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物理是一门与生活紧密联系，以实验为主的自然学科，具有应用性广、实践性强等特点。在整个教学过程多采用一些设备和仪器，多进行一些实验操作，才能有效地培养学生的学习兴趣，增强学生学习的信心，从而提高物理的教育教学质量。那么，在边远的山区又是如何开展物理教学工作的呢？
第一，在教学内容上，以考试大纲作为依据。假如对凡是要统考的知识点就着重讲解，而对免考的知识则一笔带过，必然会导致所传授的物理知识系统不完整、知识面不广；使大部分物理学爱好者在学习中遇到有疑问的知识点得不到解决，在生活中见到的现象得不到全面解释，在解题的方法上难以得到创新。这严重违背素质教育原则。
第二，在教学方法上，讲授法较为普遍，它传递信息量大，教学效率高。但许多山区的物理老师将其错误理解为一种注入式教学法—老师讲，学生听。这使学生的学习兴趣得不到激发，严重影响了教学水平的提高，违背启发性教学原则。
第三，在实验教学中，一切从“简单化”解决。因为实验操作上的简单化，使得学生学习环境得不到优化；学生认真的科学态度得不到培养。
第四，在物理教研上，以听课为主，不评不议等。这完全不能达到共同探索新规律，学习新教法的目的，也是一种对自己、对学生不负责的表现。
第五，在师资建设中，物理专业教师队伍不够壮大。许多学校欠缺物理专职实验员，甚至部分物理老师都是非专业老师担任。
以上几点是边远山区的物理教学工作中存在的问题和现象。那如何对这一系列的问题进行改善和解决呢？
一、端正思想，全面地开展物理教学工作
1.从老师做起，多阅读、多收集、多请教、多总结。
知识在于不断地学习和积累以及探索和总结。活到老，学到老是时代对我们的要求，也是时代的需要。只有去积极“充电”，才会具备更多更广泛的知识；只有虚心请教，多去总结，才会从中获得宝贵的教学经验和方法，对学生所提出来的生活问题、航空问题、电子问题等作出科学的解释和回答，进而让学生从疑惑中走出，让学生感受到学好物理带来的乐趣。
2.从工作出发，多讲述、多实验、多创新、多培养。
多讲述是为了获得更多更新的知识。但所讲述的物理知识应该是完整的、科学的、系统的，才会使学生树立起正确的辩证唯物主义思想；同时，在讲述的过程中，要注意自己的言语表达，尽量做到抑扬顿挫、幽默风趣。在这一方面上可以采用适当的简笔画、或穿插英语等等。而多实验是为了学生在综合能力上得到培养；多创新是指在教学上尽量避开传统式教学，提倡创新式、启发式相结合的教学，培养学生学习的积极性。多培养指的是教学中在强化教育的同时，还要上升到生活上，培养学生横向、纵向思维和学习技能。
二、明确教研，积极参与多课题教研活动
初中物理教学研究的开展，对于探索物理学教学规律，促进教学改革，提高教师自身的业务水平具有重要的意义，尤其是在条件较差的山区，教学步伐滞后，必须加强教研活动的开展：
第一步，正确认识什么是教研。所谓教研就是对教学中涉及的问题、教学中的每一个环节进行研究、总结经验、探索规律性的东西，形成一种有机的科学体系。
第二步，知道教研方式的多样性原则。由概念可知，教研的内容，对象具有广泛性，所以在教研活动方式上存在着多样性，有调查法、实验法、比较法、文献法等。其中调查法和实验法较为常用，调查法主要是通过谈话、问卷、测验来收集一些材料，并进行分析、综合、比较、归纳，为人们提供规律性的知识点。实验法是将学生分成若干组进行实验研究，要求各组对同一个问题采取不同的实验器材和方法，并对各组所测定的结果比较分析它们的误差，从而得出较好的实验方法。
