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（河南省新乡市新乡学院艺术学院，河南 新乡 453000）
【摘要】：儿童时期美术教育的重要性，已被社会广泛关注，然而我国西部儿童的美术教育却远远落后于全国平均水平。本文将对以下几个问题进行探讨：一为什么美术教育在西部得不到重视；二美术教育思想落后的根源在哪里；三如何具体加强西部美术教育的的实施。通过对上述几个问题的研究，期望为西部偏远地区儿童美术教育的普及提供一些建设性的帮助。
【關键词】：西部地区；美术教育；儿童
一、西部美术教育现状概述
就东部地区而言，我国西部地区的美术教育则远远落在其后。仅从最基础的教育设施建设，便与东部地区相差甚远；师资力量薄弱，教育人才流失严重，教学方式甚至一成不变，毫无创新 。尤其在儿童美术教学的方式上更是一成不变、毫无创新。本身落后的经济发展水平已经是西部地区的儿童在成长的过程中严重缺失艺术氛围的熏陶和影响。再加上西部美术教育本身所存在的问题严重的阻碍了学生的自身发展，不利于学生想象力、创造力和思维能力的培养。
1、美术教师师资匮乏
西南地区的地理环境多以盆地、丘陵地形为主；东西南北面分别围绕的有巫山，大巴山，青藏高原，云贵高原和黄土高原；四周全都是高山峻岭；使得这些地区的交通不便、通讯不发达、思想观念较为封建，经济水平也相对落后，受这些特殊条件的影响，使得当地大多年轻人，不愿意留在穷山僻壤之地，当我们来到这里时，看到的大多是留守老人和儿童。教育设施破旧不堪、教师老龄化、教学模式陈旧老套。尤其在美术教育方面更是有名无实，没有师资存在，任何任课教师均可顶替甚至将此课取代。
2、耳目闭塞的小天使
山里的的儿童朴实善良，而且乖巧懂事正是应了那句“穷人家的孩子早當家”。在这个信息发达、交通便利的时代，这里却是群山环绕仿佛与世隔绝一般，什么最新的咨询都不能及时的传达到这里。因此，所接受的教育也不会与时俱进，孩子们的眼界非常窄，视野非常小，对于眼前的事物只是会关注是什么，而不去关注为什么，成为了耳目闭塞的小天使。这里的儿童对美术观念模糊，更不知道美术教育是做什么。没有人教他们认识更多关于美术的知识，也没有媒介传达给他们更多的画面。他们被传统教育模式熏陶的只会背书、只会默写、只会抄范文、成为做题的机器，没有自己的世界观和价值观、更谈不上审美和创新。
3、家长眼中的“无用功”
在如今儿童美术教育是一个十分收到关注的话题。美术对儿童的成长教育中具有潜移默化、不可替代的作用，甚至在如今的幼儿早期教育中，美术教育也是必不可少的课程，它可以激发孩子的动手能力、创新意识、以及想象力的发展，促进成长期孩子右脑的发育，因此美术教育的重要性在家长心目中的地位与日俱增。而在四川省宜宾的叙永县的美术教育这般被重视的情况却豪不存在。在这里美术教育被视为毫无用处之物。
二、西部地区儿童美术教育困境的原因
1、只重视升学率，忽视了儿童的全面发展
目前许多中小学传统的应试观念只注重升学率，不注重孩子们的全面发展。而且美术在山区农村家长的教育观念中，认为美术课可有可无并不重要。也就是现在流行说的一词叫副科。更有些学校根本就不上美术课，不是有一句洗脑的神话叫做：学好数理化，走遍天下都不怕嘛。因此对于学校或家长来说只要数理化好，学不学美术课又有什么差别呢？那学生迫于升学的压力，就更加不会分心在课外美术课上了，即便是有的学校有美术教师（大都由非美术专业教师任教）上课也是十分的被动的。他们不懂美术知识只能让学生自己画自己想了。有的学生从上学就没有学过一次正经的美术课，学生们感受不到在绘画中畅游想象的乐趣，因此很大一部分孩子对绘画失去的兴趣。
