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【摘 要】 培养学生信息意识和情报利用技能为目的的文献信息检索课是一门实践性很强的课程，其由理论学习与实习操作相结合。文献信息检索课网上教学可以充分利用网络的优势，快速组织、更新和提供大量网络信息资源供给学生作为教学的参考资源，学生可通过这些资源了解更多本专业的知识，巩固对本专业的学习。
【关键词】 文献信息检索；网上教学；信息资源
前言：
培养学生信息意识和以情报利用技能为目的的文献信息检索课是一门实践性很强的课程，其由理论学习与实习操作相结合。文献信息检索课网上教学的开展可以充分利用网络的优势，快速组织、更新和提供大量网络信息资源供给学生作为教学的参考资源，如组织各类专业信息、提供学科导航。学生可以通过这些资源了解更多本专业的知识，巩固对本专业的学习，同时也引发对这门课程的兴趣。
1.构建一个完整独立的文检课网上教学平台
文献检索课网上教学要独立成为一个完整的教学网，就必须具有一个完善的在线教学管理系统，有专门为满足网络开放式教学而设计的教学平台，在信息检索教育中，应用国内外远程教育的先进教学理念和教学方法，建立网上学习知识系统，以提高教学质量。
1.1加强对多媒体课件的开发，丰富网上教学内容
多媒体课件具有集图文声像于一体的教学功能，而且它具有可交互性，它在文检课教学上的运用具有积极的作用。课件的制作应该打破传统教学的色彩，如只是提供章节大纲，要点之间的点击转换，这只是节省了老师在课堂上的板书而已。我们要充分利用和开发课件，让它在文献信息检索课这门实践性较强的课程教学中得以更好的发挥作用。例如在数据库的使用学习上，传统文检课的教学中，教师大多只能纸上谈兵或者大量学生轮流围着看一个老师在单机上操作演示。这样的教学，学生所学的知识很有限，而现在进行网上教学，老师可以通过课件的制作，虚拟数据库的演示让学生在虚拟的数据库环境中得到实际练习，这样学生可以边学习边练习加深对数据库使用的理解。
1.2提供完善教学资源体系的教学网站
例如：复旦大学图书馆文献检索教研室自行设计开发了集文本、动画、音频、视频于一体的信息检索与利用学习支持多媒体教学网站（HTTP：、202.120.76.27、/jiaoyanshi/dzjc/index.htm）.网站参考国内外学习支持系统结构的先进理念、建立了以下体系，为信息检索学习搭建学习情景。教学网站的资源包括：
（1）教学管理：将教学设计包括教学计划、课程内容、考试要求等，贯穿于学期准备、学习目的、学习内容、学习任务、学习媒体和学习评估等要素的设计中。
（2）网上课堂：采用PowerPoint，Authorware，Flash视频等软件制作动画演示，结合文本、动态展示教学内容的教案和教材。这些电子教材突出了以学习者为中心的理念，辅以多维环境技术和分析技术、心理支持技术和交互技术、元数据技术，在检索技术、数据库应用、信息调研等各个教学方面，为学生提供上网、互动、开放、自习方式的学习环境。网上课堂除了在软件制作上突出新颖性、多媒体性，更重要的是加强内容的新颖性，及时更新有关数据库、网站变化的教案，不断跟踪实用、适用数据库的应用，积累教案。复旦大学文献检索教学网站上，已经有文理医三个专业的教案及数据库、网站教学近30种。电子教案、实习指导出版了三个专业近20版（每月更新）。并且在广域网上开放，无须账号密码即可使用。
（3）学习策略指南：学生带着科研课题进入课程学习，学习支持系统必须进行策略学习指导，以正确引导学生构建自身知识体系.
