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摘要：随着时代的不断发展，今天教师在教学的过程中要去注意不能还是和传统的教学那样单纯地追求学生的学习成绩，我们应该把，对于学生综合素养的追求放在首位。初中的阶段是学生们学习的一个中期阶段，这个时候，他们已经有了一定程度的学习基础，却又没有接触到更加深入的学习，所以去调整自己的教学方法，让学生在初中学习的时候能够提高自己的综合素养，这十分的重要。对于英语学科来说，教师不能够只是单纯的追求学生的学习成绩，要求及死记硬背，这样的话，学生们不仅会丧失学习兴趣，更是在以后的学习过程中产生抵触心理，注意去提高学生的学习能力和综合素学习能力和综合素养，这才是我们的教学目标。
关键词：初中英语;微课的利用;高校教学策略
中图分类号：G4 文献标識码：A 文章编号：（2020）-35-281
微课堂是近些年来发展的一种新型教学手段，随着时代的不断发展和互联网的普及，教师的教学不仅仅局限于在课堂上利用黑板和书本给学生们进行教学，微课堂的兴起正在给教师提供了更多新型的教学策略。初中阶段的英语教学难度和任务相对较为轻松，并且这个时候学生们有了一定的学习基础，教师可以去尝试利用新型的教学方法，提高学生们的学习效率，让学生们做到高效学习。教师在教学的过程中，利用好微课堂可以去提高学生们课堂的学习效率，也可以提高学生们的学习兴趣，做到了这些，学生综合素养的提升也是自然而然的事情。本文就初中英语教学阶段微课堂的利用做出几点讨论。
一、课前准备微课让学生们自主预习
在今天教学的过程中，我们一定要去注意培养学生们一个良好的学习习惯，好的习惯可以让学生们受益终身。课前的预习在今天的教学过程中有着很大的必要性，学生们通过预习可以了解到下一节课自己要学习一些什么样的知识，并且预习也是一个自主学习的过程，学生能够在预习的时候提高自己独立学习的能力。做好微课内容，让学生们在正式上课之前可以通过自己观看微课视频进行课前预习工作，这样一来，学生们会对第二节课的那种有着一定的认识，每个人也可以知道自己的薄弱点在哪里，进而针对性的进行学习。而且我发现学生们在通过自我预习过程中总是能够更容易地提升自己的独立思考能力，一举两得。
例如，在教学《Can you play the guitar》这一节内容的时候，就提前做了一个微课，要求学生们在上课之前先完成微课上的学习，对这节课进行一个预习，了解到下一节课我们要学习的内容都有哪些生词会出现，又有哪一些语法知识会出现。课前利用好微课让学生们完成自己的预习任务，可以使得加一些课的课堂上，学生的学习更加具有目的性和针对性，进而提高课堂效率。小学的阶段，利用微课预习，还可以培养学生们对于预习习惯的养成，这会使得学生们在学习的道路上走得更加长远。
二、利用微课进行重点的教学
在今天教学的过程中，我们需要去注意做好高效教学。如果能够在初中英语的教学阶段利用好微课堂给学生们进行微小的英语测试，这可以使得学生们及时的发现自己的薄弱点和疑难点。微课教学的过程中，教师不仅能够观察到学生们在学习表现得到一个及时的反馈，进而去调整自己的教学方法，更是可以通过互动来了解学生们对于微课堂的看法。体现以人为本的教育思想，也可以在教学的过程中做到重点教学和高效教学。
