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摘 要：良好的卫生习惯对幼儿个体和周围集体都有重要的影响，是实现身体健康的重要保证。小班幼儿进入幼儿园，已经具备良好卫生习惯的培养条件。培养幼儿良好的卫生习惯，是重要的教学任务和教学目标。本文将围绕着农村小班幼儿的卫生习惯培养策略问题展开简要的分析论述。
关键词：农村幼儿;小班;卫生习惯;培养策略
幼儿教育是基础教育和素质教育。卫生问题始终是影响幼儿生命健康安全的重要因素。引导幼儿树立正确的健康观念，形成良好的卫生习惯，是重中之重。以下将结合实践经验，对科学有效的培养策略展开简要的分析。
一、注重家校交流，发挥家校共育的合力
农村地区的卫生习惯教育随着现代社会的迅速发展而备受关注，但仍有部分孩子家长对3-6歲儿童卫生习惯养成教育重视不够。只是单一的依靠学校，认为只要把孩子放到幼儿园，幼儿园就能完成所有的工作，这一思维认知是极为片面的。要知道对于幼儿良好卫生习惯的养成，仅仅是幼儿园的努力是远远不够的，家长还应该在空闲时间对孩子进行适当的监督。幼儿园教育和家庭教育各有优点，是不可能出现完全的一方替代，可以说，家校合作，一起发力，才是幼儿良好卫生习惯养成的最优化策略。
在具体的家校合作的过程中，首先教师可以通过家长会、亲子活动、讨论、问卷等形式，让家长充分了解幼儿在园中的生活学习点滴，引导家长发挥自身的监督作用，培养幼儿健康的生活习惯，这是促进幼儿健康成长的关键。然后教师可以在家校联络栏目中，展示幼儿良好为生习惯养成的点点滴滴，让家长直观地感受到幼儿卫生习惯的改善;或者让家长到幼儿园中进行观摩，观察幼儿的日常生活。在观摩活动之前，给家长介绍活动的目的，活动计划，让家长了解如何在活动中进行有效观察，活动结束后，积极联络家长，获得家长的意见和建议。最后通过家校交流平台，让家长和幼儿园一起观察幼儿健康习惯的培养过程，让家长感觉到幼儿在生活中的积极改变。具体地说，幼儿园可以建立家校沟通平台，让幼儿教师每天更新记录，说说今天教育了幼儿什么？是为了让幼儿养成怎样的好习惯？等等。让家长可以通过平台观看，了解到幼儿的学习内容，并可以在家中对幼儿的学习掌握情况，进行考察和进一步指导。通过有效发挥家校合力的作用，促使幼儿的良好卫生习惯可以更好、更快的养成。
二、进行认知引导，展开全面的思想渗透
许多幼儿睡前洗脸洗脚的好习惯不足，尤其农村地区，部分幼儿家庭条件不足，缺乏相应的生活用品，这就很容易使其身体滋生细菌。另外，有些幼儿的父母长期外出工作，不能及时仔细地教给孩子如何搞好卫生，家里长辈中爷爷奶奶等长辈，对卫生知识认识不足，精力不够，不能很好地照顾自己，也无法有效的照顾幼儿。面对这一客观存在的问题，就需要教师更加上心，在对幼儿开展良好卫生习惯养成教育时，将基本的卫生知识正确地传授给幼儿，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。
根据幼儿自身卫生意识薄弱的现象，要求幼儿教师应重视进行有效的教学指导，在所开设的卫生心理课程中，细细的给幼儿讲解相关的卫生基本知识，及时了解幼儿的生活状况，并通过实践活动的开展，对幼儿的知识技能掌握进行检测。同时教师作为幼儿生活学习活动的引导者，和各种趣味活动的组织者，对于天性喜欢模仿的幼儿来说，教师的一言一行都会影响到幼儿的行为。因此，作为教师一定要重视言传身教的重要作用。教师应该从规范自己的言行开始，要求幼儿做成某一任务，或是达成某一目标时，自己先做好示范。任何时候，都应做好幼儿学习的表率。就个人卫生而言，教师在要求幼儿饭前洗手、衣装整洁时，也应注意到自己是否每次都做到。在环境卫生方面，教师首先要做到不随地吐痰、不乱丢果皮纸屑、不乱丢垃圾等，作为教师应严格要求自己，在每一个地方以身作则，让幼儿在模仿学习过程中可以逐步养成良好的卫生习惯。
