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【摘要】针对教学方面的不断改革，教学模式的不断更新，教师在教学方式上也有了自己新的理念.本文针对高中课堂上的教学法进行分析和探讨.
【关键词】高中生；课堂教学；有效策略；教学方法
严格的教学理念和教学方法是培养新时代人才的根本，针对高中课堂上的教学有效性来讲，就要不断地提高学生们的学习质量，教师的教学质量.那么有的读者会问：什么才是教学的有效性呢？高中教学的有效性总的来讲就是教师通过课堂教学使学生们获得发展，具体包括一些情感态度、人生的价值观、知识、技能等多方面的知识.那么如何才能提高教学的有效性呢？最直接、最根本的途径就是提高教学质量.要快速地提高教学质量就要使学生们的学习技能和成绩等多方面提高.如何才能做到呢？以下几点大家可以剖析一下.
一、激发兴趣，促进教学
乌申斯基说过：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿.”所以提高和激发学生的学习兴趣即引趣是课堂教学的最基本的也是最有效的教学环节.在一节课上如果学生缺乏学习的兴趣，那么这节课就会非常的失败，不但学生不爱学数学知识就连教师教起来也是缺乏激情，更有甚者会导致这节课没有办法进行下去.著名的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师.”因此，激发学生学习的兴趣，是促使学生学习的重要保证.那么如何培养学生的学习兴趣呢？在这里我介绍一下自己教学的经验.死板的教学不会有好的效果.于是我根据每节课的教学内容,研究酝酿合适的小的笑话或者将信息技术引入教学，或者可以找同学模仿一些人物，等等的知识导入方法.虽然高中生们已经成为了大孩子，但是偶尔的一笑也会使学生们感兴趣，学生们由于好奇心会集中精力，迫切地希望知道后面的故事而变得兴奋.由于方法得当，学生的学习兴趣渐渐被调动起来，学习效果越来越好.
二、用师生情来感化学习
在高中学习阶段，学生的反差心理是很大的，他们会在这个时期凸显自己的思想和观点，同时，这个阶段也是思想感情比较丰富的阶段，对于教师和他所教的科目会有自己的评价，有很多学生因为不喜欢教师而对这门科目极度反感.这就要求教师在教学过程中有一定的教学方法和模式，避免产生这样的结果.这就要求教师和很多学生学会沟通、学会合作等，在教学过程中需要学生们大力地配合教师.这样的培养和教学交际技能是现代化教学的重要目标.无论是在创设充分参与的情境,还是提高和谐的学习氛围或者开放合作学习的空间中,都要让学生全程参与、全面配合,这样能充分开发和发展学生的个性潜能,塑造学生完整的主体,实现学生有意义的自主学习.在和教师的配合中学生们可以大力地发掘自己的学习潜力，这样，作为教师也可以发现学生们的能力.课堂不但是学生们学习的环境也是学生们自我发挥的舞台，高中生在成长时期，可以时刻锻炼自己的品格和素质.老师作为课堂的主导者，无论是在课上还是在课下都应该和学生时刻沟通.无论是学习上的困难还是生活上的困难，教师都应积极地帮助学生解决，这样学生就会更加信任教师，自然也会喜欢这门科目.在学习过程中，最忌讳的就是呆板的读书，陈鹤琴曾经说过：“学生们要读书活，活读书，读活书.”一个人单独埋头读书,气氛过于沉寂,遇到问题,没有人可以请教,这样就会感到疲倦,容易产生孤独与厌烦心理.所以教师应打开这种局面，让学生们在活跃的氛围内学习，也能在这种氛围内发掘他们的个性.