例如，我在教学《I am watching TV》这一切都有的时候就准备了一个小微课，我告诉学生们大家注意这一节课堂上我们学习的重点就在于对于时态的学习。什么时候用什么时态，什么时态遇着什么固定的句型和动词变化形式，这些是我们这一节课堂上所需要掌握的点。以前的英语课堂上，学生们总是不知道哪些地方是这节课应该掌握的重点，哪些地方是这节课的疑难点，但是如果能够在教学的过程中准备好一个小微课，把课堂上的重点和疑难点都在微课中给学生们呈现出来，那么他们就知道自己应该掌握哪些部分，应该去理解那些部分。学习具有针对性，那么学习的效率会得到提升。
三、微课教学使得教学更加多样化
其实在今天教学的过程中，我们需要去注意迎合当今时代的特点，做到多样化教学，原先传统的教学过程中，教师总是一个人在讲台上面讲解，学生们跟着教师的步骤来，这样单纯而且枯燥的教学模式，特别是在英语教学的过程中，会让学生们对英语学习丧失学习兴趣，重复而机械地学习模式会让人产生一种厌倦的心理。作为新时代的教师，我们要去利用好时代带来的特点和便利，微课教学使得课堂教学更加多样化，这已经会让学生们在英语课堂上更加集中自己的注意力。而且能够利用好微课，学生们也能够更加适应当前时代发展带来的一些改变，为自己以后的学习打下坚实的基础。
例如，我在教学的过程中就会去注意偶尔利用微课给学生们在课堂上进行教学，英语教学的过程中，我并没有和传统的教学那样单纯的让学生们去死记硬背那些知识和单词，让学生们去应付考试。而是会在网上选取一些有趣的微课视频在课堂上给学生们观看，初中生其实自己的年纪还比较小，这个时候他们对于视频资料的学习兴趣要远远的大于枯燥的课本，利用好微课在课堂上发挥的作用，可以让学生们在课堂上集中自己的注意力，聚精会神提高自己的课堂效率。而且如果能够把微课教学和传统的教学结合起来，共同发挥他们的长处，学生们可以在这样的环境下不知不觉的去提高自己的综合素养，我认为这一点也是新时代教学过程中并不可以忽略的一点。
结语：微课教学的方式是新时代一种新型教学模式，我们需要在教学的过程中去合理的看待并且运用。初中英语的教学阶段，利用好微课教学所带来的优势去提高学生们在的学习效率，能够提高自己的英语综合素养和综合水平，打下坚实的基础，这才是我们的教学目标。
参考文献：
[1]“冒红伟 故事教学法在初中英语课堂教学中的应用[J].内蒙古教育，2018.”
[2]“冷锦英 陈诗琦.提高初中英语教学质量的途径探索[J].产业与科技论坛，2018.”
关键词：初中英语;微课的利用;高校教学策略
中图分类号：G4 文献标識码：A 文章编号：（2020）-35-281
微课堂是近些年来发展的一种新型教学手段，随着时代的不断发展和互联网的普及，教师的教学不仅仅局限于在课堂上利用黑板和书本给学生们进行教学，微课堂的兴起正在给教师提供了更多新型的教学策略。初中阶段的英语教学难度和任务相对较为轻松，并且这个时候学生们有了一定的学习基础，教师可以去尝试利用新型的教学方法，提高学生们的学习效率，让学生们做到高效学习。教师在教学的过程中，利用好微课堂可以去提高学生们课堂的学习效率，也可以提高学生们的学习兴趣，做到了这些，学生综合素养的提升也是自然而然的事情。本文就初中英语教学阶段微课堂的利用做出几点讨论。
一、课前准备微课让学生们自主预习
在今天教学的过程中，我们一定要去注意培养学生们一个良好的学习习惯，好的习惯可以让学生们受益终身。课前的预习在今天的教学过程中有着很大的必要性，学生们通过预习可以了解到下一节课自己要学习一些什么样的知识，并且预习也是一个自主学习的过程，学生能够在预习的时候提高自己独立学习的能力。做好微课内容，让学生们在正式上课之前可以通过自己观看微课视频进行课前预习工作，这样一来，学生们会对第二节课的那种有着一定的认识，每个人也可以知道自己的薄弱点在哪里，进而针对性的进行学习。而且我发现学生们在通过自我预习过程中总是能够更容易地提升自己的独立思考能力，一举两得。
