小学语文教育如何让孩子感受中文之美

来源 :青年生活 | 被引量 : 0次 | 上传用户:anavelgato234
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:语文是我国语言教学的基本课程,中文,或者说汉语,对我们中国人来讲是最美的语言。正因为如此语文教育在我国中小学课堂中的地位是不可忽视的。很多人入学的时候学习的第一堂课就是语文,当孩子们在一笔一划学习写作的时候,大声朗读课文时候,都能感受到世代传承的中文之美。
  关键词:小学语文教学中文之美
  小学是一名学生打好终身基础的地方,所以对于一个学生来讲,语文课程的学习为其日后的发展有着非常重要的作用,在语文课堂中,让孩子们领略中文之美可以激发他们对于语文学习的兴趣,了解汉语言的博大精深。
  一:语文教学的重要性
  1.中文是我国的基本语言:作为我国的官方语言,同时作为全世界使用人数最多的一种语言,每一个字符的发音,每一个方块字都篆刻在我们中国人的血脉之中。在语文教学中,就是要让学生学会汉语,懂得使用汉语,懂得我国语言的博大精深和中文之美。如今中文的影响正在逐步的世界化,很多外国人来时学习中文,很多国家也开办了汉语课程和孔子学院,我国在不断进行文化输出的同时也在用极大的包容性和世界融为一体。在如今不断的“汉语热”风潮下,我国的语文教学正在发挥着越来越重要的作用。
  2.中文是我们文化的载体:我国拥有五千年辉煌灿烂的文明,这其中离不开中文的支持,在历史的车轮不断的兴衰更替之下,很多古文明都消失了,唯独古老的中华文化传承至今,这得益于中文的优越性,及时我国各地的方言千差万别,但是只要文字是相通的,那么人与人之间就可以交流。同时由于中文的优越性,我国古代周边的很多国家,如朝鲜半岛,越南,日本等国都在使用我们的汉字记载他们的古籍,但是随着这些国家后来的“去汉字化”运动,很多年轻一代已经完全不会使用中文,他们也经常无法阅读自己的古籍。真因为如此,在我国汉字使用至今的情况下,我国的人民依然可以顺利的了解古代文献的内容,完成文化的传承。
  3.提高国家竞争力:语文课程在我国教育中的地位每个学生都有明白,不管是从幼儿时期牙牙学语,到后来上了小学学习各种的拼音、阅读、写作的时候吗,都是一种语文的学习。于此同时,一个可以很好的使用语文的人,可以更加直观的表达出自己内心的想法,完成思想上的交流,同时把这种交流传承给更多的人,因此培养合适的中文性人才,对于我国的经济、政治发展至关重要,同时也可以提高我国的文化输出与国家竞争力。
  二.感受中文之美:
  1.培养语文课程的学习兴趣:学习一门课程最重要的是兴趣,语文也不例外,对于小学学生来讲,这段时间正是他们学习语文的黄金时期,所以作为教师应当对他们进行合理的引导,让他们感受课堂氛围,感受中文带给他们的震撼和美感,培养孩子的学习兴趣应当从他们喜爱的事物着手,因此很多小学的语文课文中都会用到一些浅显易懂,喜闻乐见的文章,去迎合学生们的阅读兴趣和阅读习惯,从而加大学生对于语文的学习热情。
  2.大声说出来:不管学习任何一种语言,大声说出来都是必不可少的,因为语言的本质都是用于交流,汉语也不例外,我国的汉语抑扬顿挫,平仄多变,对于小学生来讲,在课堂中很大一部分都来源于阅读,通过阅读可以让学生精读课文,易于理解文章内容。另外一些需要背诵的片段也可以在朗读中听到自己或者他人的声音从而加深印象以达到良好的背诵效果。同时利用朗读也可以训练学生使用普通话,能够清晰的用语言进行表达,对日后演讲,朗诵大有裨益。
  3.学会阅读:对于语文学习来讲,阅读的能力十分重要,同时还可以让学生在阅读中体会中华语言之美,了解文字的力量。在人類的社会和发展之中,很多时候都是通过书本以及各种文章来进行知识和思想的传播。比方说各种古代的诗词歌赋,亦或是现代诗和散文,每一篇文学佳作都是一种中华文化的传承,同时也深刻体现了中文的各种意境和美感,所以在课堂中教师应当传授给学生一定的阅读技巧,让他们结合当时的时代背景和作者的思想,学会理解文章背后的深意,独立思考,从而在阅读之中感受中文之美。
  4.学会写作:写作是表达和传播自己思想和情感最好的方法之一,当一名学生学会用文字把自己的知识和想法表达出来的时候,那一份自豪感是不言而喻的,不管是任何文体,包括小说、诗歌、议论文、记叙文、说明文等各种文体,只要学生能够学会表达自己的想法,感情真挚,文章条理清晰,就是一篇佳作。所以应当对学生的佳作进行肯定和鼓励,让他们理解文章写作的技巧,写出具有感染力的好文章。
  结语:中华文化博大精深,中文之美也亦是如此,作为我国的官方语言,中文正在不断用它特有的魅力影响着世界。对于小学教育来讲,中文之美已经深入到了课堂的方方面面,当同学们的朗朗书声想起起,当同学们看到文章阅读并被它们的语言深刻感染的时候,当同学们奋笔疾书写出一篇篇优美的文章的时候,中文之美已经体现在了课堂的各个角落。
  参考文献:
  [1]习尚丽.走进文本世界感受语文之美[J].甘肃教育,2018(21):92.