三、组办板报，全方位学习与编辑
在每一个人的学习过程中，最快乐的是应用知识，迈出创新的步伐。在初级中学组办物理板报，可以增强他们学习物理的兴趣，让他们在物理板报这块小天地中得到交流，获得更多的新知识。在此，提出物理板报的组办要求：（1）成立物理板报编委，由物理成绩优秀的学生组成。（2）任命一位工作能力强的物理老师担任编委的指导工作。（3）加大物理板报的宣传力度，调动全校学生投稿参与的积极性。（4）稿件内容：包括物理知识的学习方法、典型题讲解、电子技术、航天技术等等。（5）对学生的稿件进行筛选，对选出优秀的稿件进行修改。（6）组办方式：电脑打字→排版（含插图）→速印；写到宣传栏上。（7）评比、总结改进。
四、收集书籍，办小型的物理图书馆
书是打开知识大门的钥匙，要想学好物理必须阅读一些相关的书籍。在条件差的山区中学，虽然资金不足，购买不起书籍，但是可以动员全校学生义务捐集物理书籍，无论新与旧。之后，对收集到的书进行分类标签，成立物理图书馆，给学生一个学习乐园。
五、开设第二课堂，丰富学生的物理学习生活
举办第二课堂教学，是坚持理论联系实际的原则。可以培养学生综合素质能力，促进他们空间思维能力的形成，如开设教具制作小组、家电维修小组、研究性学习小组等等。但这些小组必须找有相应特长的老师担任，才能科学地指导这些兴趣小组工作的开展，让学生树立起热爱科学的观点，树立从事物理科学研究和物理教学的远大理想，为日后壮大山区物理教师队伍做准备。
六、组织学生到条件好的学校参观学习，感受现代物理教学的新技术新手段
活动目的不仅是让学生对新科技获得感性认识，开阔眼界；而且还对学生进行思想品德教育，让学生做出为家乡建设而奋斗的决心，让学生认识到要脱贫必须好好学习，掌握新技术新本领。
以上几点是本人在山区教研教学过程中，逐步摸索出来的经验和方法，以供大家参考。我们相信，只要人人怀着一颗诚挚的心去从事山区物理教学工作，山区的物理教育教学将会迎来艳阳天。
第一，在教学内容上，以考试大纲作为依据。假如对凡是要统考的知识点就着重讲解，而对免考的知识则一笔带过，必然会导致所传授的物理知识系统不完整、知识面不广；使大部分物理学爱好者在学习中遇到有疑问的知识点得不到解决，在生活中见到的现象得不到全面解释，在解题的方法上难以得到创新。这严重违背素质教育原则。
第二，在教学方法上，讲授法较为普遍，它传递信息量大，教学效率高。但许多山区的物理老师将其错误理解为一种注入式教学法—老师讲，学生听。这使学生的学习兴趣得不到激发，严重影响了教学水平的提高，违背启发性教学原则。
第三，在实验教学中，一切从“简单化”解决。因为实验操作上的简单化，使得学生学习环境得不到优化；学生认真的科学态度得不到培养。
第四，在物理教研上，以听课为主，不评不议等。这完全不能达到共同探索新规律，学习新教法的目的，也是一种对自己、对学生不负责的表现。
第五，在师资建设中，物理专业教师队伍不够壮大。许多学校欠缺物理专职实验员，甚至部分物理老师都是非专业老师担任。
以上几点是边远山区的物理教学工作中存在的问题和现象。那如何对这一系列的问题进行改善和解决呢？
一、端正思想，全面地开展物理教学工作
1.从老师做起，多阅读、多收集、多请教、多总结。
知识在于不断地学习和积累以及探索和总结。活到老，学到老是时代对我们的要求，也是时代的需要。只有去积极“充电”，才会具备更多更广泛的知识；只有虚心请教，多去总结，才会从中获得宝贵的教学经验和方法，对学生所提出来的生活问题、航空问题、电子问题等作出科学的解释和回答，进而让学生从疑惑中走出，让学生感受到学好物理带来的乐趣。
