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第七章运动和力 第一節《力》教学设计
第七章运动和力 第一节《力》教学设计
【摘 要】
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第七章运动和力 第一節《力》教学设计
【出 处】
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学校教育研究
【发表日期】
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2018年19期
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设计意图：在语言活动《小熊，你长大了吗？》中体验长大的过程，我改变了传统的语言教学的方式，让孩子主动参与，通过看一看、听一听、说一说、演一演、做一做，让孩子在多种感官、多次参与下进行学习，以提高孩子学习的兴趣，让孩子从内心真正体验学习的快乐。 活动名称：故事：小熊，你长大了吗 ？ 活动目标： 1.理解什么是长大，体验成长的快乐 2.能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情 活动课时
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一、学习目标 1.围绕“高尚”这一主题，在习作作中学会抓住人物的言行心理及环境进行细节描写以突出人物的形象 2.学习选择小事例以小见大突出人物形象 3.能够正确的评价他人的作品，并写出自己的评价意见 二、教材简析 本次习作，系“北师大教材六年级上册”第一单元《高尚》的综合练习而设计的一次习作，这是在学生学习本单元以“高尚”为主题单元的课文《一夜的工作》《穷人》《白桦林的低语》《杨震暮夜却
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教学目标 知识与技能 1.理解日光是由七种色光合成的 2.会做日光的色散与色光的合成实验 3.会做不同颜色的单色光的混合实验 4.能够对具体的滤光现象做出合理的解释 过程与方法 1.通过实验探索白光由七色光组成 2.学会从实验现象归纳科学规律的方法 3.通过交流学习，让学生学会初步建立科学技术应用于实际生活的意识 情感态度价值观 1.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常
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