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履生主编让我谈谈我们美术与设计学院，我觉得能够在《当代中国画》这一当代学术刊物上向全国展示一下我们学院的面貌，是件值得高兴的事情。更何况，我正在主持这个学院的工作，我觉得有责任让同仁和社会更加广泛地认识和了解现在的南通大学美术与设计学院，毕竟她有自己存在的现实。
南通大学美术与设计学院位于江苏省南通市东南树木葱郁的钟秀校区。由于南通地处长江之尾、黄海之滨，这里蓝天清澈，江海交汇，四季分明，与上海、苏南隔江相望，自古素有崇川福地的美誉，加之在上海一小时经济圈中，从周边的高速公路、铁路线、跨江的苏通大桥，都能够快速地进入或走出这一古人称道的清静之地，这就使得美术与设计学院的文化自然而然地秉承了地域之气，悠润于江海汇通的灵韵之中。值得写上一笔的是，南通大学领导目光深邃，才思敏捷，高屋建瓴，从文化理念的高端上引领大学发展，使我们学院的人文追索、艺术教育、艺术作品的发生发展沿着张謇先生在百年前就倡导的办学理念，走“祈通中西”（南通清末状元张謇语，南通大学校训）之路，形成了与时代发展互动、“力求精进”（同上）的文化轨迹。
多年来，这个学院的成长同样经历了一个认识自身、文化建设、自觉融合于长江三角洲生活现实并走向国际的过程。伴随着文化的自觉养成、努力拓展、大大小小的历史之痕与年轮的磨合增长，在国家文化演进的平台上逐渐展示出自身的存在价值。文化观念终于以现实的应有高度加入到大学美术教育和自身应有的艺术创作行列之中。艺术思维由于活力的上扬，导致了学术氛围对教学需求的相互支撑，教师的作品十多次参加全国美展和全国专业性大展并获奖，并常年成为出版单位的创作基地，历年为国家输送了大批优秀的教育人才和专业创作人才。学院现有美术学硕士学位授权点，设有美术学（分设中国画、油画、版画方向）；艺术设计（分设染织设计、环境设计、装潢设计、动漫设计方向）；工业设计（设产品造型设计方向）等3个本科专业，全日制在校本科生1070人；设有美术学、艺术设计、工业设计3个教研室和1个实验中心；美术学为校级品牌专业重点建设学科。近3年，在省级以上刊物公开发表科研论文200多篇，出版专著和教材12部，主持部省共建实验室项目1个、江苏省教育厅和江苏省教育科学“十五”规划课题6个。
回顾来路，南通大学美术与设计学院的支撑基础是原省属高校南通师范学院美术系及原南通工学院艺术设计专业、工业设计专业，是乘2004年11月南通大学成立的东风合并组建了该院。这里有必要强调，原南通师范学院美术系建于1984年，是当年除了南京师范大学美术系之外，江苏最早的高等师范美术专业。1992年被原国家教委选定为全国高师艺术教育改革试点单位（全国仅有7个单位被选定，是当时江苏省唯一被选定的美术教育改革试点单位）。1995年5月，被吸收为中国教育学会美术教育研究会高师专业委员会首批团体会员，1987年和1992年曾参加原江苏省教委组织的“高等师范院校人才培养规格研究”和“高师专业基本技能训练”的研究。1999年9月南通师范学院美术系首次招收美术学专业本科生，2003年获得美术学学士学位授予权。2006年获美术学硕士学位授予权。2000年工业设计专业在原南通工学院机械系诞生，当年招收首批本科生，并于2004年获得学士学位授予权。原南通工学院纺织系于2001年创办了艺术设计（服装设计方向）专业，南通大学组建后与原师院美术系美术学艺术设计方向学科整合为艺术设计本科专业，2005年获学士学位授予权。
