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摘 要：现如今高考选拔人才多样化，学生们不仅可以凭借文化课成绩步入大学，还可以通过音、体、美等专业特长步入理想大学。我校主要以艺术教育为主，对艺术特长生的重视程度很高，随着全国高考艺术特长生人数也逐年增多，艺术高考，不仅专业的竞争更加激烈，文化成绩的竞争也日趋激烈。高中地理内容复杂，学习难度较大，所以如何提高艺术生的地理成绩，是摆在我们文化老师面前的亟待解决的问题，也是一个崭新的课题。
关键词：艺术生;地理;复习策略
引言
艺术生，一个特殊的群体。让人身心俱疲的艺术专业考试和纷繁复杂的文化课程复习经常让他们焦头烂额，顾此失彼。凡教过艺术班的文化教师都知道，艺术班的教学与文化班的教学有着很大的不同，不但要学习专业课，而且还要学习文化课，这样势必会分散他们的精力，从高考成绩来看，也能证明这一点。绝大部分学生属于“弱势群体”，学习能力很差，学习成绩基本上处于高三年级的中下游，而且学习生活习惯也差：睡觉、讲话、玩手机、吃东西、顶撞老师、迟到、旷课、早退、不交作业、考试舞弊等情况时有发生。由于艺术生在高三的上半年一般主要从事专业训练和考试，不能像文化生一样进行一个完整的高考一轮复习，一般等学生专业考试结束已是3月中旬，距高考只有两个半月的时间，而地理往往又是艺术生高考失分的重“灾区”，好多学生的专业成绩能达到重点大学的分数线，而文化课却上不了线。
一、全方位了解艺术生的学习现状
（一）对艺术生的现况分析
艺术生不同于文化班的学生，有的学生选择艺术的原因是因为兴趣，但更多的是因为文化课成绩不好，为了能上大学不得不选择对文化要求较低的艺术专业。首先他们自身的基础知识相对薄弱，其次他们要花大量的时间用于艺术专业学习，在高一高二时的文化课知识掌握的就不牢，课下学习时间也不能保证，进入高三，艺术生花在文化课上的时间就更少了，学生们在统考前停课专攻专业，统考后又备战校考，根本无暇顾及文化课。最后剩下备考的时间只有100来天，他们完全没有进行第一轮复习，因此大部分学生都处于问什么都不知道的状态。
（二）艺术生的错误认识
艺术类考生在一开始往往认为：只要省统考先有个较好的专业成绩及校考时取得较好的名次，自己才能有一个好的选择，由此造成其在在专业过关之前，根本认识不到文化课也是其有一个好的最终选择的必要条件，而一旦专业过关且有许多艺术生的专业分数比较高，急于想在文化课方面的成绩有所突破，大多数学生只重视语数外三个科目的成绩，而忽略了文综的重要性。其实学好地理，也可以在高考中提高很多的分数，使学生在激烈的竞争中处于优势地位。
二、高三艺术生地理复习策略研究
（一）侧重方法，夯实基础地理学科具有人文和自然双重属性
初中地理强调知识的基础，高中地理强调知识的原理。不同的内容，适宜不同的复习方法。其中自然地理宜采用理科的学习方法。自然地理要抓住地形、气候、水文、生物、土壤等几大要素;人文地理强调宏观整体分析，人文地理部分偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思，人文地理要抓住资源、交通、技术、农业、工业、商业、文化等要素来分析;区域地理重点是以图表为主要载体的学习方法。区域地理部分偏重地理事物的空间定位，地图和图像图表的判读技能，区域的分析方法。基础知识题在高考中占的比重较大，提高這类试题得分率是地理考试的重要方面，用以上方式方法，效果明显。
（二）抓基础，抓方法