2.从工作出发，多讲述、多实验、多创新、多培养。
多讲述是为了获得更多更新的知识。但所讲述的物理知识应该是完整的、科学的、系统的，才会使学生树立起正确的辩证唯物主义思想；同时，在讲述的过程中，要注意自己的言语表达，尽量做到抑扬顿挫、幽默风趣。在这一方面上可以采用适当的简笔画、或穿插英语等等。而多实验是为了学生在综合能力上得到培养；多创新是指在教学上尽量避开传统式教学，提倡创新式、启发式相结合的教学，培养学生学习的积极性。多培养指的是教学中在强化教育的同时，还要上升到生活上，培养学生横向、纵向思维和学习技能。
二、明确教研，积极参与多课题教研活动
初中物理教学研究的开展，对于探索物理学教学规律，促进教学改革，提高教师自身的业务水平具有重要的意义，尤其是在条件较差的山区，教学步伐滞后，必须加强教研活动的开展：
第一步，正确认识什么是教研。所谓教研就是对教学中涉及的问题、教学中的每一个环节进行研究、总结经验、探索规律性的东西，形成一种有机的科学体系。
第二步，知道教研方式的多样性原则。由概念可知，教研的内容，对象具有广泛性，所以在教研活动方式上存在着多样性，有调查法、实验法、比较法、文献法等。其中调查法和实验法较为常用，调查法主要是通过谈话、问卷、测验来收集一些材料，并进行分析、综合、比较、归纳，为人们提供规律性的知识点。实验法是将学生分成若干组进行实验研究，要求各组对同一个问题采取不同的实验器材和方法，并对各组所测定的结果比较分析它们的误差，从而得出较好的实验方法。
三、组办板报，全方位学习与编辑
在每一个人的学习过程中，最快乐的是应用知识，迈出创新的步伐。在初级中学组办物理板报，可以增强他们学习物理的兴趣，让他们在物理板报这块小天地中得到交流，获得更多的新知识。在此，提出物理板报的组办要求：（1）成立物理板报编委，由物理成绩优秀的学生组成。（2）任命一位工作能力强的物理老师担任编委的指导工作。（3）加大物理板报的宣传力度，调动全校学生投稿参与的积极性。（4）稿件内容：包括物理知识的学习方法、典型题讲解、电子技术、航天技术等等。（5）对学生的稿件进行筛选，对选出优秀的稿件进行修改。（6）组办方式：电脑打字→排版（含插图）→速印；写到宣传栏上。（7）评比、总结改进。
四、收集书籍，办小型的物理图书馆
书是打开知识大门的钥匙，要想学好物理必须阅读一些相关的书籍。在条件差的山区中学，虽然资金不足，购买不起书籍，但是可以动员全校学生义务捐集物理书籍，无论新与旧。之后，对收集到的书进行分类标签，成立物理图书馆，给学生一个学习乐园。
五、开设第二课堂，丰富学生的物理学习生活
举办第二课堂教学，是坚持理论联系实际的原则。可以培养学生综合素质能力，促进他们空间思维能力的形成，如开设教具制作小组、家电维修小组、研究性学习小组等等。但这些小组必须找有相应特长的老师担任，才能科学地指导这些兴趣小组工作的开展，让学生树立起热爱科学的观点，树立从事物理科学研究和物理教学的远大理想，为日后壮大山区物理教师队伍做准备。
六、组织学生到条件好的学校参观学习，感受现代物理教学的新技术新手段
活动目的不仅是让学生对新科技获得感性认识，开阔眼界；而且还对学生进行思想品德教育，让学生做出为家乡建设而奋斗的决心，让学生认识到要脱贫必须好好学习，掌握新技术新本领。
以上几点是本人在山区教研教学过程中，逐步摸索出来的经验和方法，以供大家参考。我们相信，只要人人怀着一颗诚挚的心去从事山区物理教学工作，山区的物理教育教学将会迎来艳阳天。