  [2]王丽.徜徉语文海洋,体味文本之美[J].镇江高专学报,2018,31(04):120-121.
  [3]赵静楠.诗意语文之诗意作文[J].科教导刊(上旬刊),2018(07):129-131.
其他文献
摘要:在传统教学方法中,填鸭式的知识灌输教学方法,不利于对学生学习兴趣和学习能力的培养,随着素质教育和新课改的不断推进,很多先进的教学方法和理念也在不断的普及,对于小学语文的教学也带来了很大的影响。本文以小学高年级语文高效课堂为探究对象,旨在促进小学语文教学的发展和全面提高学生的语文素养。  关键词:小学语文;高年级教学;高效课堂  高效率的学习课堂都是教师追逐的目标,但是高效课堂的构建对于教师的
期刊
摘要:新课标改革对我国的教育教学提出了更高的要求,小学教学是我国教育体系中的重要组成,不仅对学生的学习成绩有重要影响,而且对学生今后的发展也具有直接的作用。小学语文是小学教育的基础,是学生学习和生活的重要影响因素,阅读是语文教学中的构成要件,对小学语文教学发展具有推动作用,现阶段在小学高年级语文教学中如何实现分层阅读教学是各教育机构必须重视的问题。  关键词:小学语文;高年级;阅读;横向分层教学 
期刊
摘要:语文教学是对中国语言文字的传承,是对上下五千年文化底蕴的认识,通过对祖国语言文字的认识,学生可以正确的学习国语及中国深厚的语言文化。小学语文教材图文并茂,在教学内容,结构体系,等方面都有独到之处,给人耳目一新的感觉,这么丰富多彩的内容材料。在中国教育相对懈怠的农村教育环境下,尤其在个别落后的農村小学如何开展新课程小学语文教学呢?  关键词:农村;小学语文;现状;措施  通过多年的农村小学的语
期刊
摘要:数学课程作为小学教育中的一个重要项目,一直以来都受到教育界的重视,因此衍生出各种数学课程的教育方式,对于数学教育来说,多媒体技术有可能带来一种新的教育变革。  关键词:小学数学教育多媒体教学  引言:  数学的教育方式有很多种,但是基本的目的不外乎是让学生学会数学知识的应用,多媒体作为一种新型的数学课程教学方式,有着各种各样的优势,同时也存在一些不足,本文就这些做出一番探讨。  一:多媒体教
期刊
摘要:随着改革开放的发展,中国和各个国家的交流日益密切。面对着前所未有的机遇和挑战,当代大学生学习英语就意味着多掌握了一门语言,意味着给自己增加了一双可以在第一时间了解世界的眼睛,意味着多了一次与外界交流的机会.同时我们也可以用英语向世界介绍中国光辉灿烂的历史文化,让世界增进对中国的了解,也增进中国与世界其他国家之间的友谊。英语四六级考试是教育部主管的一项全国性的英语考试,其目的是对大学生的实际英
期刊
摘要:一年级拼音的学习,是语文学习的基础。拼音学习的好坏直接影响到后面语文各方面的学习,甚至影响人们的生活。小学语文课程是培养学生对语文知识学习兴趣的关键时期,拼音教学属于符号性教学,具有一定的抽象性,因此,语文教师应该提高对拼音教学工作的重视程度,做好教学活动的设计环节,采用趣味性、启发性等多样化教学方法打造生动活泼的课程教学环境,以此激发学生对汉语拼音的学习兴趣。怎样让小学一年级的孩子快乐轻松
期刊
摘要:数学教学中,聋生语言表达能力的培养往往被忽视。要想提高聋生的数学语言表达能力要做到以下几点:一是充分认识培养聋生语言表达能力的重要性;二是给学生创造宽松的学习环境让他们积极主动大胆地“说”;三是规范自身手势,引导聋生养成用数学语言表达的习惯;四是注重聋生语言表达的条理性。  关键词:聋生;数学语言;表达能力  数学语言是聋生数学思维的工具,掌握数学语言是聋生顺利、有效地进行数学学习活动的重要
期刊
摘要:目前,中国初中的教学目标主要是通过课堂教学活动来实现的。通过课堂的教学灌输相关教学任务的思维与方法给予学生。进而课堂的教学质量与讲解效率影响着学生的上课状态。随着新课标数学课堂的逐渐构建初中数学教育还需要提供更积极的教学活动,以便学生在有限的教学时间内掌握和理解相关的知识。结合新课程标准教学活动的特点,对此浅析初中数学教学活动中高效课堂的构建方法,为之后课堂教学起一定的相关帮助。  引言: 
期刊
摘要:根據《数学课程标准》的教学指导,新编写的人教版小学数学教材有了较大改动。新的教材较之于旧版本教材的最大区别在于,其更加重视学生解决问题的能力,教材编排当中专门设置了“解决问题”的教学板块。新教材经过教育实践之后,其取得了显著的教学成果,为小学教师提供了更加清晰的教学思路。本文结合到新课标的指导思想,对人教版小数数学教材“解决问题”教学模块进行了探究。  关键词:人教版小学数学;解决问题;六年
期刊
摘要:在小学教学过程中,综合实践课程所强调的是根据学生在日常生活中的需要和发展要求,把生活情境转化为实践课程的活动主题,教师引导学生通过探究、体验等方式,来培养学生综合使用各学科知识的能力,并且锻炼学生的实践能力。但是在实际操作过程中,综合实践课程极易变为小学生的游戏课,而很难达到预期的教学目标。对于综合实践课程的教师来说,必须要掌握合适的教学活动方法,既让学生既能积极参与、保持热情,又可以完成每
期刊