中图分类号：G4 文献标识码：A

实习实训作为高职教育的有机组成部分，在培养新时代高素质技术技能人才的历史任务中发挥着重要作用。近年来，国内外关于高职学生实习的研究与思考正在逐步升温，然而专门针对疫情防控常态化背景下高职院校实习指导的研究较少且未能聚焦深入。已有研究内容具体主要集中于高职学生实习现状及存在问题研究、职业教育实习的国外经验研究，以及高职教育实习指导策略研究。对高职院校实习现状与存在问题的研究多采用问卷调查法和访谈法，多以某一所学校或某地区几所院校为个案进行研究，且主要从实习时间、实习基地、实习指导教师、实习评价等方面阐释当前职业教育实习的现状及问题。通过文献分析发现，各个国家和地区均对实习指导教师这一角色十分重视，强调实习指导的重要，且有很多研究聚焦于实习指导教师的指导方式及其对实习生教学效能的关系。整体来看，职业教育实习的理论与实践研究尚处于薄弱状态。

随着高职院校学生的大量扩招，高校和实践基地都面对越来越庞大的实习生数量和实习需求。如何优化高职教育实习是当前职业教育领域理论研究者和实践者面临的一项重要课题，而对于疫情防控常态化这一特殊背景下的实习指导策略研究更应是当务之急。疫情防控常态化背景下，毕业班学生的实习环境与要求有所变化，面对特殊的实习环境与就业形势，实习指导内容与方法亟需改变，所做出的相应调整皆应以理解学生心理需求、尊重学生学习与实践需要为前提。为应对疫情防控常态化背景下高职院校实习的新变化，应采取以下三个方面的策略。

一、以需求为导向，结合实习内外部条件，提升实习指导的有效性

科学有效的实习指导基于对实习生和实习单位需求的调查与尊重，实习指导要在体现多方主体需求前提下保障实习效果，就必须对疫情防控背景下的特殊实习环境进行全面调查与分析。在以往实习指导研究中，大部分采用了明显的外部视角，从外部审视与规定实习要求与实习指导内容，体现了自上而下的实践路线。而在疫情防控常态化背景下，环境的重大变化，使学生的学习与发展需要、实习态度、职业追求都会产生很大变化。鉴于此，应以毕业班学生所处环境调查、需求满足为研究中心，保障特殊背景下专业实习的顺利与有效推进。具体包括对疫情防控常态下背景下实习单位的主要工作安排、可供实习生参与的实习项目、实习单位与实习生对于实习参与的接纳度与需求度、实习生心态变化与心理需求、实习指导教师对于实习指导的专业度与需求等多方面内、外部条件的调查与分析。

二、以合作为保障，多方主体协同保障实习的顺利进行

疫情防控常态化背景下，高职院校实习目标、内容、方式、评价等方面均需加以优化组合与动态调整;学生家庭、实习单位、院校、行政部门多方主体应协同保障与推进实习工作的顺利开展并建立多方主体协同互动、科学评价的动力模型。在实习指导过程中，家庭、实习单位、院校、行政部门等多方主体协同的角色关系应加以明确，并以此为突破口，厘清多类主体在实习指导中的具体职责。对各主体以何种方式、如何介入实习指导，如何相互协作和协调彼此之间的关系等问题达成共识，以期解决实习指导实践中的关键问题，从而逐步建立多方主体协同保障实习顺利推进、增强育人效果的动力模型（如图1）。

三、以多样信息技术为交流平台，保障实习指导的便利性與时效性

实习指导可以利用互联网、多媒体技术、交互性网络课程平台和多种电子设备进行远程指导，它突破了时空的限制，在疫情防控常态化背景下保证了职业教育实习指导的顺利进行。线上实习指导为各指导主体提供了便利的同时也提出了更高要求。首先，教师需进一步丰富线上实习指导经验，提高技能。教师应充分利用平台培训、学术会议、优质课观摩，名师指导等多种形式，重塑教师信息化教学理念，提升线上实习指导的认同感与实操技能。高校要深入了解教师的需求与面临困难，有针对性地组织相关培训与技术支持，使教师热爱平台，依托平台提高实习指导质量。其次，实习指导信息技术条件有待提高，包括实习互动平台、网络多媒体技术与设备终端等方面条件的完善。优质实习指导平台的提供与建设尤为迫切，高校应充分利用MOOC平台中的国家级、省级精品资源共享课、教学资源库等资源，工学云、智慧职教、云班课等平台指导资源，引导教师在线上实习指导中呈现、创新与共建共享优质资源。第三，线上实习指导适用的评价体系有待进一步完善，建立线上实习指导的质量监控运行机制。运用信息化手段，创新监控方式，构建学校—院系—专业三级质量监控体系。运用大数据理念，运用信息化平台加强监控的痕迹管理与数据分析，充分了解师生的个性化需求。及时掌握师生思想、实习实际与教育效果，为提升实习效果找寻突破口。

基金项目：河北省人力资源和社会保障课题《新冠肺炎疫情期间高职院校实习指导研究——以学前教育专业为例》（JRS-2020-1029）的阶段性成果。

作者简介：

王燕（1984—），女，河北沧州人，河北对外经贸职业学院教育系副教授，主要研究方向为比较学前教育、民族幼儿教育;

刘国磊（1984—），男，河北邯郸人，河北对外经贸职业学院副教授，主要研究方向为职业教育、教师教育;

王佳（1984—）女，河北石家庄人，河北艺术职业学院讲师