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【摘 要】幼儿时期是幼儿个性培养的重要时期，在这个阶段进行国防教育，可为幼儿一生的发展奠定良好的基础。国防教育是素质教育的重要内容。在幼儿阶段进行国防教育，有利于培养幼儿的爱国情感，也有利于幼儿养成良好的生活习惯。本文主要讲了国防教育的基本含义、幼儿园进行国防教育的重要性、幼儿园开展国防教育的方法、以及国防教育对幼儿成长的积极作用。
【关键词】国防教育；幼儿素质教育；爱国情感；生活习惯
国防教育是一项重要的教育，需要从幼儿阶段抓起。“少年强则国强”，青少年是祖国未来的希望，是祖国美好的明天。加强幼儿的爱国主义教育，增强他们的国防观念，有利于幼儿健康快乐成长，有利于维护祖国安全，有利于形成关心国家、爱护国家、建设国家、保卫国家的良好氛围，有利于国家平稳较快发展。
一、国防教育基本含义
国防教育是一项基本教育，是针对全体公民而言的，它所涉及的范围十分广泛，内容也非常丰富。国防教育是指为捍卫国家主权和领土完整、防御外来侵略、颠覆威胁的建设斗争，而对全民授予的有关国防的思想、知识、技能的一种社会活动。国防建设具有整体性，所以我国国防教育的内容不仅仅是军队建设、武器装备、战略要地建设。
二、幼儿园进行国防教育的必要性
自20世纪90年代以来，一些军事上的变化对国防教育提出了新的要求，国防建设的思想基础是国防观念，所以全民有一定的国防观念是非常必要的，这种观念是一种精神力量，维护着国家安全。从中外历史上来看，由于忽视国防建设而造成亡国的事件有很多，所以要加强国防建设，增强全民的国防观念，加强国防教育。国防教育与国家的生死存亡息息相关，是国防建设的的重要举措，有利于提升民族的凝聚力。
对于幼儿园来说，国防教育是不可缺少的启蒙教育，是德育工作的重要组成部分，幼儿教师需要有“国防教育从幼儿抓起”的意识。在幼儿时期，教师需要培养幼儿良好的行为习惯和个性品质。国防教育对幼儿未来的成长起着不可估量的作用。
三、幼儿园开展国防教育的方法
（一）故事教学法
故事法是指通过讲故事的形式对幼儿进行国防教育，许多的幼儿都爱听故事，这有利于提高幼儿的学习积极性，幼儿可以深刻理解故事中的人物角色和人物性格，学到更多的国防知识。广州警备区警备纠察连的指导员给孩子讲解“八一”部队的标志，刚开始孩子们只是对“小星星”充满了好奇，没有想到“小星星”里竟然藏着“大学问”，孩子们都在认真的听讲“星星的故事”。在日常活动中，老师根据幼儿的特点选择合适的故事内容，删减一些幼儿所不能理解的片段，尽量要使故事语言趋向童趣化，这更有利于吸引幼儿的注意力。一些孩子较为喜欢的故事有：“放羊的王二小”、“岳飞练字”等。
（二）情景教学法
情景教学法是指为幼儿创设一定的情景，从而引起幼儿一定的情感体验，该法有利于幼儿更好的理解目标。警备区警备纠察连的战士展示“旗语操”，有棱角分明的队伍，整齐划一的动作，动感明快的节奏，丰富多变的信号。此外，还有警备战士展示的“刺杀操”，都深深地吸引着孩子们，孩子们在该场景下感受到了警备战士的英勇气势，把警备战士作为自己的榜样。
（三）游戏教学法
大部分的幼儿都喜欢玩游戏，所以采用游戏法进行国防教育是一种有效的途径，幼儿在学习知识的同时，还可以收获快乐。如：游戏“兵工厂”，幼儿可以根据自己的想象拼接各种兵器，这不仅提升了幼儿对兵器的认识，还有利于开发幼儿的智力。在进行体育游戏时，幼儿还可以增强自己的体能，幼儿园国防教育相关的体育游戏有“插红旗”、“运军粮”、“国防小勇士”、“连体小战士”等。
四、开展国防教育对幼儿成长的积极作用
（一）树立正确的世界观、人生观、价值观
幼儿阶段是“三观”形成的重要时期，在这个阶段，孩子的可塑性比较强，如果幼兒能够不断接受国防观念的熏陶，那么这将会对孩子未来的成长产生根深蒂固的影响。现代生活丰富多彩，幼儿的思想观念会受到多种因素的影响，如果长期处在不良环境中，幼儿的“三观”很容易出现偏差，可适当组织一些国防教育活动，使幼儿感受到一种革命主义和英雄主义，深深体会警备区警备战士的价值观和奉献精神，有利于幼儿树立正确的世界观、人生观、价值观。