三、拓宽知识面，将信息技术引入课堂教学
在高中教学过程中常常会遇到很多的重点题和难点题，而这些题只靠老师讲解，学生死记硬背是不够的，我们当前所学的知识是为了以后充实自己，不是为了应付考试，所以对于一些难点题和重点题，教师要深化教材，真正地让学生理解这些重难点题.那么如何才能把握这样的题型呢？传统的教学方法不适用新的教学理念，引入信息教学课弥补这一空缺，运用多媒体信息技术，把一些抽象的东西变得具体化，把书本上一些呆板的、难理解的、死记硬背的知识点变得有生命力，积极地调动学生们的各个器官去接触，这样的多媒体教学使死的东西变活，解决了很多在教学方面上遇到的问题，多媒体教学胜过于教师的一味讲解.通过多媒体教学技术的应用，大力地拓宽了学生们的知识面，开拓了他们的视野，对于要讲的知识，简单明要、省时省力地用信息技术呈现给大家.
四、培养逻辑思维，增加知识面
高中课堂有效教学中最关键一点就是要培养学生们的逻辑思维，思维是学习的关键，学生们可以根据自己的学习技巧进行发挥，其中会有弊端或者错误的过程，但是作为教师也要给予表扬.教师可以在课余时间内开展逻辑思维大赛，就是说在比赛中学生们针对某一道题采用多种解答方法，哪种方法运用得好，就给予学生们奖励.在比赛中学生们可以自由发挥，只要有理论依据的解题技巧和方法都可以拿来尝试.教师们通过在比赛中了解和掌握大家的学习情况和应用情况，也可以分析学生们的不足点，及时地掌握学生们的学习情况.学生们也可以锻炼自己、充实自己.教师们开展学习一角，让学生们在课余的时间自己找一些感兴趣的知识题，并且自己根据给出的原题来进行引申.同时，也可以组织互帮互助小组，发挥自己的思维和解题技巧帮助学习稍微差点的学生们学习.这些活动都能使学生们自由发挥能力.例如，在我们学校中，定期地开展一些知识竞赛，我鼓励我的学生们要积极参加.虽然现在的高中学习紧张，并且压力很大，但是参加比赛可以锻炼一个人的综合素质，也可以在紧张而繁重的学习状态下放松心情，在比赛中可以学到更多的知识.
五、严肃教学，严厉风格
在融入课堂教学以后，教师们所讲的知识点已经能让学生们快速地吸收.但是在课堂教学中教师的言语信息必须让学生们有所佩服.
苏霍姆林斯基曾经说过：批评的艺术在于严厉与善良的圆满结合，学生应该在教师的批评中感受到的不仅是合乎情理的严厉，而且是对他充满人情味的关切.在知识的讲解和学生们对知识的理解上，必须严格地对待学生们，让他们感觉到老师既严厉又和谐.教师在一段时间内进行综合测评.在测评上，教师一定要有奖励有惩罚.对待一些问题要追究一些根源性问题，对待模棱两可的事情一定要有严格的态度.在知识上，要有一丝不苟的精神，帮助学生们总结分析.当学生们回答问题回答得很优秀的时候，老师要给予一定的鼓励和奖励，以激发学生们的积极性和学习的动力.教师正确处理好学生们和老师之间的关系是最大的教学目标，对促进教学有一定的帮助，教师会很受学生们的欢迎，也会很受学生们的尊敬.
综上所述，优秀的教师是教学中最美的奇葩，是引导学生创造优秀成绩的万事通.良好的教学策略是学生掌握学习方法的桥梁，是学生未来的指明灯，更是通向人生成功的必经之路.高中教师在高中课堂上发挥着重要的凝聚力，他就像一只美丽的百灵鸟带领自己的孩子通向成功的大门，不断地努力把所有的技能和知识传递给学生.为了给学生们和家长们一份最满意的答卷，他们孜孜不倦地付出着，把课堂上的实践教学法尽情演绎.相信有了这样的教学方法，对于马上步入高等学府大门的高中生提供了最好的捷径.
【参考文献】
［1］白露.集中学生注意力 提高教学有效性［J］.现代阅读(教育版)，2011(06).
［2］崔娇.浅谈创新教育［J］.现代阅读(教育版)，2011(5).