指南围绕课题，从关键词确立到规范检索句法提问式的构造，从数据库检索到专业重要网站的选择和利用，从核心期刊的确立到权威著者的引文分析，从科研论文、综述文献的应用和引用分析研究到撰写，将信息检索学习与信息素养能力培养目标密切配合。
在校园网现有全文数据库的资源中，学生不仅从全面系统的数据库入手，系统的获取学术信息，在学习策略的指引下，进一步在internet大环境下，深入各专业数据库和专业协会、网站等进行信息分析研究。将检出的信息融入知识体系，与科研课题相结合，开展更为全面专业的信息调研。
2.信息资源环境
Internet校园网数据库平台和数字图书馆的发展，是开展网络信息检索与利用课程建构主义学习支持的基础情景。
图书馆馆藏目录体系从个体馆藏到联合目录和全国高等教育文献保障系统。核心期刊确认体系如JCR（美国科学引文数据库期刊引用报告）、中文核心期刊要目总览等。
全文数据库如中国期刊网，万方数据库等中西文全文电子期刊。网络数据平台如Web.of.know.ledge，从关键词到文摘到全文及引文检索，从期刊、学位论文到专利文献会议文献，从生物医学到人文理工的一站式多学科权威学术信息的提供。多元信息数据体系Ovid.ebsco.oclc从专业新闻稿，学术期刊专家评估信息到全文，从原始文献到三次信息检索，专业网络信息如中国知识工程基础设施网，中国高等教育保障体系Calis等。
特种文献如生物信息学数据库NCBI.EBI.CIB的序列报告，蛋白质结构预测……；专利文献如美国专利和商标局（www.uspto.gov），中国专利信息网；标准数据库如中国工程技术标准信息网，各国标准网站；学位论文PQDD，中国学位论文数据库等。
这些资源都构成了信息检索乃至信息素养能力培养的庞大网络信息资源知识体系，为信息检索提供了丰富的资源前景。
3.信息检索教师与平台设计人员密切配合，根据信息教育的特点，以WEB为基础，信息检索与利用远程教育教学为管理系统，采用B/S、C/S混合体架构结合的体系，建立远程教育平台。自愿参加远程教育的同学，在登记注册后，可以在广域网上自由使用网站资源、网上递交作业、进行网上咨询和交流。在图书馆资源丰富的馆藏、电子资源、完善的文献保障系统的大环境下，为学生构筑信息检索的互动学习网络支架，在广域网教学网站支持下，学生不受时空的约束，自由的选用任何时间和地点，自主选择感兴趣的话题，自行决定学习方式和时间，通过学习支持系统提供的信息资源环境、远程教育平台、教学网站资源库的学习情景，获取知识，建立和构造自己的知识体系，培养自己的信息素养能力，并且通过信息化教学辅导体系反馈给教师。教师在学习支持系统中，能够保证学生在任何时间内自由使用检索实习机房和实地指导。实习机房维护由文检课教师自己兼任，定期进行网络通畅保障工作包括软件更新、硬件调配等，保证实习基地的设施完备和正常运行。
参考文献：
[1]杨木容.对文献检索课网上教学的探讨[J].图书馆杂志2005（7）
[2]李晓玲.符礼平.王宇芳等.信息检索网上学习支持系统[J].图书馆杂志（12）
作者简介：李丽虹（1968—），女，内蒙古通辽市人，通辽职业学院图书馆员
【关键词】 文献信息检索；网上教学；信息资源
前言：
培养学生信息意识和以情报利用技能为目的的文献信息检索课是一门实践性很强的课程，其由理论学习与实习操作相结合。文献信息检索课网上教学的开展可以充分利用网络的优势，快速组织、更新和提供大量网络信息资源供给学生作为教学的参考资源，如组织各类专业信息、提供学科导航。学生可以通过这些资源了解更多本专业的知识，巩固对本专业的学习，同时也引发对这门课程的兴趣。
1.构建一个完整独立的文检课网上教学平台
文献检索课网上教学要独立成为一个完整的教学网，就必须具有一个完善的在线教学管理系统，有专门为满足网络开放式教学而设计的教学平台，在信息检索教育中，应用国内外远程教育的先进教学理念和教学方法，建立网上学习知识系统，以提高教学质量。
1.1加强对多媒体课件的开发，丰富网上教学内容
多媒体课件具有集图文声像于一体的教学功能，而且它具有可交互性，它在文检课教学上的运用具有积极的作用。课件的制作应该打破传统教学的色彩，如只是提供章节大纲，要点之间的点击转换，这只是节省了老师在课堂上的板书而已。我们要充分利用和开发课件，让它在文献信息检索课这门实践性较强的课程教学中得以更好的发挥作用。例如在数据库的使用学习上，传统文检课的教学中，教师大多只能纸上谈兵或者大量学生轮流围着看一个老师在单机上操作演示。这样的教学，学生所学的知识很有限，而现在进行网上教学，老师可以通过课件的制作，虚拟数据库的演示让学生在虚拟的数据库环境中得到实际练习，这样学生可以边学习边练习加深对数据库使用的理解。
1.2提供完善教学资源体系的教学网站
例如：复旦大学图书馆文献检索教研室自行设计开发了集文本、动画、音频、视频于一体的信息检索与利用学习支持多媒体教学网站（HTTP：、202.120.76.27、/jiaoyanshi/dzjc/index.htm）.网站参考国内外学习支持系统结构的先进理念、建立了以下体系，为信息检索学习搭建学习情景。教学网站的资源包括：
（1）教学管理：将教学设计包括教学计划、课程内容、考试要求等，贯穿于学期准备、学习目的、学习内容、学习任务、学习媒体和学习评估等要素的设计中。
（2）网上课堂：采用PowerPoint，Authorware，Flash视频等软件制作动画演示，结合文本、动态展示教学内容的教案和教材。这些电子教材突出了以学习者为中心的理念，辅以多维环境技术和分析技术、心理支持技术和交互技术、元数据技术，在检索技术、数据库应用、信息调研等各个教学方面，为学生提供上网、互动、开放、自习方式的学习环境。网上课堂除了在软件制作上突出新颖性、多媒体性，更重要的是加强内容的新颖性，及时更新有关数据库、网站变化的教案，不断跟踪实用、适用数据库的应用，积累教案。复旦大学文献检索教学网站上，已经有文理医三个专业的教案及数据库、网站教学近30种。电子教案、实习指导出版了三个专业近20版（每月更新）。并且在广域网上开放，无须账号密码即可使用。
（3）学习策略指南：学生带着科研课题进入课程学习，学习支持系统必须进行策略学习指导，以正确引导学生构建自身知识体系.
