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【摘 要】在科技的不断发展下，越来越新兴且科学的教学手段，开始逐渐地出现在了教育中，多媒体技术便是其中之一。小学道德与法治教师在进行知识的教学时，有必要充分地关注和了解多媒体技术，尽量将这种技术有效融于教育中，以促使学生好好学习道德与法治知识，让学生的道德与法治水平获得发展和提升。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究在小学道德与法治中融入多媒体的方法。
【关键词】小学道德与法治;多媒体技术;教学策略
多媒体技术是当下兴盛的一种技术，这种技术包含着多样的教学形式和丰富的教学内容。小学道德与法治教师在进行知识的教学时，有必要充分地关注和了解这种技术，充分地应用这种技术展开教学，以使得教学能够展开的更为生动，让学生能够更好的获取较好的道德与法治知识，提升自身的道德与法治素养。基于此，本文将从以下三个方面对在小学道德与法治中融入多媒体的方法进行研究和思考，希望能够为广大教师同胞们提供有效的借鉴。
一、巧用多媒体，激发学生学习兴趣
对学生来说，学习兴趣比较重要，较好的兴趣，能够催动他们以比较主动的姿态进行知识的学习。小学道德与法治教师在进行知识的教学时，有必要充分地关注学生的兴趣点，有必要依据学生的兴趣点，展开趣味化的教学，以促使学生积极且主动地学习道德与法治知识。
如，在讲授“感受生活中的法律”这部分的知识时，笔者便会借助多媒体技术对学生进行拓展性的教学。在备课阶段，笔者便会深入到网络中，研究和探讨生活中所存在的多种多样的法律事件，将与之相关的视频资源下载下来，放在课件中。课堂上，对学生进行知识的教育时，笔者便会借助多媒体技术向学生展现自身所搜集的视频资源。视频资源所展现的画面生动，能够促使学生认真观看，让学生将自身的关注点集中在视频上，使得学生因此能够产生较好的知识学习兴趣。因此，在视频展现完毕后，笔者再对学生进行知识的教育时，学生能够因此具备十足强烈的知识学习激情，能够将自身的关注点充分地集中在知识学习上，使得自身做好相关的知识的学习，让笔者因此能够顺利达到教育的目的。
总之，学生的学习兴趣的激发比较重要。小学道德与法治教师自然需要充分地实施趣味教学法，以激发学生的学习兴趣，促使学生具备十足的学习积极性，让学生学好道德与法治知识。
二、巧用多媒体，塑造学生道德品质
对学生来说，良好的品德教育比较重要，他们需要具备良好的三观，以使得自身具备较好的品质。小学道德与法治教师在进行知识的教学时，自然可以充分地利用多媒体技术，加强对学生的德育教育，以使得学生逐渐地形成较好的三观，让学生具备良好的品德。
依托于互联网的多媒体能够展现出丰富多样的资源，能够促使学生更好地了解与道德品质相关的资源，促使学生的思想道德品质获得一定的发展和提升。在平时教学的时候，笔者会创设QQ群，并会引导班级上的学生加入到QQ群中。在QQ群中，笔者会向学生分享类型多样的视频，引导学生观看，促使学生更好地明晰视频中的主人公的言行举止，从而使得学生能够更好的体会和了解主人公所展现的良好的品德，促使学生形成较好的三观，让学生因此具备较好的道德品质。当然，笔者也会在QQ群中向学生展现一些展现美好道德品质的书籍，鼓励学生认真观看书籍，让学生深入到书籍中所展现的内容中，更好地体会书籍中人物的情感，获取良好的品德，使得学生的思想道德品质能够因此获得一定的增强。
总之，小学道德与法治教师有必要充分地关注学生在品德方面的发展需求，尽量应用多媒体技术充分地向学生渗透良好的德育教育，以使得学生具备较好的品德，让学生因此具备良好的道德素养。
三、巧用多媒体，提高学生自主学习能力
自主学习能力是当下学生所应具备的一种能力，这种能力能够促使学生更好地获取知识。小学道德与法治教师可以充分地应用多媒体，给与学生进行知识的自主学习的机会，以充分地激发学生的自主学习能力，促使学生获得更好的发展。
在对学生进行知识的教育时，笔者会依据学生即将学习的知识，在互联网上搜集丰富多样的资源，并会将这些资源进行一定的汇总，设计成微视频，放在课件中。课堂上，对学生进行知识的教学时，笔者会借助信息技术向学生展现自身所涉及的微视频，通过微视频更好地帮助学生体会和了解即将学习的知识，让学生借助微视频，尝试进行知识的自主学习。这样，在笔者的引导下，学生开始进行知识的自主学习，自身能够逐渐地获取良好的思想，逐渐地形成较好的自主学习能力。当然，笔者也会促使学生将自身所搜集的自学结果展现出来，并会就学生所展现的结果对学生进行教育，使得学生能夠在笔者的引导下，做好知识的查漏补缺，让学生更好地获取知识，促使学生的学习水平获得一定的发展和提升，使得教师因此能够顺利达到教育的目的，有效促进学生的发展。总之，小学道德与法治教师有必要充分地了解多媒体技术所具备的特点，充分地应用这种技术，引导学生进行自主学习训练，促使学生的自主学习能力因此获得一定的发展和提升。
综上，小学道德与法治教师有必要充分地关注多媒体技术，有必要充分地应用多媒体技术，以此激发学生的学习兴趣、塑造学生的道德品质、提高学生的自主学习能力，促使学生在这种技术的引导下，不仅能够好好学习知识，还能够促使自身获得能力方面的发展。
参考文献：
[1]吴兰凤.探讨小学《道德与法治》课体验式教学的实施策略[J].文理导航（下旬），2017（12）.