2、教师城乡待遇差异导致教师资源流失
教师城乡待遇差异太大，收入比较低不说有时还不能全额发放，他们除了拿一些固定的工资以外也没有出去进修学习和做补习班赚取外快的机会。再加上山区环境恶略还时不时断水断电的现象的发生就更不要说奖金和现在的补贴政策了。虽然从事这份工作要有默默奉献和吃苦的精神，但是每一位教师都不是石头里蹦出来的只有他一个人吃饱了全家人不饿，都是上有老下有小，如果家里孩子上学或者老人生病就更是负担较重，入不敷出了。不可能只为了教书育人不为了赚钱养家。说来说去还是钱的问题，也正是因为它教师们才不得不另谋高就与此同时也造成了留不住山区农村的教师而大量流失教师资源。
3、学校硬件设施落后
不同的学习环境对儿童的影响不同。西南地区在这些年虽然学校的基础设施有了一些改善，但是学校教室屋面漏水，门窗玻璃有的也十分破烂，墙体也有许多裂缝这些现象依然存在。学校的硬件设施没有提高，教育环境很差，基本的住宿环境设施都不达标，更不用说教学设施了。一些山区农村学校的教室只有以前老式快要废弃的桌椅板凳没有多媒体教学环境更没有像样的美术教室。也可以说根本就没有美术教室，美术教学设备也非常简陋，他们文化课上课的方式还是一桌一椅一课本一粉笔，甚至像画夹、画板这样在城镇学校很常见的器材都没见过。学校没有现代化的教学模式，教师没有可以查资料的电脑，美术课供应不了相应的教材和教具，这样一来美术教育就更加落后，更加阻碍了发展步伐。
三、如何普及西部地区儿童美术教育
1、重视美术教育师资培养，增强师资专业水平
美术教师资源的缺乏是阻碍发展西南地区农村美术教育的重要因素，我们可以聘请进优秀美术教育专家进行讲座引进先进的教育思想及理念。常与优秀美术教育工作者进行探讨与研究，吸收美术教育的优点去其糟粕。另外还要多出去走走看看外面的世界多精彩。“请进来，走出去”不单单是教师们多走出去去学习一些发达地区的教育理念，孩子们也应该走出教室都接受外面的事物细心地观察大自然中的一草一木，让孩子们知道原来美术无处不在。 之所以留不住教师，我个人的看法是一方面住宿环境差睡不好吃不好，工资还比城镇教师低的多同样的学历同样是教师他们自己心里肯定会有比较，都是要生活挣钱养家为什么不选择待遇更高的学校就职呢。只有提高山区农村教师薪资，给予生活补助，提高生活待遇在恶略的环境下工作想要留住师资那势必待遇要优越。不能只停留在解决温饱的薪资层面上。另一方面要提供公共性福利例如住房，医疗，和工作的稳定度定期组织进修学习，组织教师节假日旅游，给教师子女在受教育和生学的优惠政策，把对城市或城镇教师待遇的政策落实到西南地区农村学校教师中去。
如此一来山区或农村教师享受到了城市教师的待遇，甚至比城市教师待遇要高一些；还可以鼓励城市和农村的教师定期换岗，这样既平衡了山区农村教师的心理又大大减少了西南地区美术教师流失的情况；组建强而有力的教师管理团队管理提升美术教师的专业水平。普及美术教育的正确思想，搞好美术教育宣传提高美术教师在课堂上的教学质量，让家长共同参与推动学校美育的健康发展。1.1建立高效的师资培养机制
能够培养出许多的优秀教师，是教育管理者的希望和责任；想成为一名优秀的美术教师，也是每一位教师的责任和希望；在培养优秀教师的过程中，我们就要遵循优秀教师的成长规律，应该从激发教师自身发展的特点着手。比如说学校组织的培训安排，年度的教育任务就应该组织全体教师参加，专项的培训就可以安排工作负担不重的教師参加；外出培训加考察就安排中层干部参加，科学规划让每一位教师都有继续学习和外出培训的机会；另外还可以建立互帮互学的模式；帮助教师们提供展示的机会为成长为一名优秀的美术教师搭建平台。
1.2重视教研活动
