论文部分内容阅读
摘要：随着新课标的提出，加强课程改革已经开始成为一种新趋势，各学科教学纷纷开始转变教学模式，教师也开始改变自身的教育观念，开始重视学生综合能力的培养，重视学生的全面发展。高中物理是一门逻辑性、实验性较强的学科，学习高中物理能够促进学生逻辑思维的发展，提高其观察能力，刺激他们实践探究的欲望，有助于学生实践创新能力的发展，因此教师在高中物理教学中要重视学生创新能力的培养，促进学生的全面发展。本文就高中物理教学中培养学生创新能力的作用以及培养对策进行分析。
关键词：新课标;高中物理;创新能力;培养
如今，我国急需大量的创新型人才，要求学校重视对学生创新能力和综合能力的培养，重视学生的全面发展，而在高中物理教学中培养学生创新能力顺应了当今时代的要求，同时，这对学生的长远发展有着非常重要的意义，需要教师引起高度的重视。
一、高中物理教学中培养学生创新能力的作用
首先，有利于促进学生综合能力的发展。在高中物理教学中培养学生的创新能力这一举措打破了传统教学中只注重提高学生文化成绩的局面，促进了传统文化教学模式的转变，使教师逐渐将眼光投向学生学习能力和其他综合能力的发展，让教师逐渐加强学生综合能力的培养。并且，教师在高中物理教学中培养学生创新能力，会重视对学生的观察能力、探索能力和实践创新能力的发展，有利于学生综合能力的提高。其次，有利于提高教师物理教学的质量。教师在高中物理教学中对学生的创新能力进行培养，有助于促进学生对高中物理的学习，提升学生物理学习的能力，进而提高高中物理教师的教学质量。教师在培养学生创新能力的过程中，会充分发挥学生的主体作用，让学生尽可能地参与到教学当中，让他们主动探索发现，并动手操作物理实验，加强了学生对教材中物理原理的理解，提高了学生学习物理的效率，同时也通过实践增加了物理教学的趣味性，有利于调动学生学习物理的积极性，进而提高教师教学的效率。
二、高中物理教学中学生创新能力的培养对策
（一）教师要转变物理教学模式，树立新的物理教学观
新教育观提出以学生为主体，教师为辅导，让学生进行自主学习，强调学生自主学习能力的培养，提高学生的综合能力，在高中物理教学中强调培养学生的创新能力和实践能力。在这一大背景下，以教师为主的高中物理传统教学模式已经不能适应学生的发展。因此，教师需要积极转变高中物理教学模式，以学生为主体，根据学生的实际情况丰富教学内容，更新教学形式，更新自身的物理教学观念，将课堂的大部分时间交给学生自主探究、学习，教师只是在抓住适当的时机对学生进行指导，让学生在自主学习过程中增强创新意识，提高创新能力，最终促进综合能力的提升。
（二）创设民主开放的教学氛围，提高学生的创新思维
要想提高学生的创新能力，需要先培养学生的创新思维、创新意识，对此，高中物理教师在教学中需要重视学生创新思维的培养，为学生创设一个开放的教学氛围，给予学生更多探究学习的机会，让学生在自主探究学习的过程中提高自身的独立思维能力，培养学习物理的兴趣和爱好。同时，教师让学生在学习物理的过程中进行动手操作实验、观察探究，能够加强学生对物理原理的理解，并促使其所学知识与生活实践相结合，进而培养学生的创新意识，促进其创新能力的发展。
（三）培养学生的观察能力
创新离不开观察，只有先积极观察，从生活中发现问题，才能及时采取对应措施解决问题。物理原理来源于实际生活，是对生活现象的科学解释。高中物理教师要在教学中培养学生的创新能力，首先需要注重对学生观察能力的培养，从而提高学生的创新意识。对此，教师在高中物理教学中，可以结合教材和生活实际提出一些问题，引导学生对生活中的物理现象进行观察、思考，让学生用物理知识去对这些生活现象进行解释，进而促进学生观察能力的发展。
（四）增强物理教学的可操作性，增强学生的探究能力
高中物理理论本身就是通过物理实验证明出来的，高中物理教学离不开实验教学的开展，学生自己动手实验对物理原理進行验证，能够加强自身对物理知识的理解，使得自己学习物理的兴趣和积极性得到提高。高中物理教师要在教学中培养学生的创新能力，可以设置更多的实验教学活动，增强物理学习的可操作性，激发学生的探究欲望，增强学生的探究能力，推动其创新能力的发展。除此之外，高中学校还应提供更多的物理实验器材，确保物理实验教学活动的顺利实施。
三、结束语
总而言之，在高中物理教学中培养学生的创新能力，能够促进学生综合能力的提高，对学生的长远发展有重要影响，对此，教师要引起高度的重视，在进行高中物理教学活动过程中，转变教学模式，充分发挥学生学习的主体作用，给予学生更多自主实践的机会，让学生自己动手操作，提高他们的动手能力和探究能力，引导他们观察力的发展，在学生在实践中形成创新思维，培养创新能力。
参考文献：
[1]谭元飞.探究式教学法在高中物理教学中的应用研究[J].读与写（教育教学刊），2019（02）：89.
