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【摘要】：百年大计教育先行，当代教育随着社会不断进步与发展不断的进行变革，在现代教育院校当中，艺术教育越发成为人们所关注的重点，美术教育作为一门艺术学科，提升教育质量亦具有着至关重要的必要意义。近些年，在教育改革政策的推动作用下，美术艺术教育取得了长足进步，其教育的现实意义也已被学术界获得了公认。就美术教育的本质来看，其绝非仅仅为了培养学生的绘画能力，更多则是借美术教育提升学生的审美情趣，并上升至艺术高度形成一种创新性思维。美术教学在现代美术教育理念下，逐渐更加优越的方向发展，但以现代美术教学大方向来看，其美术教学依旧存在一定的误区，因此，在现代美术教学理念下切实提升美术教学，不断的创新美术教学方式，实为现代美术教学发展必然之举。
【关键词】：现代美术；美术教学理念；教学创新
现代美术教学理念要求着学生既需掌握良好的美术基础理论，也要美术绘画技能技法，并在长期的学习中更好的体会美术学习的艺术性，逐渐培养其艺术气息。从现代学校教育来看，学校美术教学仍具备较多改善之处，为更好促进美术教育发展，应积极进行教学创新改革，更加长久有效的促进学生美术学习能能力。实际上，正确认识美术意义是美术审美教育的主要途径，通过美术教育不断的开发学生的想象思维，并在美术创作中，通过不断的融合与创新，可有效促进学生美术绘画技艺的提高，即保留了学生的个性化发展特征，也将使得学生在长期的学习中培养艺术气息，提高艺术鉴赏水平。
一、现代美术教学理念解析
现代美术教学理念中认为，美术观念以及美术活动两者之间存在共生之处，美术创作则多有美术理念为指导的实践性美术活动。美术教学则承担着众多的教学重担，随着高新社会的快速发展，当代美术教育并非传统绘画教学，所谓“师者传道授业解惑”，美术教育则承担着培育学生艺术风格，挖掘学生思维发展能力，探索更加具有艺术性的美术空间，培养优良的美术人才，而并非传统的纸墨水彩绘画[1]。
美术理论在西方则源于希腊哲学，近些年随着国际化的交流，使得现代美术教育理论逐渐系统化，在相互交融的前提下，以培育艺术气息为基石，传承并创新现代美术教育，是现代美术教育发展的必然趋势，也将是社会变革的必然要求。现代美术教学在社会发展中得以不断完善，更加强调个性和意志的自由，并逐渐向多元化意识发展方向前行。
二.现代美术教学弊端
虽然在现代美术教育理念指引下，美术教学得到了长足发展，但在发展中，不可避免将会存在一定的发展弊端，致使现代美术教育出现偏差，影响着现代美式教学的良好发展。
（一）美术教育认知偏差
美术教育实际上，并非一种单纯技能练习，而是一种艺术文化学习方式，通过美术教育以便于正确培养学生审美观念，积极引导学生建立正确的社会价值观。但从当前美术教育现状来看，美术教育或是区域理论课程的学习，或是单纯注重美术技能的培训，这种认知致使美术教育逐渐出现偏差，未能有效的促进学生全面发展。
（二）教育体系扶持不足
现代教育的弊端以及优势，在高校美术教育中有着显著的体现，过于重视理论知识的培育，则致使学生在学习时，即使可将绘画手法，绘画技巧等铭记于心，但在实际绘画中，难以灵活运用绘画方式进行艺术创作，也将成为美术教育一大悲剧，这一现象的发生难以脱离当前的美术教育体系[2]。对当前教育体系进行认知，由于对教育体系扶持不足，致使美术教育存在一定的弊端，如若不能及时规避教育中的弊端，将会使得美术教育无法真正立足于高校教育之中。
（三）教学方式陈旧落后
教育的直观体现即通过教育方式，教学方式的好坏直接影响着教学质量，学生能否真正掌握并有效利用所学习到的文化知识，也是当前美术教育有待解决的问题之一。教学方式陈旧落后，导致学生在实际的学习中难以集中精神听讲，丧失对美术学习的兴趣。实际上，美术作为一门学科，及时教育方向的体现，也是艺术内涵培养的重要方式，肤浅的对待美术教育，也是塑造了一种浮华的社会风气，有志之士难以修身养性，美术教育缺失了一定的文化底蕴，便真正丧失了美术教学意义。
三.现代美术教学理念下的美术教学创新策略