教研活动顾名思义就是搞好教学研究工作，是提高教学质量的一种活动形式。长期坚持搞教研活动，有利于推动教学改革的深化，及时地传递新的教学信息，推广教学经验，提高教师的整体素质，特别是那些形式新，效益高的教研活动，更是我们所迫切需要的。而偏远地区就可以搞一些临近乡镇的美术教研活动来互相学习，就美术教育在西南地区的发展互相探讨，可以一起备课，定时讲公开课总结经验并在实践中发展美术教育。
2、增加美术设施建设，优化美术教学资源
在一些山区农村学校的教室里，只有以前老式快要废弃的桌椅板凳，没有多媒体教学环境更没有像样的美术教室。也可以说根本就没有美术教室，美术教学设备也非常简陋，他们文化课上课的方式还是一桌一椅一课本一粉笔，甚至像画夹、画板这样在城镇学校很常见的器材都没见过。我觉得应该加强美术教育的设施，投资建设多媒体画室，提供美术绘画材料。改变美术教育资源的不足也是美术教育的首要任务。可以利用地域、社会、生活和文化等资源进行合理的优化学习，这样就给美术教师在教育教学上有了很大的自主拓展空间。
2.1循序渐进的增加必要的硬件设施
西南地区大多数学校的硬件设施都不是很理想，好的教育环境对孩子的教育发展也起着非常重要的作用；然而对硬件设施的投资需要教育部门的经费支持，这并不是一个小数目也不是一句话、一盏茶的功夫就可以把教育设施提高上去的，我们可以一步一步的增加教育设施，紧着最需要的设施增加。搞好美术教育发展不是说话那么简单的事教育部门领导及学校领导加强美术教育建设的落实起着非常关键的推动作用。
2.2重视现代信息化的教学资源开发
信息化时代的计算机网络技术在不断的发展，信息技术也正在被广泛的运用到教学当中，不仅推动了教学改革还提高了教学成果；学生在学习的过程中容易出现情绪化，对感兴趣的东西学习热情特别高涨，而对不感兴趣的事物则不闻不问，据我自己的教育经验来讲学生对是实践的环节学习效率会更高，而相对于学习理论知识就会差一些，我们自己也是从学生时代过来的自己也深有体会，那么教师就可以针对这些特点充分的借助信息资源提高学习效率和调动学生的積极性。西南地区信息传递比较落后，更应该开发信息化教学资源；增加教学配置让山区的孩子也早日走进信息化时代。
身为一名美术教师，我们有责任和义务来关注西部地区农村的美术教育发展。做好美术教育不仅仅是学校的事业，是全社会的事业，“家庭是孩子成长的第一所学校”，“父母是孩子的第一任老师”。一个孩子在家庭中受到的教育在很大程度上决定了他今后学校教育的方向和结果，甚至决定其一生的人生走向和命运。所以我们要从农村家长的身上把他们的观念给转变过来不仅要让学校加大力度把美术教育落实到课堂上，还要让家长认识到学习美术的重要性。
参考文献：
[1] 朱春晓： 《 浅谈现代教育技术在偏远地区中小学美术教育中的应用》 艺术科技 2013-06-03
[2] 张喆：《现有资源条件下农村小学美术课程实施的研究》，山东师范大学 2015-03-21
[3] 李明燕：《刍议偏远地区中小学美术师资队伍建设——从普通高等师范院校美术教育专业课程改革谈起》，《 美术大观》 2012-05-15
[4] 张琦： 《偏远地区小学美术教育现状与思考》 ， 《陇南日报》 2007-12-07
[5] 陈健勇：《 农村美术教育现状及改革、发展策略》，湖南师范大学
2005-03-01
[6] 曾大东：《中国基础美术教育发展的“重中之重”》，湖南师范大学 2005-04-01
[7] 施韵佳：《简析农村美术教育的缺失滞后与改善发展路径》，滁州学院学报 ，2009-12-15
[8] 曾大东：《中国基础美术教育发展的“重中之重”》，湖南师范大学 2005-04-01