（二）培养幼儿的优良品质
现在的孩子都是家中的“宝”，所以幼儿常常以自我为中心，独立意识相对较差，有些幼儿甚至不会和其他小朋友相处，他们比较娇生惯养，缺乏坚毅的秉性。对幼儿进行国防教育可以使幼儿感受到军人的刚毅、果断、顽强的品质。警备战士专业指导宝贝们“站军姿”和“跨立”，宝贝们经过几天的学习，已经可以像模像样的做小军人了。这些国防教育活动有利于幼儿形成吃苦耐劳的品质。
（三）激发幼儿对科学的热情
科技是第一生产力，未来国防的竞争也是一种科技的竞争，幼儿在国防教育中，可以认识一些武器或者机械，如：飞机、坦克、军舰等等，这些往往会引起幼儿的好奇心，抓住幼儿的兴趣点，会激发他们对科学的热情，他们在感受科技的同时，也爱上了科学。
（四）养成良好的生活习惯
现阶段，有许多的幼儿都没有“整理”的习惯，自己的玩具随意摆放，自己的书籍也到处丢弃，认为这些都是家长应该做的，自己只要玩得高兴就可以了。如果幼儿从小就养成这种“随性”的习惯，那么长大以后是很难改正的，做事很容易毛毛躁躁，不严谨，没有规矩感。警备战士向孩子们展示如何能把被子叠的整整齐齐，孩子们看到那些像“刀切一样”整齐的被子，都不由自主的竖起了大拇指，将掌声送给这些能干的警备战士。孩子们都被这些“神奇”的警备战士折服了，下决心要和他们一样。相信今后孩子们都会主动的起床叠被子，自己整理自己的玩具和书籍。
五、结语
幼儿国防教育是必要的，需要根据幼儿的特点和实际的教学情况，选择合适的教学方法对幼儿进行国防教育。幼儿国防教育可以培养幼儿良好的生活习惯，可以锻炼幼儿的意志，有助于幼儿形成坚毅的品格。幼儿国防教育仅仅靠幼儿教师的努力是不够的，需要家长的支持和幼儿的参与，同时还需要丰富国防教育的形式。幼儿园需要将国防教育渗透到幼儿的生活中去，让幼儿在快乐中学习国防知识，相信经过大家共同努力，幼儿国防教育会越办越好。
参考文献：
[1]张年祥.扎实推进深化国防教育改革[N].中国国防报，2017-02-27（001）.
[2]杨培.浅析幼儿综合素质教育的实施[J].现代交际，2016，（19）：140.
【关键词】国防教育；幼儿素质教育；爱国情感；生活习惯
国防教育是一项重要的教育，需要从幼儿阶段抓起。“少年强则国强”，青少年是祖国未来的希望，是祖国美好的明天。加强幼儿的爱国主义教育，增强他们的国防观念，有利于幼儿健康快乐成长，有利于维护祖国安全，有利于形成关心国家、爱护国家、建设国家、保卫国家的良好氛围，有利于国家平稳较快发展。
一、国防教育基本含义
国防教育是一项基本教育，是针对全体公民而言的，它所涉及的范围十分广泛，内容也非常丰富。国防教育是指为捍卫国家主权和领土完整、防御外来侵略、颠覆威胁的建设斗争，而对全民授予的有关国防的思想、知识、技能的一种社会活动。国防建设具有整体性，所以我国国防教育的内容不仅仅是军队建设、武器装备、战略要地建设。
二、幼儿园进行国防教育的必要性
自20世纪90年代以来，一些军事上的变化对国防教育提出了新的要求，国防建设的思想基础是国防观念，所以全民有一定的国防观念是非常必要的，这种观念是一种精神力量，维护着国家安全。从中外历史上来看，由于忽视国防建设而造成亡国的事件有很多，所以要加强国防建设，增强全民的国防观念，加强国防教育。国防教育与国家的生死存亡息息相关，是国防建设的的重要举措，有利于提升民族的凝聚力。
对于幼儿园来说，国防教育是不可缺少的启蒙教育，是德育工作的重要组成部分，幼儿教师需要有“国防教育从幼儿抓起”的意识。在幼儿时期，教师需要培养幼儿良好的行为习惯和个性品质。国防教育对幼儿未来的成长起着不可估量的作用。
三、幼儿园开展国防教育的方法
（一）故事教学法