三、采用游戏形式，落实日常的引导监督
寓教于乐是幼儿教育的基本要求，在培养幼儿良好卫生习惯的过程中，教师应充分尊重幼儿的学习感受。在培养幼儿良好卫生习惯的同时，教师应注重将游戏活动的形式渗透到良好习惯的培养中去。通过组织游戏活动，把各种良好卫生习惯的教学内容渗透到游戏活动中，让幼儿可以在玩耍的过程学习，以达到在不知不觉中养成良好卫生习惯的目的。
例如在教给幼儿如何正确刷牙时，教师可以先给幼儿播放刷牙歌，在欢快的音乐节奏背景下，给其讲解刷牙的动作。同时为了促使幼儿可以通过持续不断的坚持，来养成良好习惯，教师可每天抽出5分钟带幼儿做刷牙的游戏和动作。久而久之，幼儿就能够自然而然的记住刷牙的动作要领，养成良好的生活卫生习惯。另外，在幼儿小班阶段，由于幼儿是初入园，会不可避免的感觉陌生。因此为了让幼儿更快的进入到状态，教师可以组织“你教我学”的游戏活动，如让大班的幼儿来进行帮助，引导小班幼儿模仿学习;或是让能力强、有一定经验的幼儿，作为“小老师”来带领学习。通过趣味游戏活动的开展，让幼儿在潜移默化中进行卫生知识的有效学习。
总之，在现代农村教育中，幼儿卫生习惯的培养应作为幼儿教育工作的重点，要在实践中思考和总结，在积累经验中创新和突破。唯有如此，现代教师才能在不断发展的过程中，有效地促进幼儿的成长与发展。
参考文献：
[1]戴美芳.加强安全教育 构建和谐幼儿园[J].小学科学（教师版），2020（07）：12.
[2]张梦莹.幼儿卫生保健在教育中的重要作用[J].新智慧，2020（11）：119.
河南省平顶山市卫东区辛南小学附属幼儿园 467000
关键词：农村幼儿;小班;卫生习惯;培养策略
幼儿教育是基础教育和素质教育。卫生问题始终是影响幼儿生命健康安全的重要因素。引导幼儿树立正确的健康观念，形成良好的卫生习惯，是重中之重。以下将结合实践经验，对科学有效的培养策略展开简要的分析。
一、注重家校交流，发挥家校共育的合力
农村地区的卫生习惯教育随着现代社会的迅速发展而备受关注，但仍有部分孩子家长对3-6歲儿童卫生习惯养成教育重视不够。只是单一的依靠学校，认为只要把孩子放到幼儿园，幼儿园就能完成所有的工作，这一思维认知是极为片面的。要知道对于幼儿良好卫生习惯的养成，仅仅是幼儿园的努力是远远不够的，家长还应该在空闲时间对孩子进行适当的监督。幼儿园教育和家庭教育各有优点，是不可能出现完全的一方替代，可以说，家校合作，一起发力，才是幼儿良好卫生习惯养成的最优化策略。
在具体的家校合作的过程中，首先教师可以通过家长会、亲子活动、讨论、问卷等形式，让家长充分了解幼儿在园中的生活学习点滴，引导家长发挥自身的监督作用，培养幼儿健康的生活习惯，这是促进幼儿健康成长的关键。然后教师可以在家校联络栏目中，展示幼儿良好为生习惯养成的点点滴滴，让家长直观地感受到幼儿卫生习惯的改善;或者让家长到幼儿园中进行观摩，观察幼儿的日常生活。在观摩活动之前，给家长介绍活动的目的，活动计划，让家长了解如何在活动中进行有效观察，活动结束后，积极联络家长，获得家长的意见和建议。最后通过家校交流平台，让家长和幼儿园一起观察幼儿健康习惯的培养过程，让家长感觉到幼儿在生活中的积极改变。具体地说，幼儿园可以建立家校沟通平台，让幼儿教师每天更新记录，说说今天教育了幼儿什么？是为了让幼儿养成怎样的好习惯？等等。让家长可以通过平台观看，了解到幼儿的学习内容，并可以在家中对幼儿的学习掌握情况，进行考察和进一步指导。通过有效发挥家校合力的作用，促使幼儿的良好卫生习惯可以更好、更快的养成。