［3］林娟.论教学环节中“过渡”的重要性［J］.职业，2010(30).
【关键词】高中生；课堂教学；有效策略；教学方法
严格的教学理念和教学方法是培养新时代人才的根本，针对高中课堂上的教学有效性来讲，就要不断地提高学生们的学习质量，教师的教学质量.那么有的读者会问：什么才是教学的有效性呢？高中教学的有效性总的来讲就是教师通过课堂教学使学生们获得发展，具体包括一些情感态度、人生的价值观、知识、技能等多方面的知识.那么如何才能提高教学的有效性呢？最直接、最根本的途径就是提高教学质量.要快速地提高教学质量就要使学生们的学习技能和成绩等多方面提高.如何才能做到呢？以下几点大家可以剖析一下.
一、激发兴趣，促进教学
乌申斯基说过：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿.”所以提高和激发学生的学习兴趣即引趣是课堂教学的最基本的也是最有效的教学环节.在一节课上如果学生缺乏学习的兴趣，那么这节课就会非常的失败，不但学生不爱学数学知识就连教师教起来也是缺乏激情，更有甚者会导致这节课没有办法进行下去.著名的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师.”因此，激发学生学习的兴趣，是促使学生学习的重要保证.那么如何培养学生的学习兴趣呢？在这里我介绍一下自己教学的经验.死板的教学不会有好的效果.于是我根据每节课的教学内容,研究酝酿合适的小的笑话或者将信息技术引入教学，或者可以找同学模仿一些人物，等等的知识导入方法.虽然高中生们已经成为了大孩子，但是偶尔的一笑也会使学生们感兴趣，学生们由于好奇心会集中精力，迫切地希望知道后面的故事而变得兴奋.由于方法得当，学生的学习兴趣渐渐被调动起来，学习效果越来越好.
二、用师生情来感化学习
在高中学习阶段，学生的反差心理是很大的，他们会在这个时期凸显自己的思想和观点，同时，这个阶段也是思想感情比较丰富的阶段，对于教师和他所教的科目会有自己的评价，有很多学生因为不喜欢教师而对这门科目极度反感.这就要求教师在教学过程中有一定的教学方法和模式，避免产生这样的结果.这就要求教师和很多学生学会沟通、学会合作等，在教学过程中需要学生们大力地配合教师.这样的培养和教学交际技能是现代化教学的重要目标.无论是在创设充分参与的情境,还是提高和谐的学习氛围或者开放合作学习的空间中,都要让学生全程参与、全面配合,这样能充分开发和发展学生的个性潜能,塑造学生完整的主体,实现学生有意义的自主学习.在和教师的配合中学生们可以大力地发掘自己的学习潜力，这样，作为教师也可以发现学生们的能力.课堂不但是学生们学习的环境也是学生们自我发挥的舞台，高中生在成长时期，可以时刻锻炼自己的品格和素质.老师作为课堂的主导者，无论是在课上还是在课下都应该和学生时刻沟通.无论是学习上的困难还是生活上的困难，教师都应积极地帮助学生解决，这样学生就会更加信任教师，自然也会喜欢这门科目.在学习过程中，最忌讳的就是呆板的读书，陈鹤琴曾经说过：“学生们要读书活，活读书，读活书.”一个人单独埋头读书,气氛过于沉寂,遇到问题,没有人可以请教,这样就会感到疲倦,容易产生孤独与厌烦心理.所以教师应打开这种局面，让学生们在活跃的氛围内学习，也能在这种氛围内发掘他们的个性.
