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摘要：随着教育信息化发展，信息化技术的应用促进了课堂教学质量提升，在当前时期，我们要灵活运用信息化技术丰富课堂教学方式与内容，以促进小学生语文综合素养发展。基于此，本文就当前小学语文教学中存在的问题进行了探究，论述了基于信息化视角下小学语文教学策略。
关键词：教育信息化;小学语文;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-45-390
随着信息化技术在课堂教学中的广泛应用，其打破了传统教学模式中的局限性，创新教学方式，促进了课堂教学效率的提升，为提高教学质量奠定了基础。基于此，我们在教学中，不仅要注重信息技术的实效性，也要重视学生的需求与教学目标，结合教学大纲开展科学教学模式，以促进教育事业发展。
一、小学语文教学现状
作为一门综合性较强的基础语言学科，它是我们学习其他课程的基础。但从我国当前时期的小学语文教学现状来看，由于我国部分小学仍实践着传统应试教育理念，以“满堂灌”的方式开展“填鸭式”教学活动，教师在教学中也较为注重系统性知识传授，在单一的教学模式下，学生被动地学习着，忽视了对学生自主学习能力培养，不仅使学生的学习效率低下，也限制了学生创新性思维发展。此外，由于我国人口较多，人才选拔方式与小于管理体系较为落后，社会群体的教育观念陈旧，人们习惯应试教育体系。在学校与家庭相较于学生的能力，更加注重学生的考试成绩，并习惯用考试成绩来判定学生的“性质”，不重视学生的兴趣培养，导致学生在学习中缺乏学习热情。而随着现代素质教育理念的推行，社会的发展，人们的思想观念也逐渐发生改变，对学生的学习能力发展加大了关注力度。
二、信息化技术在小学语文课堂中的应用案例
作为培养学生综合素养的有效途径，在信息化环境下来自小学语文教学活动，既能够提高课堂教学效率，也有助于促进学生学习质量提升。
以《咏鹅》这一课教学为例，在进行课堂教学时，教师可以先借助多媒体以动画视频的形式展示教材中的文字内容，再配上适合的音乐，为学生营造一个良好氛围。学生在这样的学习氛围中，通过多媒体教学视频，能够更直观地理解这篇文章的内涵。并且由于小学生年龄较小，相较于传统口语相传的教学方式，这种生动形象教学模式更加能够激发学生的学习兴趣，并体现了基于信息化视野下，开展小学语文教学对于提升学生语文综合素养的教学目的。
此外，从教学实践中可以看出，开展小学语文信息化教学方式，能够加强教学反馈效果。教师只需要对相关概念进行理解，便能够结合教学需求最大化地发挥出信息化教学模式的实效性，并借助信息化技术提高教学效率。
三、基于信息化视野下的小学语文教学策略
（一）构建网络化环境以拓展教育途径
随着教育信息化发展，多数学校逐渐建立了数字校园的教育系统，借助互联网资源，逐步地完善了教育资源的获取方式。基于此，小学语文教师在教学中要充分利用这一点，以丰富教学内容。比如在进行小学语文四年级部编版教材第四单元教学时，这一章的内容都是讲述的古代神话内容，那么我们在课堂教学时，可先找寻相关的神话传说故事，以及相关的动画视频来开展教学活动。如此不仅活跃了课堂氛围，也有效的帮助更好的理解教学内容。在信息化视野下开展小学语文教学活动，转变了师生角色，学生在学习中带着问题思考，而教师仅仅只是组织教学活动，并在教学活动中引导学生正确学习目标，以培养学生的自主学习能力与语文综合素养。
（二）运用信息技术呈现学生全面发展方向
随着素质教育理念的广泛发展，新课改要求小学语文教学要注重对学生自主学习能力与实践能力和创新能力培养。在信息化视野下，教师要结合信息技术充分发挥出学生学习的主体地位，以实现素质教育背景下，促进小学生语文能力发展的教学目的。
比如在进行《女娲补天》这一课教学时，我们可以先借助互联网找寻相关视频，在课堂教学中用多媒体展示出来，然后结合视频让学生自主学习这篇课文。借助这一视频营造了学习氛围，学生会对这篇课文产生浓厚的兴趣，激发了学生的学习欲望。同时，教师可以让学生在具有学习兴趣的基础上，让学生自主学习，结合多样化教学方式来使学生加深印象，更深刻的理解文章内容，有效地提升了学习效率。基于此，基于信息化视野下，转变课堂教学模式，以体现出信息技术在课堂教学中的应用效率，以提高课堂教学效率，促使学生全方位发展。
结束语：综上所述，在信息化视野下开展小学语文课堂教学活动，利用信息技术转变传统课堂教学方式，提高课堂教学质量。在实践中，我们要注重学生的主体地位，结合信息技术与教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，促使基于信息化视野下的小学语文课堂教学效率提升，活跃课堂氛围，为建设小学语文高效课堂奠定基础，促进小学生语文综合素养发展。
参考文献
[1]赵彦龙. 现代信息技术与小学语文教学的深度融合分析[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（长沙会场）论文集（二）.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2020：206-209.