（一）教师角色互换，创新教学理念
教师作为塑造人类灵魂的工程师，在培育下一代优秀人才中起着不可替代的作用，正确的教学理念有助于推动着美术教学有效的实施，而形式化的教学理念，则将会进一步的阻碍着美术教育难以展现其应有的魅力，因此想要切实改变教学现状，应及时的创新教学理念，可实施教师角色互换，打破传统教师威严形象，教学相长，搭建学生与教师沟通的平台，建立新型活动方式，更好的了解学生学习情况，因材施教，培养优越的美术人才，提高学生美术学习兴趣。
（二）注重学生发展需求，完善教学体系
美术教育在教育理念的指导下，为现代美术教育提出了更高的要求。在现代教育中，美术教育作为其重要学科，在学生九年义务教育中占据着重要的位置。故应积极改变当前教学现状，以学生发展需求为前提，逐渐的完善教学体系，转变学生被动学习方式，逐渐使得更多学生自主参与到美术学习之中[3]。建立学生自主式学习，在教学中合理安排课堂教学时间，为学生提供思考空间，培养学生逆向思维。
（三）有效利用课堂教学，优化教学方式
有效的课堂教学要求，教师应及时的挖掘课堂潜在空间，在课堂教学中，利用合作式教学与探究式教學，为学生提供思考与艺术创作空间，让学生在指导下，充分发挥自己的主观能动性，以主动学习为出发点，将课堂所学知识融会贯通。美术创作是一项心灵与艺术交融的结合体，只有将自身的灵魂托付于创作之中，方可更好的感受美术创作的魅力，但创作并非一蹴而就之事，因此教师应赋予学生有效的思维空间，而学生也应通过教师与小组之间的沟通，及时的进行信息传递，以便于开拓美术传统思维，探寻美术创作灵感。
结论：综上所述，以现代美术理论为基石，积极开拓创新美术教育新方式，既是现代教育发展的必然趋势，也是莘莘学子摆脱传统美术创作的重要途径。合理利用课堂，积极转变传统教学弊端，为更好的培养优质型美术人才，优化美术教学策略，有效提升教学质量，以便于更加优质的培育学生艺术思维，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]黄鹤.现代美术教学理念下的美术教学策略[J].韩山师范学院学报，2011，04：101-104.
[2]徐露旖.现代美术教学理念下的教学方法——以美术鉴赏课为例[J].职业教育（中旬刊），2014，11：28-29.
[3]高明，张志强.论中学美术课堂教学策略之新课程理念三维度[J].成都大学学报（教育科学版），2013，07：77-79.
【关键词】：现代美术；美术教学理念；教学创新
现代美术教学理念要求着学生既需掌握良好的美术基础理论，也要美术绘画技能技法，并在长期的学习中更好的体会美术学习的艺术性，逐渐培养其艺术气息。从现代学校教育来看，学校美术教学仍具备较多改善之处，为更好促进美术教育发展，应积极进行教学创新改革，更加长久有效的促进学生美术学习能能力。实际上，正确认识美术意义是美术审美教育的主要途径，通过美术教育不断的开发学生的想象思维，并在美术创作中，通过不断的融合与创新，可有效促进学生美术绘画技艺的提高，即保留了学生的个性化发展特征，也将使得学生在长期的学习中培养艺术气息，提高艺术鉴赏水平。
一、现代美术教学理念解析
现代美术教学理念中认为，美术观念以及美术活动两者之间存在共生之处，美术创作则多有美术理念为指导的实践性美术活动。美术教学则承担着众多的教学重担，随着高新社会的快速发展，当代美术教育并非传统绘画教学，所谓“师者传道授业解惑”，美术教育则承担着培育学生艺术风格，挖掘学生思维发展能力，探索更加具有艺术性的美术空间，培养优良的美术人才，而并非传统的纸墨水彩绘画[1]。
美术理论在西方则源于希腊哲学，近些年随着国际化的交流，使得现代美术教育理论逐渐系统化，在相互交融的前提下，以培育艺术气息为基石，传承并创新现代美术教育，是现代美术教育发展的必然趋势，也将是社会变革的必然要求。现代美术教学在社会发展中得以不断完善，更加强调个性和意志的自由，并逐渐向多元化意识发展方向前行。
二.现代美术教学弊端
