之死地时,她终于对自己所处的社会有了深刻而清晰的认识,于是潜伏于心灵深处的反抗情结似岩浆喷射般发泄出来。她的反抗精神之强烈,如虎啸荒野,惊涛拍岸,古今无二。而崔莺莺的反抗精神源于他对爱情的追求和对封建礼教的叛逆。她出身名门仕宦之家,自幼受诗礼熏陶教养。表面上的知书达礼、恪守妇道,并未掩盖住她追求理想爱情的本心。当她的追求与封建礼教发生抵牾时,其叛逆的性格便彰显殆尽。于是她就勇于冲破封建礼教的束缚,漠视封建家长的尊严和权威,为自己做主了。
  二、反抗叛逆的对象不同
  窦娥的叛逆性格主要表现在无视鬼神、指斥天地和临行前发下的三桩誓愿上。在〖滚绣球〗一曲中,竇娥质问:“天地也,只合把清浊分辨,可怎生糊涂了盗趾、颜渊?”痛陈现实:“为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。”得出结论:“天地也,做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船!”大胆否定:“地也,你不分好歹何为地;天也,你错勘贤愚枉做天。”在此,鬼神,象征了封建社会的统治者;天地,象征了黑暗的现实社会。腐朽乖谬的社会现实,蒙冤受刑的人生遭遇,完全摧毁了竇娥对天地鬼神的敬畏和幻想。她绝望中的愤怒抗议,她行刑前的三桩誓愿,无一例外地将反抗矛头直指与民为敌、残民以逞的封建统治者,强烈谴责了封建法制的荒谬污浊和奸民恶吏的滔天罪行。
  崔鷪鷪的叛逆性格主要表现在无视封建家长权威,蔑视功名利禄,敢于冲破封建礼教束缚方面。在老夫人赖婚、张生一病不起时,鷪鷪作为相国之女、大家闺秀,竟然置封建伦理、家法于不顾,勇于跨越雷池,与张生频频传书,并私下结为百年之好。这一举动,简直是大逆不道,是封建家长、封建势力万万不能容忍的。但鷪鷪这样做了,而且做得非常坚决!更为可贵的是,在她眼中,功名利禄是“蜗角虚名、蝇头微利”;在她眼中,来之不易的爱情高于一切,“但得一个并头莲,煞强如状元及第。”这是爱情的宣言,这是叛逆的檄文。相较之下,崔鷪鷪的反叛虽不及竇娥反抗强烈,但也给了封建制度和封建势力以一记迎头痛击。
  三、反叛的程度不同,方式有别
  竇娥的反抗可谓彻底、大胆、无所畏惧。负屈含冤却被判杀戮之刑,竇娥终于清醒认识到,这是一个黑白不分,善恶颠倒,乾坤淆乱的社会!在这样的社会中,横行的是人性尽失的地痞、贪官,受害的永远是善良的小民百姓。所以她对黑暗社会的痛斥是亢愤激昂、酣畅淋漓的宣泄。她要以这种反抗方式告诉人们:自己的冤屈比天高,比海深。愤怒至极、无奈至极的她只能企盼上天惩治作恶多端的贪官污吏、地痞无赖了。
  崔鷪鷪反抗精神的表现有其自己的个性。长亭送别中的离愁别绪既是反抗叛逆的体现,也是妥协性的体现。面对壁垒森严的封建礼教,面对蛮横强硬的老夫人提出的张生应试及第的才可成亲这一条件,她让步了。毕竟,暂时的妥协让步才是日后团圆的前提。假如不让步,其结果可能适得其反。所以,崔鷪鷪的选择其实是一种明智的选择,一种以退为进的策略。当然,这让步也让她尝尽了离别的愁苦酸楚。
  尽管竇娥、鷪鷪的反抗叛逆性格存在着上述的差别,而正是这些差别,才让我们尽情领略到了元杂剧中女性形象的无穷魅力。
其他文献
渥太华大学ESL词汇课程是专门针对非英语母语的国际学生开设的一门课程,通过对词汇的构词方法、词源探究、词汇在语境中的使用等,帮助来自世界各国的学生系统性地扩大英语词汇量,满足学生听课、学习、交流等需求,顺利完成大学学习。了解和研究渥太华大学的ESL词汇课程的教法,对云南地方高校促进大学英语教学具有现实意义,本文以红河学院为例进行讨论。    英语词汇及其在云南省地方高校的教学情况  没有语法,表达
期刊
自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。在体育教学中的研究也表明,当学生的自我效能感提高时,他们的努力程度、耐力及技能也会随之提高。因此,在小学体育教学中也要训练学生的自我效能感。   自我效能感的主体作用机制对体育教学的启示  自我效能感简单的说也可以认为是人的一种主体感受,对自己行为是否有效的感受。按照班杜拉的理论则认为,自我效能感是通过选择、思维、动机和心身反应等中介
