【摘 要】
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目前许多英语教师都注重在英语课堂上用英语组织教学，营造英语氛围。然而在40分钟的英语课堂上，学生有多少时间开口说英语在有限的英语课以外，学生接触英语的机会又有多少有多少
【机 构】
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山西省临汾市第三小学山西临汾 041000
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目前许多英语教师都注重在英语课堂上用英语组织教学，营造英语氛围。然而在40分钟的英语课堂上，学生有多少时间开口说英语在有限的英语课以外，学生接触英语的机会又有多少有多少父母懂英语，英语环境的缺乏使得英语教学的重担落在英语教师一人身上，既吃力又收效甚微。出于这样的困扰，笔者进行了在小学中构建英语大课堂的实践，以学生为主体，开辟各种途径，创造各种场合，让学生大面积，高频率地接触英语，生活和学习在浓郁的英语学习氛围中。具体做法如下。
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促进学生自主学习既是新课改的明确要求，也是提高初中英语教学实效的切实需要。激发学生的学习兴趣、创设有益于学生自主学习的教学情景、丰富学生自主学习的方式都对促进学生
高中地理学习是一个探寻真理获取知识的研究性学习，使学生的素质不断提高。一方面，每个人的知识基础不同，思维品质不同，生活的感性经验不同，因此几乎不可能找到一种适合所有人的最佳学习操作模式，学习方法的具体操作方式只能因人而异。另一方面，在学习过程中除了要掌握一般性的学习方法外，还要特别注意本学科的学习方法，因为不同的学科特点不同，只有针对学科的特点来讨论学习方法才能收到良好的效果。下面我便谈一谈如何搞
摘 要： 作者以材料科学与工程专业为案例，对照卓越工程培养要求和我校教学目标定位，探讨了实践性教学环节的设计思路及方案，并结合特色专业建设的实践教学体系，讨论了其实施过程中的优势与问题。 关键词： 材料科学与工程专业 卓越工程师 应用型本科 实践教学体系 走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人才强国等一系列国家发展战略，对我国工程教育提出了新要求，卓越工程师培
摘 要： 本研究望能为其在工业、农业、轻工业等方面的应用提供一定的理论依据。研究方法如下：利用摇瓶培养基进行培养，经硫酸铵盐析、2次SephadexG-100柱纯化，用壳聚糖进行固定化。结果是粗酶液被纯化，以戊二醛为交联剂制备固定化酶，得出结论：褐色高温单孢菌PE-211纤维素酶经硫酸铵盐析、2次SephadexG-100柱纯化，粗酶液被纯化47.5倍，比活力为54.15 IU/mg，以戊二