摘要：学生的初中阶段是青少年叛逆期阶段，学生缺乏明辨是非的能力，身体上的第二性征开始发育，心理和思想状态并不是很稳定，所以需要教师给予他们更恰当的指导。一些强制性的管束往往会起到适得其反的作用，所以除了在语文课堂过程中进行相关的语文知识的讲述之外，为学生提供正确的价值观引导，让学生培养起恰当地看待事物的观点是学生青春期阶段的一项重点工作。教师要不断改进自己的教学方式，让学生发展自身个性，培养学生的自主学习能力。
　　 关键词：初中;语文教学;价值观教学;策略
　　 初中阶段想要为学生树立正确的价值观，是一个长期的过程，需要师生之间的密切配合和教师的不懈努力。为了能缓解学生的叛逆情绪使学生配合教师教学过程，教师应该主动拉近和学生之间的距离，构建和谐的教学环境，不能给学生太大的学习压力。
　　 一、在课堂教学中培养学生正确的价值观
　　 通过上面的阐述我们认识到了社会主义核心价值观渗透是初中语文教学的重要任务。语文教师应该让学生通过语文课堂在潜移默化中形成正确的价值观，实现知识与技能、过程与方法以及情感态度的和谐进步。因此我们需要借助教学资源中有价值的部分进行科学合理的渗透。在学习小说和戏剧作品中，善于从人物入手，去引导学生健康成长。例如在学习语文八年级上册《生于忧患，死于安乐》时，教师可以将类似的名篇进行归类学习，从这篇文章中渗透关于舍生取义的思想，不断树立学生正确的价值观。
　　 二、在语文实践活动中引导学生培养正确的价值观
　　 在语文教学中，我们还会涉及一些实践活动。那么我们应该借助这些实践活动对学生进行价值观的渗透，让学生能够自主的通过实践判断正确的价值观选择。通过语文实践活动来树立学生正确的价值观，发展语文素养的同时，让学生的社会主义核心价值观得到深化。例如语文八年级下册综合实践活动中有一章关于保卫绿色和平。我们则应该开展绿色环保为主题的实践活动，让学生了解我国目前的环境现状，然后以广告设计或者是采访的形式展开，在整个过程中培养学生关注生态环境的责任意识。
　　 三、结合新课标标准，培养学生正确价值观
　　 在初中语文新课标中明确指出了渗透社会主义核心价值观的要求，并且也提出了要通过语文教学树立学生积极向上的生活学习态度，加强学生的历史使命感和责任感。为此教师必须要将语文教学和核心价值观进行结合，从教材中挖掘可以进行教育的资源，通过多种教学形式来树立学生的价值观。例如在学习语文八年级下册《红色文献的价值》一课时，该课需要学生思考本文對我们现代生活的价值。通过该课的学习我们希望能够让学生对红军革命时期有正确的认识，体会到青少年的个人成长和祖国的进步的关系，在这个过程中能够充分地树立起学生强烈的民族自豪感和使命感。
　　 综上所述，在语文教学中渗透社会主义核心价值观有着重要的意义，我们应该将语文教学中各个环节中合理的渗透社会主义核心价值观的内容，有效的培养学生正确的价值观。在新课改下，初中语文作文教学中情感、态度、价值观已经成为素质教育的首要目标和重要内容。在初中生的作文写作过程中，要引导学生将正确的情感态度价值观渗透于作文教学当中：通过对学生情感表达的强化，来进行对学生情感的激发，在创设相应的能引起学生情感共鸣的情景后，通过写作素材的积累来巩固学生写作能力。重点关注学生的写作过程，加强情感态度价值观的渗透，帮助学生形成正确的价值观。
　　 参考文献：
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