高考题目是活而不难，考查的基本都是基础知识，所谓“万变不离其宗”。艺术生的弱势不在于难题，主要是我们的基础薄弱，知识的漏洞较多，从而导致不能灵活应对高考。地理的基础主要包括基本概念、基本原理、基本规律和基本事实等。内容非常庞杂，所以需要一定的技巧。不同部分的复习要采用不同的方法：自然地理知识较难，但规律性强。所以我们要把握各部分的重要规律，搞清楚各要素的内部联系，弄明白规律的适用条件，这部分的复习有点像做数学的思路。多数艺术生的思维是偏重文科性质，所以在学习时会觉得比较困难，建议大家发挥艺术生形象思维的长处，借助一些重要的原理图来帮助学习自然地理。人文地理知识理解不难，但内容散，不容易抓住重点，需要记忆的内容多。因此复习方法与策略要抓住下面几点：①概念明确化;②围绕“区位”总结不同人文活动;③拓展知识面，适应现实中人文地理内容的迅速发展。区域地理知识是各种地理问题分析的基础。在这一部分的复习中：首先，千万不要去背庞杂的信息，要尽量采用推理的方法去回忆，同时尽量把信息与地图结合起来。掌握一定的定位技巧和读图技巧。在这方面，应该说，艺术生的形象思维同样是大有助益的。
（三）把基础放在结构中掌握
做到脑中有线就像一个仓库里放了很多东西，我们必须知道，哪些东西放在什么地方，到时候提取应用才方便。艺术生由于基础薄弱，时间又有限，短时间内要掌握大量的知识很容易混淆和混乱。所以，就要注意了，我们要把所学过的知识，按他们的层次、脉络，整理知识系统，概括知识结构，掌握各个知识的组成要素和联系。知识之间是属于什么关系，是因果关系，或是平行并列关系，也可能还有主次关系，包含关系等等，了解各种知识之间的关系，分析他们的联系，用起来才更方便。整理知识的过程，实际上就是能力形成的过程，也就是说会想问题，知道思考问题的线索，知识、能力、方法，三者是一致的。
三、结束语
综上所述，当前的高考竞争形势越来越激烈，而艺术生除了专业分数以外，文化分方面也有一定的要求，对于高三的艺术生来说，也需要引起极大的重视才行。地理也是较为重要的科目，学好地理同样能给自己的高考成绩加分，只要能把握住高三艺术生地理复习的一些策略及把我好地理复习的侧重点，相信对提高地理成绩会有一定的帮助。
参考文献
[1]殷辉.浅谈高三艺术生现状与地理复习策略[J].中国西部，2017（8）.
[2]段文宁，姚瑶，黄婉庆.地理等级考教学中有效提升学生比较能力的策略研究[J].地理教学，2017（16）.
[3]孟庆东.有效教学视角下特长生地理学习策略研究[J].新课程（中学），2017（6）.
关键词：艺术生;地理;复习策略
引言
艺术生，一个特殊的群体。让人身心俱疲的艺术专业考试和纷繁复杂的文化课程复习经常让他们焦头烂额，顾此失彼。凡教过艺术班的文化教师都知道，艺术班的教学与文化班的教学有着很大的不同，不但要学习专业课，而且还要学习文化课，这样势必会分散他们的精力，从高考成绩来看，也能证明这一点。绝大部分学生属于“弱势群体”，学习能力很差，学习成绩基本上处于高三年级的中下游，而且学习生活习惯也差：睡觉、讲话、玩手机、吃东西、顶撞老师、迟到、旷课、早退、不交作业、考试舞弊等情况时有发生。由于艺术生在高三的上半年一般主要从事专业训练和考试，不能像文化生一样进行一个完整的高考一轮复习，一般等学生专业考试结束已是3月中旬，距高考只有两个半月的时间，而地理往往又是艺术生高考失分的重“灾区”，好多学生的专业成绩能达到重点大学的分数线，而文化课却上不了线。
一、全方位了解艺术生的学习现状
（一）对艺术生的现况分析
艺术生不同于文化班的学生，有的学生选择艺术的原因是因为兴趣，但更多的是因为文化课成绩不好，为了能上大学不得不选择对文化要求较低的艺术专业。首先他们自身的基础知识相对薄弱，其次他们要花大量的时间用于艺术专业学习，在高一高二时的文化课知识掌握的就不牢，课下学习时间也不能保证，进入高三，艺术生花在文化课上的时间就更少了，学生们在统考前停课专攻专业，统考后又备战校考，根本无暇顾及文化课。最后剩下备考的时间只有100来天，他们完全没有进行第一轮复习，因此大部分学生都处于问什么都不知道的状态。
（二）艺术生的错误认识