指南围绕课题，从关键词确立到规范检索句法提问式的构造，从数据库检索到专业重要网站的选择和利用，从核心期刊的确立到权威著者的引文分析，从科研论文、综述文献的应用和引用分析研究到撰写，将信息检索学习与信息素养能力培养目标密切配合。
在校园网现有全文数据库的资源中，学生不仅从全面系统的数据库入手，系统的获取学术信息，在学习策略的指引下，进一步在internet大环境下，深入各专业数据库和专业协会、网站等进行信息分析研究。将检出的信息融入知识体系，与科研课题相结合，开展更为全面专业的信息调研。
2.信息资源环境
Internet校园网数据库平台和数字图书馆的发展，是开展网络信息检索与利用课程建构主义学习支持的基础情景。
图书馆馆藏目录体系从个体馆藏到联合目录和全国高等教育文献保障系统。核心期刊确认体系如JCR（美国科学引文数据库期刊引用报告）、中文核心期刊要目总览等。
全文数据库如中国期刊网，万方数据库等中西文全文电子期刊。网络数据平台如Web.of.know.ledge，从关键词到文摘到全文及引文检索，从期刊、学位论文到专利文献会议文献，从生物医学到人文理工的一站式多学科权威学术信息的提供。多元信息数据体系Ovid.ebsco.oclc从专业新闻稿，学术期刊专家评估信息到全文，从原始文献到三次信息检索，专业网络信息如中国知识工程基础设施网，中国高等教育保障体系Calis等。
特种文献如生物信息学数据库NCBI.EBI.CIB的序列报告，蛋白质结构预测……；专利文献如美国专利和商标局（www.uspto.gov），中国专利信息网；标准数据库如中国工程技术标准信息网，各国标准网站；学位论文PQDD，中国学位论文数据库等。
这些资源都构成了信息检索乃至信息素养能力培养的庞大网络信息资源知识体系，为信息检索提供了丰富的资源前景。
3.信息检索教师与平台设计人员密切配合，根据信息教育的特点，以WEB为基础，信息检索与利用远程教育教学为管理系统，采用B/S、C/S混合体架构结合的体系，建立远程教育平台。自愿参加远程教育的同学，在登记注册后，可以在广域网上自由使用网站资源、网上递交作业、进行网上咨询和交流。在图书馆资源丰富的馆藏、电子资源、完善的文献保障系统的大环境下，为学生构筑信息检索的互动学习网络支架，在广域网教学网站支持下，学生不受时空的约束，自由的选用任何时间和地点，自主选择感兴趣的话题，自行决定学习方式和时间，通过学习支持系统提供的信息资源环境、远程教育平台、教学网站资源库的学习情景，获取知识，建立和构造自己的知识体系，培养自己的信息素养能力，并且通过信息化教学辅导体系反馈给教师。教师在学习支持系统中，能够保证学生在任何时间内自由使用检索实习机房和实地指导。实习机房维护由文检课教师自己兼任，定期进行网络通畅保障工作包括软件更新、硬件调配等，保证实习基地的设施完备和正常运行。
参考文献：
[1]杨木容.对文献检索课网上教学的探讨[J].图书馆杂志2005（7）
[2]李晓玲.符礼平.王宇芳等.信息检索网上学习支持系统[J].图书馆杂志（12）
作者简介：李丽虹（1968—），女，内蒙古通辽市人，通辽职业学院图书馆员