有意义的是，现在，这里集中了一批来自全国各地著名高校、海外名校毕业的教师群体，他(她)们来自大江南北，学习背景优良，思维活跃，积极向上，充满生气，形成合力，组成了一个良好的专业梯队。在这70位教职工中，专任教师有62人（含双肩挑人员），有教授7人，副教授11人（含双肩挑），有博士2人，硕士33人。社会兼职有国家教育部专业指导委员会委员、高评委，国家、省美术家协会会员，省画院特聘画师，国内各种艺术设计协会的理事等等，文化活动半径在欧美与东瀛之间。
为了提高办学层次，我们学院主动派出教师参加国内各种专业学习或培训，并先后聘请了清华大学美术学院袁运甫教授，中央美术学院袁运生教授、诸迪教授，中央美术学院设计学院许平教授，南开大学范曾教授，同济大学林家阳教授、南京大学艺术研究所吴为山教授，中国艺术研究院范扬教授，南京艺术学院奚传绩教授，上海大学艺术研究院阮荣春教授，上海师大美术学院徐芒耀教授，江南大学设计学院徐坚教授等为兼职教授。常年进行国际性的学术互动，聘请海内外专家学者来学院讲学，建立了十六处艺术教育实践基地和学术访问点，组织中外学生进行教学对流活动，营造了应有的学术氛围。
为了让学院办学的硬件与时俱进，我们积极行动，成功地申报了得到数百万投入的部省共建实验室项目，扩展画室、丝网版、铜版画工作室、家纺设计、工业设计实训室及动漫设计等专业设备，建立了力所能及的教学与艺术创作的空间。
但是，教师们深知，不管外部条件如何，无论是自身还是对学生的培养，艺术的审美感知能力建立与有效引导、实施才是最为首要的。文化认识的层次与定位尤其重要。大家始终认为，大学美术教育应以传播“真、善、美”的文化为天职，应以激发学子的艺术审美感知能力为根本，学生文化素养的具备才是我们努力的成功所在，应当用不懈的专业追求和相应的文化水准去面对流水不息的莘莘学子及社会文化发展的需求。
为了这个境界，教师们自觉学习，以立德、精技为先，以大学精神主导自己的美术教学和专业创作。所谓“为师者必须立德方可立艺，行德者，必养其心，德在其中，其心始正”（见《南通大学美术与设计学院教师作品集》序，辽宁美术出版社，2007年11月出版）；所谓“书画之道，述心为上，心入画中，画能有诚，以诚换心，方可得教育之效（同上），都是我们平时对为师者德行要求、才艺定位、执教水平的明确认识和笃实操守。
在面对本科生和研究生的教育过程中，大家为大学美术教育氛围的形成做出了不懈的努力：从课程设置到课堂教学每个环节的具体操作；从教学大纲到课程建设及教材的选择或编写，都以学术与教学的有机结合为研讨焦点。而永久性的课题是探索在当前这种全国美术招生的形势之下，如何激发学生审美感知能力，不断推动创造力的培养。特别是在面对信息社会文化流变中不断呈现的艺术新形态时，我们追求思想认识与艺术方法的相辅相成，探索如何将视觉语言的审美表达对应于思想认识和艺术感知中的习惯养成；如何以教师作品的视觉诱导将学生带入文化认识的应有高度，用审美的真实品格与境界，有效地抵御种种世俗的专业虚招和擦边动作，抵御伪艺术嘴脸对学子的不时干扰和“忽悠”。在执教之余所产生的创作，既展示了教师与艺术家身份重叠辛劳下的现实水平，更加重要的是体现出其所具备的社会责任感与使命感。
在学术传播的数码时代，由于江海文化的养成，凭借追求海纳百川的文化认识和月映江流的艺术境界，我们的艺术思考与行为肩负着多重使命：以德为先，行艺术教育使命之本；以现实生活感受为因，传播高标的创作主线；以“真、善、美”的存在，让艺术文化延伸于健康的阳光通途之中，去影响我们的学子。无论是中国画的笔墨、油画的语言，还是艺术设计的视觉表达，都成为我们办学理念与专业追求的体现。