[9] 苏海霞：《新疆伊犁地区农村中小学美术教育现状调查研究及对策》，新疆师范大学 2010-06-10
【摘要】：儿童时期美术教育的重要性，已被社会广泛关注，然而我国西部儿童的美术教育却远远落后于全国平均水平。本文将对以下几个问题进行探讨：一为什么美术教育在西部得不到重视；二美术教育思想落后的根源在哪里；三如何具体加强西部美术教育的的实施。通过对上述几个问题的研究，期望为西部偏远地区儿童美术教育的普及提供一些建设性的帮助。
【關键词】：西部地区；美术教育；儿童
一、西部美术教育现状概述
就东部地区而言，我国西部地区的美术教育则远远落在其后。仅从最基础的教育设施建设，便与东部地区相差甚远；师资力量薄弱，教育人才流失严重，教学方式甚至一成不变，毫无创新 。尤其在儿童美术教学的方式上更是一成不变、毫无创新。本身落后的经济发展水平已经是西部地区的儿童在成长的过程中严重缺失艺术氛围的熏陶和影响。再加上西部美术教育本身所存在的问题严重的阻碍了学生的自身发展，不利于学生想象力、创造力和思维能力的培养。
1、美术教师师资匮乏
西南地区的地理环境多以盆地、丘陵地形为主；东西南北面分别围绕的有巫山，大巴山，青藏高原，云贵高原和黄土高原；四周全都是高山峻岭；使得这些地区的交通不便、通讯不发达、思想观念较为封建，经济水平也相对落后，受这些特殊条件的影响，使得当地大多年轻人，不愿意留在穷山僻壤之地，当我们来到这里时，看到的大多是留守老人和儿童。教育设施破旧不堪、教师老龄化、教学模式陈旧老套。尤其在美术教育方面更是有名无实，没有师资存在，任何任课教师均可顶替甚至将此课取代。
2、耳目闭塞的小天使
山里的的儿童朴实善良，而且乖巧懂事正是应了那句“穷人家的孩子早當家”。在这个信息发达、交通便利的时代，这里却是群山环绕仿佛与世隔绝一般，什么最新的咨询都不能及时的传达到这里。因此，所接受的教育也不会与时俱进，孩子们的眼界非常窄，视野非常小，对于眼前的事物只是会关注是什么，而不去关注为什么，成为了耳目闭塞的小天使。这里的儿童对美术观念模糊，更不知道美术教育是做什么。没有人教他们认识更多关于美术的知识，也没有媒介传达给他们更多的画面。他们被传统教育模式熏陶的只会背书、只会默写、只会抄范文、成为做题的机器，没有自己的世界观和价值观、更谈不上审美和创新。
3、家长眼中的“无用功”
在如今儿童美术教育是一个十分收到关注的话题。美术对儿童的成长教育中具有潜移默化、不可替代的作用，甚至在如今的幼儿早期教育中，美术教育也是必不可少的课程，它可以激发孩子的动手能力、创新意识、以及想象力的发展，促进成长期孩子右脑的发育，因此美术教育的重要性在家长心目中的地位与日俱增。而在四川省宜宾的叙永县的美术教育这般被重视的情况却豪不存在。在这里美术教育被视为毫无用处之物。
二、西部地区儿童美术教育困境的原因
1、只重视升学率，忽视了儿童的全面发展
目前许多中小学传统的应试观念只注重升学率，不注重孩子们的全面发展。而且美术在山区农村家长的教育观念中，认为美术课可有可无并不重要。也就是现在流行说的一词叫副科。更有些学校根本就不上美术课，不是有一句洗脑的神话叫做：学好数理化，走遍天下都不怕嘛。因此对于学校或家长来说只要数理化好，学不学美术课又有什么差别呢？那学生迫于升学的压力，就更加不会分心在课外美术课上了，即便是有的学校有美术教师（大都由非美术专业教师任教）上课也是十分的被动的。他们不懂美术知识只能让学生自己画自己想了。有的学生从上学就没有学过一次正经的美术课，学生们感受不到在绘画中畅游想象的乐趣，因此很大一部分孩子对绘画失去的兴趣。
2、教师城乡待遇差异导致教师资源流失