期刊
《谈礼貌》是苏教版第十册中的一篇说理性文章。课文用牛皋、岳飞分别向老者问路,小同学不小心踩了女青年的长裙,周总理理发时被朱师傅刮破了脸这三件事,分别从“求助于人”、“冒犯于人”、“受犯于人”这三个不同的角度,由古到今,由普通人到伟人,详尽论述了讲礼貌的意义。  教学本课时,我首先让学生从课题入手,明白本课谈论的中心话题——“礼貌”。围绕“礼貌待人,使用礼貌语言,是我们中华民族的优良传统。”这一句引
期刊
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学是语文教学的重要组成部分,也是塑造学生心灵的重要途径。   作文原生态  作文是表达自身生命诉求、体现生命价值观、完成意义建构的最佳途径和方法,是学生与外界沟通交流的良好媒介。目前,初中作文普遍存在这种现象:学生作文主题崇高化,构思模式化,语言共性化;缺少个性化的思考、体验和表达,以致作文已变成了一种僵
期刊
缘起  陶行知先生提出“小先生”的年代正是他一生中创造力最强的时候,虽然那时的中国并不鼓励创造,那时的教育也不实行改革,但陶行知的思想和实践仍然放射着耀眼的光芒。按照陶行知先生所说,“生是生活的,先过那一种生活的便是那种生活的先生,后过那一种生活的便是那一种生活的后生,学生便是学过生活的人,先生的职务是教人过生活。小孩子先过了这种生活,又肯教导前辈和同辈人的人去过同样的生活,是一名名实相符的小先生
期刊
1.“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”向前摸索的速度总是很慢,很慢,且有迷失方向的危险。在没有进入经典世界之前的一段漫长岁月里,我的教学依赖性相当强,几乎窒息在陈旧的语境里。   在起初那两三年里,灌输的手段与粗鲁的态度成了我完成课堂教学任务的伎俩。当时的我放弃了对文本的独立解读,依靠别人的理解完成草率的备课,从来不知道“生活即教育”“用一辈子准备一节课”为何物,在缺乏对话与交流的境遇里,所有的
期刊
目前在日语教学中,普遍采用的是高校统一的评价体系。该体系暴露出一些与日语学科所不符合的弊端。针对日语教师的授课质量评价体系在国内尚处于空白。该评价体系采用最新的CMBI1.4系统数据分析,将学生的问卷中收集到的信息采用形态素解析法,通过对数据的分析、整理,形成教师能更直观看到问题所在的研究报告并针对其问题提出教学改提案。然后进行信息反馈、效果验证,使这套新的教学评价体系真正发挥其效用。    教学
期刊
摘 要:南京国民政府时期,新桂系集团为了安抚少数民族,在广西民族地区积极推行“特种部族”教育,在民族地区开创了现代教育的先河。为少数民族地区的文化和社会发展产生了积极的影响。  关键词:“特种部族”教育 新桂系 少数民族  中图分类号:G640 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)08-022-01     南京国民政府时期,盘踞西南的新桂系集团在蒋桂战争、中原大战一系列战争中
期刊
摘 要:《专业导论》课的教学目的是多维解析“学什么、为何学、怎样学”的宏观问题,使一年级新生在明确人生定位和奋斗目标的基础上尽快进入学习状态。因此,我们在课程设计时应从以下五个维度展开教学内容:大学的功能与本科教育的目的;高等教育阶段本专业学习的内涵、范畴和方法;本专业人才核心竞争力的构成要素与培养体系;本校、本学院的总体情况以及本专业的专业定位、办学思路、建设水平、师资力量、办学特色、就业前景和
期刊
中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)08-031-02     随着高等教育大众化的到来,大学生就业工作越来越受到社会各界的广泛关注,全面分析大学生就业过程中出现的心理问题,引导他们走出心理误区,树立正确的就业观,具有十分重要的现实意义。  一、大学生就业心理问题的概念  要研究大学生就业心理问题,就必须首先明确大学生就业心理的概念。有学者认为大学生的就业
期刊