[2]林妹.问题导向下的高中物理教学研究[J].中国校外教育，2019（04）：62-63.
[3]刘荣锋.新课程标准下高中物理教学中学生创新能力的培养[J].当代教研论丛， 2018（2）.
关键词：新课标;高中物理;创新能力;培养
如今，我国急需大量的创新型人才，要求学校重视对学生创新能力和综合能力的培养，重视学生的全面发展，而在高中物理教学中培养学生创新能力顺应了当今时代的要求，同时，这对学生的长远发展有着非常重要的意义，需要教师引起高度的重视。
一、高中物理教学中培养学生创新能力的作用
首先，有利于促进学生综合能力的发展。在高中物理教学中培养学生的创新能力这一举措打破了传统教学中只注重提高学生文化成绩的局面，促进了传统文化教学模式的转变，使教师逐渐将眼光投向学生学习能力和其他综合能力的发展，让教师逐渐加强学生综合能力的培养。并且，教师在高中物理教学中培养学生创新能力，会重视对学生的观察能力、探索能力和实践创新能力的发展，有利于学生综合能力的提高。其次，有利于提高教师物理教学的质量。教师在高中物理教学中对学生的创新能力进行培养，有助于促进学生对高中物理的学习，提升学生物理学习的能力，进而提高高中物理教师的教学质量。教师在培养学生创新能力的过程中，会充分发挥学生的主体作用，让学生尽可能地参与到教学当中，让他们主动探索发现，并动手操作物理实验，加强了学生对教材中物理原理的理解，提高了学生学习物理的效率，同时也通过实践增加了物理教学的趣味性，有利于调动学生学习物理的积极性，进而提高教师教学的效率。
二、高中物理教学中学生创新能力的培养对策
（一）教师要转变物理教学模式，树立新的物理教学观
新教育观提出以学生为主体，教师为辅导，让学生进行自主学习，强调学生自主学习能力的培养，提高学生的综合能力，在高中物理教学中强调培养学生的创新能力和实践能力。在这一大背景下，以教师为主的高中物理传统教学模式已经不能适应学生的发展。因此，教师需要积极转变高中物理教学模式，以学生为主体，根据学生的实际情况丰富教学内容，更新教学形式，更新自身的物理教学观念，将课堂的大部分时间交给学生自主探究、学习，教师只是在抓住适当的时机对学生进行指导，让学生在自主学习过程中增强创新意识，提高创新能力，最终促进综合能力的提升。
（二）创设民主开放的教学氛围，提高学生的创新思维
要想提高学生的创新能力，需要先培养学生的创新思维、创新意识，对此，高中物理教师在教学中需要重视学生创新思维的培养，为学生创设一个开放的教学氛围，给予学生更多探究学习的机会，让学生在自主探究学习的过程中提高自身的独立思维能力，培养学习物理的兴趣和爱好。同时，教师让学生在学习物理的过程中进行动手操作实验、观察探究，能够加强学生对物理原理的理解，并促使其所学知识与生活实践相结合，进而培养学生的创新意识，促进其创新能力的发展。
（三）培养学生的观察能力
创新离不开观察，只有先积极观察，从生活中发现问题，才能及时采取对应措施解决问题。物理原理来源于实际生活，是对生活现象的科学解释。高中物理教师要在教学中培养学生的创新能力，首先需要注重对学生观察能力的培养，从而提高学生的创新意识。对此，教师在高中物理教学中，可以结合教材和生活实际提出一些问题，引导学生对生活中的物理现象进行观察、思考，让学生用物理知识去对这些生活现象进行解释，进而促进学生观察能力的发展。
（四）增强物理教学的可操作性，增强学生的探究能力
高中物理理论本身就是通过物理实验证明出来的，高中物理教学离不开实验教学的开展，学生自己动手实验对物理原理進行验证，能够加强自身对物理知识的理解，使得自己学习物理的兴趣和积极性得到提高。高中物理教师要在教学中培养学生的创新能力，可以设置更多的实验教学活动，增强物理学习的可操作性，激发学生的探究欲望，增强学生的探究能力，推动其创新能力的发展。除此之外，高中学校还应提供更多的物理实验器材，确保物理实验教学活动的顺利实施。
三、结束语
总而言之，在高中物理教学中培养学生的创新能力，能够促进学生综合能力的提高，对学生的长远发展有重要影响，对此，教师要引起高度的重视，在进行高中物理教学活动过程中，转变教学模式，充分发挥学生学习的主体作用，给予学生更多自主实践的机会，让学生自己动手操作，提高他们的动手能力和探究能力，引导他们观察力的发展，在学生在实践中形成创新思维，培养创新能力。
参考文献：
[1]谭元飞.探究式教学法在高中物理教学中的应用研究[J].读与写（教育教学刊），2019（02）：89.
[2]林妹.问题导向下的高中物理教学研究[J].中国校外教育，2019（04）：62-63.
[3]刘荣锋.新课程标准下高中物理教学中学生创新能力的培养[J].当代教研论丛， 2018（2）.