故事法是指通过讲故事的形式对幼儿进行国防教育，许多的幼儿都爱听故事，这有利于提高幼儿的学习积极性，幼儿可以深刻理解故事中的人物角色和人物性格，学到更多的国防知识。广州警备区警备纠察连的指导员给孩子讲解“八一”部队的标志，刚开始孩子们只是对“小星星”充满了好奇，没有想到“小星星”里竟然藏着“大学问”，孩子们都在认真的听讲“星星的故事”。在日常活动中，老师根据幼儿的特点选择合适的故事内容，删减一些幼儿所不能理解的片段，尽量要使故事语言趋向童趣化，这更有利于吸引幼儿的注意力。一些孩子较为喜欢的故事有：“放羊的王二小”、“岳飞练字”等。
（二）情景教学法
情景教学法是指为幼儿创设一定的情景，从而引起幼儿一定的情感体验，该法有利于幼儿更好的理解目标。警备区警备纠察连的战士展示“旗语操”，有棱角分明的队伍，整齐划一的动作，动感明快的节奏，丰富多变的信号。此外，还有警备战士展示的“刺杀操”，都深深地吸引着孩子们，孩子们在该场景下感受到了警备战士的英勇气势，把警备战士作为自己的榜样。
（三）游戏教学法
大部分的幼儿都喜欢玩游戏，所以采用游戏法进行国防教育是一种有效的途径，幼儿在学习知识的同时，还可以收获快乐。如：游戏“兵工厂”，幼儿可以根据自己的想象拼接各种兵器，这不仅提升了幼儿对兵器的认识，还有利于开发幼儿的智力。在进行体育游戏时，幼儿还可以增强自己的体能，幼儿园国防教育相关的体育游戏有“插红旗”、“运军粮”、“国防小勇士”、“连体小战士”等。
四、开展国防教育对幼儿成长的积极作用
（一）树立正确的世界观、人生观、价值观
幼儿阶段是“三观”形成的重要时期，在这个阶段，孩子的可塑性比较强，如果幼兒能够不断接受国防观念的熏陶，那么这将会对孩子未来的成长产生根深蒂固的影响。现代生活丰富多彩，幼儿的思想观念会受到多种因素的影响，如果长期处在不良环境中，幼儿的“三观”很容易出现偏差，可适当组织一些国防教育活动，使幼儿感受到一种革命主义和英雄主义，深深体会警备区警备战士的价值观和奉献精神，有利于幼儿树立正确的世界观、人生观、价值观。
（二）培养幼儿的优良品质
现在的孩子都是家中的“宝”，所以幼儿常常以自我为中心，独立意识相对较差，有些幼儿甚至不会和其他小朋友相处，他们比较娇生惯养，缺乏坚毅的秉性。对幼儿进行国防教育可以使幼儿感受到军人的刚毅、果断、顽强的品质。警备战士专业指导宝贝们“站军姿”和“跨立”，宝贝们经过几天的学习，已经可以像模像样的做小军人了。这些国防教育活动有利于幼儿形成吃苦耐劳的品质。
（三）激发幼儿对科学的热情
科技是第一生产力，未来国防的竞争也是一种科技的竞争，幼儿在国防教育中，可以认识一些武器或者机械，如：飞机、坦克、军舰等等，这些往往会引起幼儿的好奇心，抓住幼儿的兴趣点，会激发他们对科学的热情，他们在感受科技的同时，也爱上了科学。
（四）养成良好的生活习惯
现阶段，有许多的幼儿都没有“整理”的习惯，自己的玩具随意摆放，自己的书籍也到处丢弃，认为这些都是家长应该做的，自己只要玩得高兴就可以了。如果幼儿从小就养成这种“随性”的习惯，那么长大以后是很难改正的，做事很容易毛毛躁躁，不严谨，没有规矩感。警备战士向孩子们展示如何能把被子叠的整整齐齐，孩子们看到那些像“刀切一样”整齐的被子，都不由自主的竖起了大拇指，将掌声送给这些能干的警备战士。孩子们都被这些“神奇”的警备战士折服了，下决心要和他们一样。相信今后孩子们都会主动的起床叠被子，自己整理自己的玩具和书籍。
五、结语
幼儿国防教育是必要的，需要根据幼儿的特点和实际的教学情况，选择合适的教学方法对幼儿进行国防教育。幼儿国防教育可以培养幼儿良好的生活习惯，可以锻炼幼儿的意志，有助于幼儿形成坚毅的品格。幼儿国防教育仅仅靠幼儿教师的努力是不够的，需要家长的支持和幼儿的参与，同时还需要丰富国防教育的形式。幼儿园需要将国防教育渗透到幼儿的生活中去，让幼儿在快乐中学习国防知识，相信经过大家共同努力，幼儿国防教育会越办越好。
参考文献：
[1]张年祥.扎实推进深化国防教育改革[N].中国国防报，2017-02-27（001）.
[2]杨培.浅析幼儿综合素质教育的实施[J].现代交际，2016，（19）：140.