艺术类考生在一开始往往认为：只要省统考先有个较好的专业成绩及校考时取得较好的名次，自己才能有一个好的选择，由此造成其在在专业过关之前，根本认识不到文化课也是其有一个好的最终选择的必要条件，而一旦专业过关且有许多艺术生的专业分数比较高，急于想在文化课方面的成绩有所突破，大多数学生只重视语数外三个科目的成绩，而忽略了文综的重要性。其实学好地理，也可以在高考中提高很多的分数，使学生在激烈的竞争中处于优势地位。
二、高三艺术生地理复习策略研究
（一）侧重方法，夯实基础地理学科具有人文和自然双重属性
初中地理强调知识的基础，高中地理强调知识的原理。不同的内容，适宜不同的复习方法。其中自然地理宜采用理科的学习方法。自然地理要抓住地形、气候、水文、生物、土壤等几大要素;人文地理强调宏观整体分析，人文地理部分偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思，人文地理要抓住资源、交通、技术、农业、工业、商业、文化等要素来分析;区域地理重点是以图表为主要载体的学习方法。区域地理部分偏重地理事物的空间定位，地图和图像图表的判读技能，区域的分析方法。基础知识题在高考中占的比重较大，提高這类试题得分率是地理考试的重要方面，用以上方式方法，效果明显。
（二）抓基础，抓方法
高考题目是活而不难，考查的基本都是基础知识，所谓“万变不离其宗”。艺术生的弱势不在于难题，主要是我们的基础薄弱，知识的漏洞较多，从而导致不能灵活应对高考。地理的基础主要包括基本概念、基本原理、基本规律和基本事实等。内容非常庞杂，所以需要一定的技巧。不同部分的复习要采用不同的方法：自然地理知识较难，但规律性强。所以我们要把握各部分的重要规律，搞清楚各要素的内部联系，弄明白规律的适用条件，这部分的复习有点像做数学的思路。多数艺术生的思维是偏重文科性质，所以在学习时会觉得比较困难，建议大家发挥艺术生形象思维的长处，借助一些重要的原理图来帮助学习自然地理。人文地理知识理解不难，但内容散，不容易抓住重点，需要记忆的内容多。因此复习方法与策略要抓住下面几点：①概念明确化;②围绕“区位”总结不同人文活动;③拓展知识面，适应现实中人文地理内容的迅速发展。区域地理知识是各种地理问题分析的基础。在这一部分的复习中：首先，千万不要去背庞杂的信息，要尽量采用推理的方法去回忆，同时尽量把信息与地图结合起来。掌握一定的定位技巧和读图技巧。在这方面，应该说，艺术生的形象思维同样是大有助益的。
（三）把基础放在结构中掌握
做到脑中有线就像一个仓库里放了很多东西，我们必须知道，哪些东西放在什么地方，到时候提取应用才方便。艺术生由于基础薄弱，时间又有限，短时间内要掌握大量的知识很容易混淆和混乱。所以，就要注意了，我们要把所学过的知识，按他们的层次、脉络，整理知识系统，概括知识结构，掌握各个知识的组成要素和联系。知识之间是属于什么关系，是因果关系，或是平行并列关系，也可能还有主次关系，包含关系等等，了解各种知识之间的关系，分析他们的联系，用起来才更方便。整理知识的过程，实际上就是能力形成的过程，也就是说会想问题，知道思考问题的线索，知识、能力、方法，三者是一致的。
三、结束语
综上所述，当前的高考竞争形势越来越激烈，而艺术生除了专业分数以外，文化分方面也有一定的要求，对于高三的艺术生来说，也需要引起极大的重视才行。地理也是较为重要的科目，学好地理同样能给自己的高考成绩加分，只要能把握住高三艺术生地理复习的一些策略及把我好地理复习的侧重点，相信对提高地理成绩会有一定的帮助。
参考文献
[1]殷辉.浅谈高三艺术生现状与地理复习策略[J].中国西部，2017（8）.
[2]段文宁，姚瑶，黄婉庆.地理等级考教学中有效提升学生比较能力的策略研究[J].地理教学，2017（16）.
[3]孟庆东.有效教学视角下特长生地理学习策略研究[J].新课程（中学），2017（6）.