随着国家九年义务教育的普及，寄宿制学校成为学校的一个靓点，但同时也为学校的管理提出了新的课题。那么如何管理好寄宿制学生的就寝呢？我觉得应当从以下几个方面入手。
　　首先，要采用人文化的方式管理好寄宿制学生。
　　农村学校的住宿生大多为小学生和初中生，由于他们离开家庭，住宿到学校，一般情绪都不够稳定，加之生活习惯的不同，要管理好他们并不是一件容易的事情。为此，要采用人文化的方法去管理好他们。只有人文化的管理才可以使学生安心在校学习、生活和健康成长，解除家长的后顾之忧。说到这里，我们不妨回顾一下人文化。所谓的人文化就是以人类进化过程中积淀的一切优秀的文化传统去化育人民，向善向好，使人的行为、语言、习俗、思想、感情、学问、智力，不断地由粗鄙、野蛮、低级向文明、道德、高级的文明人进化，使“人”不仅是一个多种优良品质具备的个体，而且要以个体的优秀去影响家庭乃至社会，使家庭和社会都逐渐向着全面、谐调、可持续的高素质，高水平的程度发展变化。人文化就是“以人为本”，在学校就是以学生为本。不管做什么事，都要以学生的发展为前提，以学生的发展为动力，以学生的发展为目的。倡导“以人为本”的民本思想，也就是告诉我们做老师的，要摒弃主体思想，要以学生为本，把关心学生、尊重学生、爱护学生、发展学生作为我们发展文化教育事业的根本目标。对于个人发展来说，我们的一切教育，不仅要求自己有知识、有学问、有思想、有纪律、有能力、有道德，而且要求自己有健康的体魄、健康的心理，更要有全方位的责任心，同时要努力使每个社会和家庭成员，都懂得要以追求有高尚的现代化的人格。在社会上是一个优秀的社会成员，交友讲诚信，待人讲平等，取舍有理义，处处讲善待，己所不欲，勿施于人。在家庭是一个优秀的家庭成员，为子有子德，自然是充满人文精神、和谐有序、诚信友爱、民主法治、公平正义、人与人、与自然和谐相处的理想社会。在学校住宿就更需要这种人文化的管理。
　　（1）让学生自己管理自己。
　　在住宿学生中选出管理能力强、负责任的优秀学生，组成住宿生管理小组。一方面能够锻炼学生的组织管理能力，另一方面由于学生之间吃住在一起，互相比较了解，管理起来会收到事半功倍的效果。管理宿舍的教师可以定期召开宿管干部会议，帮助和指导他们总结经验、交流心得，逐步提高他们的工作能力。要改变他们肤浅的认识，使他们认识到参与宿管不是一种负担，能使他们的能力得以发挥，得到锻炼，这是宿舍管理工作的关键之一。
　　（2）要做到分工明确。管卫生的管好卫生，管纪律的抓好纪律。对优秀的宿舍管理干部，学校要给予一定的物质和精神鼓励。如期末评选优秀学生干部时，特别设定“宿舍优秀管理干部”，以调动宿管学生干部的积极性，最大程度地发挥他们的管理作用。他们也会把在宿舍的好习惯带到班级去，带动整个班级的风气。
　　（3）奖罚分明，提高宿舍间的竞争意识。
　　宿舍管理要采取奖惩分明的办法，对表现积极的宿舍要表扬奖励，对表现不好的宿舍在批评的同时也应该鼓励他们，让他们树立信心，取得进步。同时，在宿舍管理方面，可定期开展“文明宿舍”的评比活动，以此提高宿舍成员之间的合作意识，提高宿舍间的竞争意识。
　　其次，在寄宿制管理中，要制定细致的住宿生管理制度。
　　（1）要建立适合本校实际的住宿生管理制度。
　　为了加强对住宿生的管理，强化住宿生养成教育，确保住宿生人身和财产安全，学校应结合本校实际，建立完善的住宿生管理制度。并且要不断完善寄宿生管理制度，使宿舍管理工作“有法可依”。纪律是约束人们活动的行为准则，是实现共同生活目标的保证，是加强管理必不可少的因素。刚进学校的学生生活习惯不同，许多同学作息习惯不规律，物品摆放不整齐，早上起床没有叠好被子的习惯，待人接物缺乏文明礼貌。因此，对刚进校的学生要进行行为习惯养成教育，使他们在短期内适应学校生活，讲文明、讲礼貌、讲卫生，让他们不再依赖于父母，学会独立生活。
　　（2）可以通过组织《住宿生管理制度》学习竞赛活动，使每一位住宿生都熟悉学校的管理制度，明确什么该做，什么不该做。来巩固管理基础，使住宿学生养成良好的生活习惯。
　　再次，加强宿舍文化的建设。
　　宿舍是住宿学生进行自律、自理的重要场所。宿舍建设也是一种宿舍文化，只有加强宿舍文化的建设，构建和谐校园才有更丰富的内涵。因此，我们学校大力倡导宿舍文化建设，并将宿舍文化建设纳入宿舍考核的一部分，用全新的管理模式构建文明和谐的宿舍可以让学生们真正成为宿舍文化建设的主人，真正享受宿舍文化生活带给他们的无穷乐趣，使和谐的宿舍文化成为他们健全人格形成的沃土。
　　总之，农村寄宿制是一个新生事物，只要我们细心琢磨，不断反思，及时地总结经验，就一定能够做好这项工作。