欢迎朋友们到江苏省南通大学美术与设计学院来。在这江海平原的花园城市之中，我们可以晨睹江涌狼山日出，午踩黄海鱼浪，夜赏濠河灯辉，更可以感受到我们学院的文脉所在。
吴耀华，1959年生于江苏如皋。现为南通大学美术与设计学院副院长、教授、硕士生导师。
南通大学美术与设计学院位于江苏省南通市东南树木葱郁的钟秀校区。由于南通地处长江之尾、黄海之滨，这里蓝天清澈，江海交汇，四季分明，与上海、苏南隔江相望，自古素有崇川福地的美誉，加之在上海一小时经济圈中，从周边的高速公路、铁路线、跨江的苏通大桥，都能够快速地进入或走出这一古人称道的清静之地，这就使得美术与设计学院的文化自然而然地秉承了地域之气，悠润于江海汇通的灵韵之中。值得写上一笔的是，南通大学领导目光深邃，才思敏捷，高屋建瓴，从文化理念的高端上引领大学发展，使我们学院的人文追索、艺术教育、艺术作品的发生发展沿着张謇先生在百年前就倡导的办学理念，走“祈通中西”（南通清末状元张謇语，南通大学校训）之路，形成了与时代发展互动、“力求精进”（同上）的文化轨迹。
多年来，这个学院的成长同样经历了一个认识自身、文化建设、自觉融合于长江三角洲生活现实并走向国际的过程。伴随着文化的自觉养成、努力拓展、大大小小的历史之痕与年轮的磨合增长，在国家文化演进的平台上逐渐展示出自身的存在价值。文化观念终于以现实的应有高度加入到大学美术教育和自身应有的艺术创作行列之中。艺术思维由于活力的上扬，导致了学术氛围对教学需求的相互支撑，教师的作品十多次参加全国美展和全国专业性大展并获奖，并常年成为出版单位的创作基地，历年为国家输送了大批优秀的教育人才和专业创作人才。学院现有美术学硕士学位授权点，设有美术学（分设中国画、油画、版画方向）；艺术设计（分设染织设计、环境设计、装潢设计、动漫设计方向）；工业设计（设产品造型设计方向）等3个本科专业，全日制在校本科生1070人；设有美术学、艺术设计、工业设计3个教研室和1个实验中心；美术学为校级品牌专业重点建设学科。近3年，在省级以上刊物公开发表科研论文200多篇，出版专著和教材12部，主持部省共建实验室项目1个、江苏省教育厅和江苏省教育科学“十五”规划课题6个。
回顾来路，南通大学美术与设计学院的支撑基础是原省属高校南通师范学院美术系及原南通工学院艺术设计专业、工业设计专业，是乘2004年11月南通大学成立的东风合并组建了该院。这里有必要强调，原南通师范学院美术系建于1984年，是当年除了南京师范大学美术系之外，江苏最早的高等师范美术专业。1992年被原国家教委选定为全国高师艺术教育改革试点单位（全国仅有7个单位被选定，是当时江苏省唯一被选定的美术教育改革试点单位）。1995年5月，被吸收为中国教育学会美术教育研究会高师专业委员会首批团体会员，1987年和1992年曾参加原江苏省教委组织的“高等师范院校人才培养规格研究”和“高师专业基本技能训练”的研究。1999年9月南通师范学院美术系首次招收美术学专业本科生，2003年获得美术学学士学位授予权。2006年获美术学硕士学位授予权。2000年工业设计专业在原南通工学院机械系诞生，当年招收首批本科生，并于2004年获得学士学位授予权。原南通工学院纺织系于2001年创办了艺术设计（服装设计方向）专业，南通大学组建后与原师院美术系美术学艺术设计方向学科整合为艺术设计本科专业，2005年获学士学位授予权。
有意义的是，现在，这里集中了一批来自全国各地著名高校、海外名校毕业的教师群体，他(她)们来自大江南北，学习背景优良，思维活跃，积极向上，充满生气，形成合力，组成了一个良好的专业梯队。在这70位教职工中，专任教师有62人（含双肩挑人员），有教授7人，副教授11人（含双肩挑），有博士2人，硕士33人。社会兼职有国家教育部专业指导委员会委员、高评委，国家、省美术家协会会员，省画院特聘画师，国内各种艺术设计协会的理事等等，文化活动半径在欧美与东瀛之间。