[2]张剑.小学道德与法治课堂教学存在的问题及对策探究[J].课程教育研究，2018（42）.
（作者单位：福建省霞浦县水门中心小学）
【关键词】小学道德与法治;多媒体技术;教学策略
多媒体技术是当下兴盛的一种技术，这种技术包含着多样的教学形式和丰富的教学内容。小学道德与法治教师在进行知识的教学时，有必要充分地关注和了解这种技术，充分地应用这种技术展开教学，以使得教学能够展开的更为生动，让学生能够更好的获取较好的道德与法治知识，提升自身的道德与法治素养。基于此，本文将从以下三个方面对在小学道德与法治中融入多媒体的方法进行研究和思考，希望能够为广大教师同胞们提供有效的借鉴。
一、巧用多媒体，激发学生学习兴趣
对学生来说，学习兴趣比较重要，较好的兴趣，能够催动他们以比较主动的姿态进行知识的学习。小学道德与法治教师在进行知识的教学时，有必要充分地关注学生的兴趣点，有必要依据学生的兴趣点，展开趣味化的教学，以促使学生积极且主动地学习道德与法治知识。
如，在讲授“感受生活中的法律”这部分的知识时，笔者便会借助多媒体技术对学生进行拓展性的教学。在备课阶段，笔者便会深入到网络中，研究和探讨生活中所存在的多种多样的法律事件，将与之相关的视频资源下载下来，放在课件中。课堂上，对学生进行知识的教育时，笔者便会借助多媒体技术向学生展现自身所搜集的视频资源。视频资源所展现的画面生动，能够促使学生认真观看，让学生将自身的关注点集中在视频上，使得学生因此能够产生较好的知识学习兴趣。因此，在视频展现完毕后，笔者再对学生进行知识的教育时，学生能够因此具备十足强烈的知识学习激情，能够将自身的关注点充分地集中在知识学习上，使得自身做好相关的知识的学习，让笔者因此能够顺利达到教育的目的。
总之，学生的学习兴趣的激发比较重要。小学道德与法治教师自然需要充分地实施趣味教学法，以激发学生的学习兴趣，促使学生具备十足的学习积极性，让学生学好道德与法治知识。
二、巧用多媒体，塑造学生道德品质
对学生来说，良好的品德教育比较重要，他们需要具备良好的三观，以使得自身具备较好的品质。小学道德与法治教师在进行知识的教学时，自然可以充分地利用多媒体技术，加强对学生的德育教育，以使得学生逐渐地形成较好的三观，让学生具备良好的品德。
依托于互联网的多媒体能够展现出丰富多样的资源，能够促使学生更好地了解与道德品质相关的资源，促使学生的思想道德品质获得一定的发展和提升。在平时教学的时候，笔者会创设QQ群，并会引导班级上的学生加入到QQ群中。在QQ群中，笔者会向学生分享类型多样的视频，引导学生观看，促使学生更好地明晰视频中的主人公的言行举止，从而使得学生能够更好的体会和了解主人公所展现的良好的品德，促使学生形成较好的三观，让学生因此具备较好的道德品质。当然，笔者也会在QQ群中向学生展现一些展现美好道德品质的书籍，鼓励学生认真观看书籍，让学生深入到书籍中所展现的内容中，更好地体会书籍中人物的情感，获取良好的品德，使得学生的思想道德品质能够因此获得一定的增强。
总之，小学道德与法治教师有必要充分地关注学生在品德方面的发展需求，尽量应用多媒体技术充分地向学生渗透良好的德育教育，以使得学生具备较好的品德，让学生因此具备良好的道德素养。
三、巧用多媒体，提高学生自主学习能力
自主学习能力是当下学生所应具备的一种能力，这种能力能够促使学生更好地获取知识。小学道德与法治教师可以充分地应用多媒体，给与学生进行知识的自主学习的机会，以充分地激发学生的自主学习能力，促使学生获得更好的发展。
在对学生进行知识的教育时，笔者会依据学生即将学习的知识，在互联网上搜集丰富多样的资源，并会将这些资源进行一定的汇总，设计成微视频，放在课件中。课堂上，对学生进行知识的教学时，笔者会借助信息技术向学生展现自身所涉及的微视频，通过微视频更好地帮助学生体会和了解即将学习的知识，让学生借助微视频，尝试进行知识的自主学习。这样，在笔者的引导下，学生开始进行知识的自主学习，自身能够逐渐地获取良好的思想，逐渐地形成较好的自主学习能力。当然，笔者也会促使学生将自身所搜集的自学结果展现出来，并会就学生所展现的结果对学生进行教育，使得学生能夠在笔者的引导下，做好知识的查漏补缺，让学生更好地获取知识，促使学生的学习水平获得一定的发展和提升，使得教师因此能够顺利达到教育的目的，有效促进学生的发展。总之，小学道德与法治教师有必要充分地了解多媒体技术所具备的特点，充分地应用这种技术，引导学生进行自主学习训练，促使学生的自主学习能力因此获得一定的发展和提升。
综上，小学道德与法治教师有必要充分地关注多媒体技术，有必要充分地应用多媒体技术，以此激发学生的学习兴趣、塑造学生的道德品质、提高学生的自主学习能力，促使学生在这种技术的引导下，不仅能够好好学习知识，还能够促使自身获得能力方面的发展。
参考文献：
[1]吴兰凤.探讨小学《道德与法治》课体验式教学的实施策略[J].文理导航（下旬），2017（12）.
[2]张剑.小学道德与法治课堂教学存在的问题及对策探究[J].课程教育研究，2018（42）.
（作者单位：福建省霞浦县水门中心小学）