教师城乡待遇差异太大，收入比较低不说有时还不能全额发放，他们除了拿一些固定的工资以外也没有出去进修学习和做补习班赚取外快的机会。再加上山区环境恶略还时不时断水断电的现象的发生就更不要说奖金和现在的补贴政策了。虽然从事这份工作要有默默奉献和吃苦的精神，但是每一位教师都不是石头里蹦出来的只有他一个人吃饱了全家人不饿，都是上有老下有小，如果家里孩子上学或者老人生病就更是负担较重，入不敷出了。不可能只为了教书育人不为了赚钱养家。说来说去还是钱的问题，也正是因为它教师们才不得不另谋高就与此同时也造成了留不住山区农村的教师而大量流失教师资源。
3、学校硬件设施落后
不同的学习环境对儿童的影响不同。西南地区在这些年虽然学校的基础设施有了一些改善，但是学校教室屋面漏水，门窗玻璃有的也十分破烂，墙体也有许多裂缝这些现象依然存在。学校的硬件设施没有提高，教育环境很差，基本的住宿环境设施都不达标，更不用说教学设施了。一些山区农村学校的教室只有以前老式快要废弃的桌椅板凳没有多媒体教学环境更没有像样的美术教室。也可以说根本就没有美术教室，美术教学设备也非常简陋，他们文化课上课的方式还是一桌一椅一课本一粉笔，甚至像画夹、画板这样在城镇学校很常见的器材都没见过。学校没有现代化的教学模式，教师没有可以查资料的电脑，美术课供应不了相应的教材和教具，这样一来美术教育就更加落后，更加阻碍了发展步伐。
三、如何普及西部地区儿童美术教育
1、重视美术教育师资培养，增强师资专业水平
美术教师资源的缺乏是阻碍发展西南地区农村美术教育的重要因素，我们可以聘请进优秀美术教育专家进行讲座引进先进的教育思想及理念。常与优秀美术教育工作者进行探讨与研究，吸收美术教育的优点去其糟粕。另外还要多出去走走看看外面的世界多精彩。“请进来，走出去”不单单是教师们多走出去去学习一些发达地区的教育理念，孩子们也应该走出教室都接受外面的事物细心地观察大自然中的一草一木，让孩子们知道原来美术无处不在。 之所以留不住教师，我个人的看法是一方面住宿环境差睡不好吃不好，工资还比城镇教师低的多同样的学历同样是教师他们自己心里肯定会有比较，都是要生活挣钱养家为什么不选择待遇更高的学校就职呢。只有提高山区农村教师薪资，给予生活补助，提高生活待遇在恶略的环境下工作想要留住师资那势必待遇要优越。不能只停留在解决温饱的薪资层面上。另一方面要提供公共性福利例如住房，医疗，和工作的稳定度定期组织进修学习，组织教师节假日旅游，给教师子女在受教育和生学的优惠政策，把对城市或城镇教师待遇的政策落实到西南地区农村学校教师中去。
如此一来山区或农村教师享受到了城市教师的待遇，甚至比城市教师待遇要高一些；还可以鼓励城市和农村的教师定期换岗，这样既平衡了山区农村教师的心理又大大减少了西南地区美术教师流失的情况；组建强而有力的教师管理团队管理提升美术教师的专业水平。普及美术教育的正确思想，搞好美术教育宣传提高美术教师在课堂上的教学质量，让家长共同参与推动学校美育的健康发展。1.1建立高效的师资培养机制
能够培养出许多的优秀教师，是教育管理者的希望和责任；想成为一名优秀的美术教师，也是每一位教师的责任和希望；在培养优秀教师的过程中，我们就要遵循优秀教师的成长规律，应该从激发教师自身发展的特点着手。比如说学校组织的培训安排，年度的教育任务就应该组织全体教师参加，专项的培训就可以安排工作负担不重的教師参加；外出培训加考察就安排中层干部参加，科学规划让每一位教师都有继续学习和外出培训的机会；另外还可以建立互帮互学的模式；帮助教师们提供展示的机会为成长为一名优秀的美术教师搭建平台。
1.2重视教研活动
