【摘 要】
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主讲人：郑福明 手机扫描二维码，播放现场报告视频。 郑福明 美国内布拉斯加大学哲学博士，华南师范大学教育科学学院学前教育系副教授，中国学前教育学会家庭与社会教育专业委员会理事。研究方向为儿童发展与家庭教育。 内容简介：郑福明教授以具体的案例阐释了当前我国幼儿教育中存在的问题，从人格层面上来看，我们的教育过于强调权威和服从，导致学生缺少自由的思想，疏于独立思考，缺乏主动学习的精神和创造性。
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主讲人：郑福明
手机扫描二维码，播放现场报告视频。
郑福明 美国内布拉斯加大学哲学博士，华南师范大学教育科学学院学前教育系副教授，中国学前教育学会家庭与社会教育专业委员会理事。研究方向为儿童发展与家庭教育。
内容简介：郑福明教授以具体的案例阐释了当前我国幼儿教育中存在的问题，从人格层面上来看，我们的教育过于强调权威和服从，导致学生缺少自由的思想，疏于独立思考，缺乏主动学习的精神和创造性。
郑福明教授指出，创造性思维是思维中最高级的形式。创造性思维的本质是发散思维，具有流畅性、变通性、精密性和独创性。将创造性思维用于实践当中的能力是创造力。他指出，创造力本质是发现不被注意的事物或现象之间的关系，并对其进行抽象，再运用到具体的问题解决当中，是一种综合能力，包括观察力、想象力等。在分析完创造力的特点之后，郑福明教授着重分析了幼儿创造力的特点，并强调幼儿教育要积极培养孩子的观察力、好奇心与探究能力。
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