【摘 要】
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据报道,1901-2001年,世界上共有680位诺贝尔奖获得者,其中犹太人或犹太裔152位,占23.35%,而犹太人占世界总人口的比例不到0.3%。对此,犹太人认为并不是因为他们具有超乎寻常
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据报道,1901-2001年,世界上共有680位诺贝尔奖获得者,其中犹太人或犹太裔152位,占23.35%,而犹太人占世界总人口的比例不到0.3%。对此,犹太人认为并不是因为他们具有超乎寻常的智商,而应归功于他们重视教育。他们的教育观念、教育方法值得我们学习。崇尚阅读。酷爱读书是重视教育的标志。犹太人把读书作为传承教育、文化、知识的重要手段,被誉为“读书的民族”“教育的民族”“记
According to reports, from 1901-2001, there were 680 Nobel Prize winners in the world, of whom 152 are Jewish or Jewish, accounting for 23.35%, while the proportion of Jews in the world’s population is less than 0.3%. In this regard, Jews think not because they have extraordinary IQ, but due to their emphasis on education. Their educational concepts and methods of education deserve our study. Advocate reading. Love reading is a sign of emphasis on education. As an important means of inheritance of education, culture and knowledge, Jews have been praised as ”the nation of education"
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摘要：在初中英语教学中，运用互动式教学模式，可以打造出高效、和谐并且充满趣味性的英语课堂，这样有助于提高学生英语学习兴趣，提升英语课堂教学质量及教学效果。本文简要分析了互动式教学模式在初中英语教学中应用的优势，然后探讨了互动式教学模式的具体应用策略，以供参考。 关键词：互动式教学模式；初中英语教学；应用 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）07-0
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化学是培养学生探究兴趣的最佳学科.因此，我充分利用这一优势，深刻挖掘教材的探究性学习因素，以小范围、小课题的探究活动为主，在探究性学习方面做了一些有益的尝试. 一、创设问题情境，激发学生探究欲望 质疑是思维的导火索，是学习的内驱力，它可以使学生的求知欲由潜伏状态转入被激活状态．随着探究性学习的进一步推进，教师应逐步引导学生发现和提出问题，培养强烈的问题意识.问题意识一旦被唤起，则会激发
摘要：俗话说，以史为镜可以知兴替。通过学习历史，往往能给学生现在的生活一定的启示。历史学科的特点就是这门学科能给学生很大的思考空间，因此在初中历史教学中运用小组合作的教学方法能够让学生在合作学习的过程中发现、分析和解决问题。 关键词：初中历史；小组合作；开展应用 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）07-0060 与“填鸭式”教学方法不同，在历
摘要：高中思想政治课生活化教学应该设计生活化的教学模式，包括设置生活化的教学目标、实施生活化的教学方法、设计生活化的教学内容、实施生活化的教学过程。 关键词：高中思想政治课；生活化教学模式；教师；学生 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）07-0059 《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中指出：“必须在空间和时间上重新分配教学活动，从而在教
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课堂教学是新课程实施的基本途径，是教师进行课程参与、实现专业化发展的重要渠道.“一切为了每一位学生的发展”是新课程发展的核心理念.这就意味着在教师的课堂教学中，全班每一位学生都应是关注的对象，“关注本身就是最好的教育”.教学过程应成为学生的一种愉悦的情绪生活和情感体验，它要求教师必须用“心”施教，而不是做传声筒，同时课堂教学潜藏着丰富的道德表现和发展，使教学过程成为高尚的道德生活和丰富的人生体验.