教研活动顾名思义就是搞好教学研究工作，是提高教学质量的一种活动形式。长期坚持搞教研活动，有利于推动教学改革的深化，及时地传递新的教学信息，推广教学经验，提高教师的整体素质，特别是那些形式新，效益高的教研活动，更是我们所迫切需要的。而偏远地区就可以搞一些临近乡镇的美术教研活动来互相学习，就美术教育在西南地区的发展互相探讨，可以一起备课，定时讲公开课总结经验并在实践中发展美术教育。
2、增加美术设施建设，优化美术教学资源
在一些山区农村学校的教室里，只有以前老式快要废弃的桌椅板凳，没有多媒体教学环境更没有像样的美术教室。也可以说根本就没有美术教室，美术教学设备也非常简陋，他们文化课上课的方式还是一桌一椅一课本一粉笔，甚至像画夹、画板这样在城镇学校很常见的器材都没见过。我觉得应该加强美术教育的设施，投资建设多媒体画室，提供美术绘画材料。改变美术教育资源的不足也是美术教育的首要任务。可以利用地域、社会、生活和文化等资源进行合理的优化学习，这样就给美术教师在教育教学上有了很大的自主拓展空间。
2.1循序渐进的增加必要的硬件设施
西南地区大多数学校的硬件设施都不是很理想，好的教育环境对孩子的教育发展也起着非常重要的作用；然而对硬件设施的投资需要教育部门的经费支持，这并不是一个小数目也不是一句话、一盏茶的功夫就可以把教育设施提高上去的，我们可以一步一步的增加教育设施，紧着最需要的设施增加。搞好美术教育发展不是说话那么简单的事教育部门领导及学校领导加强美术教育建设的落实起着非常关键的推动作用。
2.2重视现代信息化的教学资源开发
信息化时代的计算机网络技术在不断的发展，信息技术也正在被广泛的运用到教学当中，不仅推动了教学改革还提高了教学成果；学生在学习的过程中容易出现情绪化，对感兴趣的东西学习热情特别高涨，而对不感兴趣的事物则不闻不问，据我自己的教育经验来讲学生对是实践的环节学习效率会更高，而相对于学习理论知识就会差一些，我们自己也是从学生时代过来的自己也深有体会，那么教师就可以针对这些特点充分的借助信息资源提高学习效率和调动学生的積极性。西南地区信息传递比较落后，更应该开发信息化教学资源；增加教学配置让山区的孩子也早日走进信息化时代。
身为一名美术教师，我们有责任和义务来关注西部地区农村的美术教育发展。做好美术教育不仅仅是学校的事业，是全社会的事业，“家庭是孩子成长的第一所学校”，“父母是孩子的第一任老师”。一个孩子在家庭中受到的教育在很大程度上决定了他今后学校教育的方向和结果，甚至决定其一生的人生走向和命运。所以我们要从农村家长的身上把他们的观念给转变过来不仅要让学校加大力度把美术教育落实到课堂上，还要让家长认识到学习美术的重要性。
参考文献：
[1] 朱春晓： 《 浅谈现代教育技术在偏远地区中小学美术教育中的应用》 艺术科技 2013-06-03
[2] 张喆：《现有资源条件下农村小学美术课程实施的研究》，山东师范大学 2015-03-21
[3] 李明燕：《刍议偏远地区中小学美术师资队伍建设——从普通高等师范院校美术教育专业课程改革谈起》，《 美术大观》 2012-05-15
[4] 张琦： 《偏远地区小学美术教育现状与思考》 ， 《陇南日报》 2007-12-07
[5] 陈健勇：《 农村美术教育现状及改革、发展策略》，湖南师范大学
2005-03-01
[6] 曾大东：《中国基础美术教育发展的“重中之重”》，湖南师范大学 2005-04-01
[7] 施韵佳：《简析农村美术教育的缺失滞后与改善发展路径》，滁州学院学报 ，2009-12-15
[8] 曾大东：《中国基础美术教育发展的“重中之重”》，湖南师范大学 2005-04-01
[9] 苏海霞：《新疆伊犁地区农村中小学美术教育现状调查研究及对策》，新疆师范大学 2010-06-10