三、拓宽知识面，将信息技术引入课堂教学
在高中教学过程中常常会遇到很多的重点题和难点题，而这些题只靠老师讲解，学生死记硬背是不够的，我们当前所学的知识是为了以后充实自己，不是为了应付考试，所以对于一些难点题和重点题，教师要深化教材，真正地让学生理解这些重难点题.那么如何才能把握这样的题型呢？传统的教学方法不适用新的教学理念，引入信息教学课弥补这一空缺，运用多媒体信息技术，把一些抽象的东西变得具体化，把书本上一些呆板的、难理解的、死记硬背的知识点变得有生命力，积极地调动学生们的各个器官去接触，这样的多媒体教学使死的东西变活，解决了很多在教学方面上遇到的问题，多媒体教学胜过于教师的一味讲解.通过多媒体教学技术的应用，大力地拓宽了学生们的知识面，开拓了他们的视野，对于要讲的知识，简单明要、省时省力地用信息技术呈现给大家.
四、培养逻辑思维，增加知识面
高中课堂有效教学中最关键一点就是要培养学生们的逻辑思维，思维是学习的关键，学生们可以根据自己的学习技巧进行发挥，其中会有弊端或者错误的过程，但是作为教师也要给予表扬.教师可以在课余时间内开展逻辑思维大赛，就是说在比赛中学生们针对某一道题采用多种解答方法，哪种方法运用得好，就给予学生们奖励.在比赛中学生们可以自由发挥，只要有理论依据的解题技巧和方法都可以拿来尝试.教师们通过在比赛中了解和掌握大家的学习情况和应用情况，也可以分析学生们的不足点，及时地掌握学生们的学习情况.学生们也可以锻炼自己、充实自己.教师们开展学习一角，让学生们在课余的时间自己找一些感兴趣的知识题，并且自己根据给出的原题来进行引申.同时，也可以组织互帮互助小组，发挥自己的思维和解题技巧帮助学习稍微差点的学生们学习.这些活动都能使学生们自由发挥能力.例如，在我们学校中，定期地开展一些知识竞赛，我鼓励我的学生们要积极参加.虽然现在的高中学习紧张，并且压力很大，但是参加比赛可以锻炼一个人的综合素质，也可以在紧张而繁重的学习状态下放松心情，在比赛中可以学到更多的知识.
五、严肃教学，严厉风格
在融入课堂教学以后，教师们所讲的知识点已经能让学生们快速地吸收.但是在课堂教学中教师的言语信息必须让学生们有所佩服.
苏霍姆林斯基曾经说过：批评的艺术在于严厉与善良的圆满结合，学生应该在教师的批评中感受到的不仅是合乎情理的严厉，而且是对他充满人情味的关切.在知识的讲解和学生们对知识的理解上，必须严格地对待学生们，让他们感觉到老师既严厉又和谐.教师在一段时间内进行综合测评.在测评上，教师一定要有奖励有惩罚.对待一些问题要追究一些根源性问题，对待模棱两可的事情一定要有严格的态度.在知识上，要有一丝不苟的精神，帮助学生们总结分析.当学生们回答问题回答得很优秀的时候，老师要给予一定的鼓励和奖励，以激发学生们的积极性和学习的动力.教师正确处理好学生们和老师之间的关系是最大的教学目标，对促进教学有一定的帮助，教师会很受学生们的欢迎，也会很受学生们的尊敬.
综上所述，优秀的教师是教学中最美的奇葩，是引导学生创造优秀成绩的万事通.良好的教学策略是学生掌握学习方法的桥梁，是学生未来的指明灯，更是通向人生成功的必经之路.高中教师在高中课堂上发挥着重要的凝聚力，他就像一只美丽的百灵鸟带领自己的孩子通向成功的大门，不断地努力把所有的技能和知识传递给学生.为了给学生们和家长们一份最满意的答卷，他们孜孜不倦地付出着，把课堂上的实践教学法尽情演绎.相信有了这样的教学方法，对于马上步入高等学府大门的高中生提供了最好的捷径.
【参考文献】
［1］白露.集中学生注意力 提高教学有效性［J］.现代阅读(教育版)，2011(06).
［2］崔娇.浅谈创新教育［J］.现代阅读(教育版)，2011(5).
［3］林娟.论教学环节中“过渡”的重要性［J］.职业，2010(30).