初中历史教学中应如何培养学生的创新精神呢？结合自己多年的历史教学经验，从以下几个方面进行分析：
　　一、强化培养学生的学习兴趣，增强学生不断获取新知的求知欲，培养学生的创新精神和创新能力
　　在中学历史教学中，重视培养学生的学习兴趣，并有目的地将学生的兴趣引导到积极地参与学习活动，既可以直接提高学习的效果，又可以培养学生不断获取新知的求知欲，并产生一种超越前人、超越教师的创新欲望，进而上升为一种稳定的创新精神。因为兴趣可以直接转化为学习动机，一旦学生对学科产生了浓厚的兴趣，常常会促使他们去主动地钻研新的知识。
　　二、在历史教学中培养学生的创造志向和信心
　　二十一世纪是知识经济迅猛发展的时代，作为中学生，只有具有独创的理想和信心，以后才能成为经济大潮的弄潮儿。从培养学生创新精神的角度来培养学生的学习兴趣，要创设能激发学生兴趣的问题情境和富有较高思维价值的问题，使学生的思维处于一种高度亢奋的状态，将学生的思维从平淡中激活。按创新精神和创新能力的要求设问，要求教师在深入钻研教材的基础上提出逆向思维、发散思维或立体思维的问题，既有对教材知识的综合，又有教师自己在教学过程中产生的思想火花。这类问题并不要求学生在很短的时间内完成，而是经过一个较长时间的思考，学生能通过查找相关资料得出结论。这类问题既有利于学生巩固已有的基础，又能激发学生思维的积极性和创造性。
　　三、开展多种形式的学习活动，为学生充分发挥个性才能提供舞台，在丰富多彩的活动中培养学生的创新精神
　　虽然学生掌握的知识量还很有限，知识面也还很狭窄，但是他们的思想活跃，追求真理、发挥个人才能的欲望都比较强烈。教师若能适时地加以正确的引导、利用，其学习的积极性和主动性就可以得到最大的发挥，创新精神和创新能力也就可以得到更好的培养。学生要有强烈的好奇心和浓厚的兴趣。还要求学生从小事做起，从身边的事情做起。同时，教师应鼓励学生进行幻想。当然，要培养学生的创新意识，单纯依靠历史的创新教学来实现是不可能的，必须多学科全面启动，同时进行全社会的改革，才能真正培养出一批具有创新精神的创新人才。培养创新精神通常可以开展以下活动：课堂抢答、班级辩论、创办历史手抄报等方式。
　　四、加强不同学科之间的联系，在学科间的综合中培养学生的创新精神和创新能力
　　历史学科是一门综合性很强的学科，在具体的教学实践中，充分发挥综合性强的优势，特别是结合高考将历史、政治、地理三科知识融会贯通，树立“大历史”教学观，对培养学生的创新精神和创新能力具有十分重要的作用。
　　创新精神是创新能力的前提，它既是教育界面临的新任务，又是中学历史教学的主题。我们只有不断地更新教育思想、转化教育观念，不断地总结教育教学的方法，才能适应现代教育发展的需要，也才能把历史教学推上一个新的台阶。
　　（作者单位：812100青海省湟源县第三中学）