【摘 要】
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文章通过简析核心素养及大单元教学相关理论，分析基于核心素养的初中语文大单元教学优势，针对初中语文大单元教学存在的问题，提出基于核心素养的初中语文大单元教学策略，以立足教育新形势，创新初中语文教学模式，引导学生进入深度学习状态，提升学生核心素养。在素质教育理念下，初中语文教材采取单元编排的形式，系统梳理了语文教学的顺序，并形成了不同的主题，有助于教师根据单元内容合理安排课堂教学活动。
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文章通过简析核心素养及大单元教学相关理论，分析基于核心素养的初中语文大单元教学优势，针对初中语文大单元教学存在的问题，提出基于核心素养的初中语文大单元教学策略，以立足教育新形势，创新初中语文教学模式，引导学生进入深度学习状态，提升学生核心素养。在素质教育理念下，初中语文教材采取单元编排的形式，系统梳理了语文教学的顺序，并形成了不同的主题，有助于教师根据单元内容合理安排课堂教学活动。
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