[2]劉虎.利用信息化教学手段 提高小学语文教学实效[J].科学咨询（教育科研），2020（03）：150.
关键词：教育信息化;小学语文;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-45-390
随着信息化技术在课堂教学中的广泛应用，其打破了传统教学模式中的局限性，创新教学方式，促进了课堂教学效率的提升，为提高教学质量奠定了基础。基于此，我们在教学中，不仅要注重信息技术的实效性，也要重视学生的需求与教学目标，结合教学大纲开展科学教学模式，以促进教育事业发展。
一、小学语文教学现状
作为一门综合性较强的基础语言学科，它是我们学习其他课程的基础。但从我国当前时期的小学语文教学现状来看，由于我国部分小学仍实践着传统应试教育理念，以“满堂灌”的方式开展“填鸭式”教学活动，教师在教学中也较为注重系统性知识传授，在单一的教学模式下，学生被动地学习着，忽视了对学生自主学习能力培养，不仅使学生的学习效率低下，也限制了学生创新性思维发展。此外，由于我国人口较多，人才选拔方式与小于管理体系较为落后，社会群体的教育观念陈旧，人们习惯应试教育体系。在学校与家庭相较于学生的能力，更加注重学生的考试成绩，并习惯用考试成绩来判定学生的“性质”，不重视学生的兴趣培养，导致学生在学习中缺乏学习热情。而随着现代素质教育理念的推行，社会的发展，人们的思想观念也逐渐发生改变，对学生的学习能力发展加大了关注力度。
二、信息化技术在小学语文课堂中的应用案例
作为培养学生综合素养的有效途径，在信息化环境下来自小学语文教学活动，既能够提高课堂教学效率，也有助于促进学生学习质量提升。
以《咏鹅》这一课教学为例，在进行课堂教学时，教师可以先借助多媒体以动画视频的形式展示教材中的文字内容，再配上适合的音乐，为学生营造一个良好氛围。学生在这样的学习氛围中，通过多媒体教学视频，能够更直观地理解这篇文章的内涵。并且由于小学生年龄较小，相较于传统口语相传的教学方式，这种生动形象教学模式更加能够激发学生的学习兴趣，并体现了基于信息化视野下，开展小学语文教学对于提升学生语文综合素养的教学目的。
此外，从教学实践中可以看出，开展小学语文信息化教学方式，能够加强教学反馈效果。教师只需要对相关概念进行理解，便能够结合教学需求最大化地发挥出信息化教学模式的实效性，并借助信息化技术提高教学效率。
三、基于信息化视野下的小学语文教学策略
（一）构建网络化环境以拓展教育途径
随着教育信息化发展，多数学校逐渐建立了数字校园的教育系统，借助互联网资源，逐步地完善了教育资源的获取方式。基于此，小学语文教师在教学中要充分利用这一点，以丰富教学内容。比如在进行小学语文四年级部编版教材第四单元教学时，这一章的内容都是讲述的古代神话内容，那么我们在课堂教学时，可先找寻相关的神话传说故事，以及相关的动画视频来开展教学活动。如此不仅活跃了课堂氛围，也有效的帮助更好的理解教学内容。在信息化视野下开展小学语文教学活动，转变了师生角色，学生在学习中带着问题思考，而教师仅仅只是组织教学活动，并在教学活动中引导学生正确学习目标，以培养学生的自主学习能力与语文综合素养。
（二）运用信息技术呈现学生全面发展方向
随着素质教育理念的广泛发展，新课改要求小学语文教学要注重对学生自主学习能力与实践能力和创新能力培养。在信息化视野下，教师要结合信息技术充分发挥出学生学习的主体地位，以实现素质教育背景下，促进小学生语文能力发展的教学目的。
比如在进行《女娲补天》这一课教学时，我们可以先借助互联网找寻相关视频，在课堂教学中用多媒体展示出来，然后结合视频让学生自主学习这篇课文。借助这一视频营造了学习氛围，学生会对这篇课文产生浓厚的兴趣，激发了学生的学习欲望。同时，教师可以让学生在具有学习兴趣的基础上，让学生自主学习，结合多样化教学方式来使学生加深印象，更深刻的理解文章内容，有效地提升了学习效率。基于此，基于信息化视野下，转变课堂教学模式，以体现出信息技术在课堂教学中的应用效率，以提高课堂教学效率，促使学生全方位发展。
结束语：综上所述，在信息化视野下开展小学语文课堂教学活动，利用信息技术转变传统课堂教学方式，提高课堂教学质量。在实践中，我们要注重学生的主体地位，结合信息技术与教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，促使基于信息化视野下的小学语文课堂教学效率提升，活跃课堂氛围，为建设小学语文高效课堂奠定基础，促进小学生语文综合素养发展。
参考文献
[1]赵彦龙. 现代信息技术与小学语文教学的深度融合分析[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（长沙会场）论文集（二）.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2020：206-209.
[2]劉虎.利用信息化教学手段 提高小学语文教学实效[J].科学咨询（教育科研），2020（03）：150.