例如，在教学《Can you play the guitar》这一节内容的时候，就提前做了一个微课，要求学生们在上课之前先完成微课上的学习，对这节课进行一个预习，了解到下一节课我们要学习的内容都有哪些生词会出现，又有哪一些语法知识会出现。课前利用好微课让学生们完成自己的预习任务，可以使得加一些课的课堂上，学生的学习更加具有目的性和针对性，进而提高课堂效率。小学的阶段，利用微课预习，还可以培养学生们对于预习习惯的养成，这会使得学生们在学习的道路上走得更加长远。
二、利用微课进行重点的教学
在今天教学的过程中，我们需要去注意做好高效教学。如果能够在初中英语的教学阶段利用好微课堂给学生们进行微小的英语测试，这可以使得学生们及时的发现自己的薄弱点和疑难点。微课教学的过程中，教师不仅能够观察到学生们在学习表现得到一个及时的反馈，进而去调整自己的教学方法，更是可以通过互动来了解学生们对于微课堂的看法。体现以人为本的教育思想，也可以在教学的过程中做到重点教学和高效教学。
例如，我在教学《I am watching TV》这一切都有的时候就准备了一个小微课，我告诉学生们大家注意这一节课堂上我们学习的重点就在于对于时态的学习。什么时候用什么时态，什么时态遇着什么固定的句型和动词变化形式，这些是我们这一节课堂上所需要掌握的点。以前的英语课堂上，学生们总是不知道哪些地方是这节课应该掌握的重点，哪些地方是这节课的疑难点，但是如果能够在教学的过程中准备好一个小微课，把课堂上的重点和疑难点都在微课中给学生们呈现出来，那么他们就知道自己应该掌握哪些部分，应该去理解那些部分。学习具有针对性，那么学习的效率会得到提升。
三、微课教学使得教学更加多样化
其实在今天教学的过程中，我们需要去注意迎合当今时代的特点，做到多样化教学，原先传统的教学过程中，教师总是一个人在讲台上面讲解，学生们跟着教师的步骤来，这样单纯而且枯燥的教学模式，特别是在英语教学的过程中，会让学生们对英语学习丧失学习兴趣，重复而机械地学习模式会让人产生一种厌倦的心理。作为新时代的教师，我们要去利用好时代带来的特点和便利，微课教学使得课堂教学更加多样化，这已经会让学生们在英语课堂上更加集中自己的注意力。而且能够利用好微课，学生们也能够更加适应当前时代发展带来的一些改变，为自己以后的学习打下坚实的基础。
例如，我在教学的过程中就会去注意偶尔利用微课给学生们在课堂上进行教学，英语教学的过程中，我并没有和传统的教学那样单纯的让学生们去死记硬背那些知识和单词，让学生们去应付考试。而是会在网上选取一些有趣的微课视频在课堂上给学生们观看，初中生其实自己的年纪还比较小，这个时候他们对于视频资料的学习兴趣要远远的大于枯燥的课本，利用好微课在课堂上发挥的作用，可以让学生们在课堂上集中自己的注意力，聚精会神提高自己的课堂效率。而且如果能够把微课教学和传统的教学结合起来，共同发挥他们的长处，学生们可以在这样的环境下不知不觉的去提高自己的综合素养，我认为这一点也是新时代教学过程中并不可以忽略的一点。
结语：微课教学的方式是新时代一种新型教学模式，我们需要在教学的过程中去合理的看待并且运用。初中英语的教学阶段，利用好微课教学所带来的优势去提高学生们在的学习效率，能够提高自己的英语综合素养和综合水平，打下坚实的基础，这才是我们的教学目标。
参考文献：
[1]“冒红伟 故事教学法在初中英语课堂教学中的应用[J].内蒙古教育，2018.”
[2]“冷锦英 陈诗琦.提高初中英语教学质量的途径探索[J].产业与科技论坛，2018.”