为了提高办学层次，我们学院主动派出教师参加国内各种专业学习或培训，并先后聘请了清华大学美术学院袁运甫教授，中央美术学院袁运生教授、诸迪教授，中央美术学院设计学院许平教授，南开大学范曾教授，同济大学林家阳教授、南京大学艺术研究所吴为山教授，中国艺术研究院范扬教授，南京艺术学院奚传绩教授，上海大学艺术研究院阮荣春教授，上海师大美术学院徐芒耀教授，江南大学设计学院徐坚教授等为兼职教授。常年进行国际性的学术互动，聘请海内外专家学者来学院讲学，建立了十六处艺术教育实践基地和学术访问点，组织中外学生进行教学对流活动，营造了应有的学术氛围。
为了让学院办学的硬件与时俱进，我们积极行动，成功地申报了得到数百万投入的部省共建实验室项目，扩展画室、丝网版、铜版画工作室、家纺设计、工业设计实训室及动漫设计等专业设备，建立了力所能及的教学与艺术创作的空间。
但是，教师们深知，不管外部条件如何，无论是自身还是对学生的培养，艺术的审美感知能力建立与有效引导、实施才是最为首要的。文化认识的层次与定位尤其重要。大家始终认为，大学美术教育应以传播“真、善、美”的文化为天职，应以激发学子的艺术审美感知能力为根本，学生文化素养的具备才是我们努力的成功所在，应当用不懈的专业追求和相应的文化水准去面对流水不息的莘莘学子及社会文化发展的需求。
为了这个境界，教师们自觉学习，以立德、精技为先，以大学精神主导自己的美术教学和专业创作。所谓“为师者必须立德方可立艺，行德者，必养其心，德在其中，其心始正”（见《南通大学美术与设计学院教师作品集》序，辽宁美术出版社，2007年11月出版）；所谓“书画之道，述心为上，心入画中，画能有诚，以诚换心，方可得教育之效（同上），都是我们平时对为师者德行要求、才艺定位、执教水平的明确认识和笃实操守。
在面对本科生和研究生的教育过程中，大家为大学美术教育氛围的形成做出了不懈的努力：从课程设置到课堂教学每个环节的具体操作；从教学大纲到课程建设及教材的选择或编写，都以学术与教学的有机结合为研讨焦点。而永久性的课题是探索在当前这种全国美术招生的形势之下，如何激发学生审美感知能力，不断推动创造力的培养。特别是在面对信息社会文化流变中不断呈现的艺术新形态时，我们追求思想认识与艺术方法的相辅相成，探索如何将视觉语言的审美表达对应于思想认识和艺术感知中的习惯养成；如何以教师作品的视觉诱导将学生带入文化认识的应有高度，用审美的真实品格与境界，有效地抵御种种世俗的专业虚招和擦边动作，抵御伪艺术嘴脸对学子的不时干扰和“忽悠”。在执教之余所产生的创作，既展示了教师与艺术家身份重叠辛劳下的现实水平，更加重要的是体现出其所具备的社会责任感与使命感。
在学术传播的数码时代，由于江海文化的养成，凭借追求海纳百川的文化认识和月映江流的艺术境界，我们的艺术思考与行为肩负着多重使命：以德为先，行艺术教育使命之本；以现实生活感受为因，传播高标的创作主线；以“真、善、美”的存在，让艺术文化延伸于健康的阳光通途之中，去影响我们的学子。无论是中国画的笔墨、油画的语言，还是艺术设计的视觉表达，都成为我们办学理念与专业追求的体现。
欢迎朋友们到江苏省南通大学美术与设计学院来。在这江海平原的花园城市之中，我们可以晨睹江涌狼山日出，午踩黄海鱼浪，夜赏濠河灯辉，更可以感受到我们学院的文脉所在。
吴耀华，1959年生于江苏如皋。现为南通大学美术与设计学院副院长、教授、硕士生导师。