虽然在现代美术教育理念指引下，美术教学得到了长足发展，但在发展中，不可避免将会存在一定的发展弊端，致使现代美术教育出现偏差，影响着现代美式教学的良好发展。
（一）美术教育认知偏差
美术教育实际上，并非一种单纯技能练习，而是一种艺术文化学习方式，通过美术教育以便于正确培养学生审美观念，积极引导学生建立正确的社会价值观。但从当前美术教育现状来看，美术教育或是区域理论课程的学习，或是单纯注重美术技能的培训，这种认知致使美术教育逐渐出现偏差，未能有效的促进学生全面发展。
（二）教育体系扶持不足
现代教育的弊端以及优势，在高校美术教育中有着显著的体现，过于重视理论知识的培育，则致使学生在学习时，即使可将绘画手法，绘画技巧等铭记于心，但在实际绘画中，难以灵活运用绘画方式进行艺术创作，也将成为美术教育一大悲剧，这一现象的发生难以脱离当前的美术教育体系[2]。对当前教育体系进行认知，由于对教育体系扶持不足，致使美术教育存在一定的弊端，如若不能及时规避教育中的弊端，将会使得美术教育无法真正立足于高校教育之中。
（三）教学方式陈旧落后
教育的直观体现即通过教育方式，教学方式的好坏直接影响着教学质量，学生能否真正掌握并有效利用所学习到的文化知识，也是当前美术教育有待解决的问题之一。教学方式陈旧落后，导致学生在实际的学习中难以集中精神听讲，丧失对美术学习的兴趣。实际上，美术作为一门学科，及时教育方向的体现，也是艺术内涵培养的重要方式，肤浅的对待美术教育，也是塑造了一种浮华的社会风气，有志之士难以修身养性，美术教育缺失了一定的文化底蕴，便真正丧失了美术教学意义。
三.现代美术教学理念下的美术教学创新策略
（一）教师角色互换，创新教学理念
教师作为塑造人类灵魂的工程师，在培育下一代优秀人才中起着不可替代的作用，正确的教学理念有助于推动着美术教学有效的实施，而形式化的教学理念，则将会进一步的阻碍着美术教育难以展现其应有的魅力，因此想要切实改变教学现状，应及时的创新教学理念，可实施教师角色互换，打破传统教师威严形象，教学相长，搭建学生与教师沟通的平台，建立新型活动方式，更好的了解学生学习情况，因材施教，培养优越的美术人才，提高学生美术学习兴趣。
（二）注重学生发展需求，完善教学体系
美术教育在教育理念的指导下，为现代美术教育提出了更高的要求。在现代教育中，美术教育作为其重要学科，在学生九年义务教育中占据着重要的位置。故应积极改变当前教学现状，以学生发展需求为前提，逐渐的完善教学体系，转变学生被动学习方式，逐渐使得更多学生自主参与到美术学习之中[3]。建立学生自主式学习，在教学中合理安排课堂教学时间，为学生提供思考空间，培养学生逆向思维。
（三）有效利用课堂教学，优化教学方式
有效的课堂教学要求，教师应及时的挖掘课堂潜在空间，在课堂教学中，利用合作式教学与探究式教學，为学生提供思考与艺术创作空间，让学生在指导下，充分发挥自己的主观能动性，以主动学习为出发点，将课堂所学知识融会贯通。美术创作是一项心灵与艺术交融的结合体，只有将自身的灵魂托付于创作之中，方可更好的感受美术创作的魅力，但创作并非一蹴而就之事，因此教师应赋予学生有效的思维空间，而学生也应通过教师与小组之间的沟通，及时的进行信息传递，以便于开拓美术传统思维，探寻美术创作灵感。
结论：综上所述，以现代美术理论为基石，积极开拓创新美术教育新方式，既是现代教育发展的必然趋势，也是莘莘学子摆脱传统美术创作的重要途径。合理利用课堂，积极转变传统教学弊端，为更好的培养优质型美术人才，优化美术教学策略，有效提升教学质量，以便于更加优质的培育学生艺术思维，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]黄鹤.现代美术教学理念下的美术教学策略[J].韩山师范学院学报，2011，04：101-104.
[2]徐露旖.现代美术教学理念下的教学方法——以美术鉴赏课为例[J].职业教育（中旬刊），2014，11：28-29.
[3]高明，张志强.论中学美术课堂教学策略之新课程理念三维度[J].成都大学学报（教育科学版），2013，07：77-79.