二、进行认知引导，展开全面的思想渗透
许多幼儿睡前洗脸洗脚的好习惯不足，尤其农村地区，部分幼儿家庭条件不足，缺乏相应的生活用品，这就很容易使其身体滋生细菌。另外，有些幼儿的父母长期外出工作，不能及时仔细地教给孩子如何搞好卫生，家里长辈中爷爷奶奶等长辈，对卫生知识认识不足，精力不够，不能很好地照顾自己，也无法有效的照顾幼儿。面对这一客观存在的问题，就需要教师更加上心，在对幼儿开展良好卫生习惯养成教育时，将基本的卫生知识正确地传授给幼儿，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。
根据幼儿自身卫生意识薄弱的现象，要求幼儿教师应重视进行有效的教学指导，在所开设的卫生心理课程中，细细的给幼儿讲解相关的卫生基本知识，及时了解幼儿的生活状况，并通过实践活动的开展，对幼儿的知识技能掌握进行检测。同时教师作为幼儿生活学习活动的引导者，和各种趣味活动的组织者，对于天性喜欢模仿的幼儿来说，教师的一言一行都会影响到幼儿的行为。因此，作为教师一定要重视言传身教的重要作用。教师应该从规范自己的言行开始，要求幼儿做成某一任务，或是达成某一目标时，自己先做好示范。任何时候，都应做好幼儿学习的表率。就个人卫生而言，教师在要求幼儿饭前洗手、衣装整洁时，也应注意到自己是否每次都做到。在环境卫生方面，教师首先要做到不随地吐痰、不乱丢果皮纸屑、不乱丢垃圾等，作为教师应严格要求自己，在每一个地方以身作则，让幼儿在模仿学习过程中可以逐步养成良好的卫生习惯。
三、采用游戏形式，落实日常的引导监督
寓教于乐是幼儿教育的基本要求，在培养幼儿良好卫生习惯的过程中，教师应充分尊重幼儿的学习感受。在培养幼儿良好卫生习惯的同时，教师应注重将游戏活动的形式渗透到良好习惯的培养中去。通过组织游戏活动，把各种良好卫生习惯的教学内容渗透到游戏活动中，让幼儿可以在玩耍的过程学习，以达到在不知不觉中养成良好卫生习惯的目的。
例如在教给幼儿如何正确刷牙时，教师可以先给幼儿播放刷牙歌，在欢快的音乐节奏背景下，给其讲解刷牙的动作。同时为了促使幼儿可以通过持续不断的坚持，来养成良好习惯，教师可每天抽出5分钟带幼儿做刷牙的游戏和动作。久而久之，幼儿就能够自然而然的记住刷牙的动作要领，养成良好的生活卫生习惯。另外，在幼儿小班阶段，由于幼儿是初入园，会不可避免的感觉陌生。因此为了让幼儿更快的进入到状态，教师可以组织“你教我学”的游戏活动，如让大班的幼儿来进行帮助，引导小班幼儿模仿学习;或是让能力强、有一定经验的幼儿，作为“小老师”来带领学习。通过趣味游戏活动的开展，让幼儿在潜移默化中进行卫生知识的有效学习。
总之，在现代农村教育中，幼儿卫生习惯的培养应作为幼儿教育工作的重点，要在实践中思考和总结，在积累经验中创新和突破。唯有如此，现代教师才能在不断发展的过程中，有效地促进幼儿的成长与发展。
参考文献：
[1]戴美芳.加强安全教育 构建和谐幼儿园[J].小学科学（教师版），2020（07）：12.
[2]张梦莹.幼儿卫生保健在教育中的重要作用[J].新智慧，2020（11）：119.
河南省平顶山市卫东区辛南小学附属幼儿园 467000