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摘 要：爱国主义教育是当代社会文明的重要体现，也是初中政治课堂教学中不可忽视的一部分。针对初中政治课堂教学渗透爱国主义教育，不仅仅关系到每位学生的个人发展，还与中华民族与国家息息相关。教师要深入研究如何更好地在政治课堂中渗透爱国主义教育，提升学生的道德素养。
关键词：初中政治;爱国主义;课堂教学
引言：
随着新课程的不断改革和深入，对于初中生越来越重视政治素养。强化学生的思想道德素养是初中政治课程的重要内容，可以有效帮助学生树立正确的思想价值观念、培养学生的情感态度与价值观的重要载体。但是在当前的教学中却忽视了爱国主义教育，阻碍了学生的道德发展。本文主要根据如何在初中政治课堂教学中渗透爱国主义教育展开相关分析，希望可以给广大学者些许建议。
一、将政治课堂与爱国主义教育相结合
我国的经济得到了飞速的发展，综合国力得到了长期的稳定发展，爱国主义精神也成为了激昂的主旋律。爱国主义精神是我们民族精神的灵魂是我们中华民族的根，是中华民族的软实力，激励着中国一代又一代中华儿女奋勇向前，为了国家解放与建设事业呕心沥血。对于初中政治课堂教学过程中，更应该渗透爱国主义精神，是对初中生最为重要的教育。政治课堂是对学生教育教学的主要阵地，学校教育要弘扬爱国主义主旋律，这些教学内容中都蕴含着丰富的爱国主义教育因素，教师在教学活动中注重加入爱国主义教育目标，在初中政治教学中开展爱国主义教育，教师要紧密联系初中政治内容开展渗透。例如向学生讲解逐步实现共同富裕的内容时，要结合我党的奋斗目标开展教学，要从我党解放全中国、进行社会主义建设的伟大历程等内容入手，从建国初期的穷二白到如今的社会发展稳定、人民生活富裕，是偉大的党带领全国人民取得了建设的伟大成就。在今后，全国人民还将紧紧团结在党中央周围，继续开展各项建设，最终实现共同富裕的目标。在这样的感悟过程中学生会受到深刻的爱国主义教育。
二、以教材为切入，培养爱国主义精神
初中思想政治课程中有一部分与爱国教育是相关的，教师在课堂政治教学活动中要根据教材为中心，并对其中所隐含的爱国主义教育内容进行深入的挖掘，让学生的思想道德和综合素质都得到显著提升。当前的初中政治课堂中还是存在着问题，一方面就是学生都对课本很熟悉、很了解，但是始终不明白自己应该如何去做。另一方面就是学生大部分的知识都是通过政治的学习和课堂的获取才了解的，所以学生在获取知识的途径是单一的，教师除了对于课堂的学习还要多带领同学们去参加一些活动，带着学生走出课堂，参加与爱国主义为核心的一些实践活动，去深化学生的政治知识与综合素养。教师还可以给学生布置任务和作业，让学生多从网上搜集一些关于重大活动进行学习。比如关于五四运动的知识学习，还有建国70周年的相关内容，让学生进行相关内容的讲话与感受，这样就能更好地促进学生的全面发展。
三、以强化国情引导，有效提升学生爱国主义思想
初中思想政治教育，就应该引入国情教育，对学生有针对性、有目的性的教育，重点是渗透爱国主义教育。只有学生充分的了解当下的国情，这样才能更好的理解中国几千年的历史文化。教师在进行灿烂的中华文化这一节教学时，教师可以利用教学手段进行教学。首先，教师可以利用多媒体的教学手段，播放关于中华民族灿烂文化相关片段，让学生通过看视频引发感想。让学生们深刻的感受出文化的博大精深和将自己的理想与国家社会的理想融合到一起，为国效忠。其次，教师在学习弘扬民族精神这一节课的教学活动中，教师可以和学生讲解一些英雄人物，比如虎门销烟的林则徐、为国效忠的岳飞等，教师通过对英雄人物的讲解，让学生深刻感受到中华民族到了今天这一步将多么不容易。这样才能更真实、更具体地了解和认知民族精神。教师还可以对中国的近代历史向同学们在深入讲解，将中国所受到的欺负与侮辱，让学生的民族自尊心受到更好的激励，更加自觉主动地认真学习，投身到建设社会主义现代化强国的征程中。再次，教师在对走共同富裕之路的教学过程中，将中华民族的伟大理想和伟大的奋斗目标，还有目前中国当下社会开展的污染防治重大风险和脱贫攻坚战，从而引发学生努力学习的志向，和对中国共产党的尊敬，这样才能让学生树立爱国爱党爱群众爱人民的意识与情怀。
四、以实施精神引领，充分发展爱国主义精神
在初中政治教学中教师不仅要让学生学到教学内容的思想及观点以外，还要对学生的思想及人格等相关方面进行教育教学。这样的政治学习，不仅可以学习到政治内容还能够让学生的人格得到提升，心灵得到升华与锻炼。教师还要对学生爱国主义精神进行不断的培养和强化。教师要启发和引导学生，促进学生的思维的变化、教师在进行教学之前，还要不断进入研究与摸索。有一句话说的好，“教材是死的，教师是活的。”教师要做的就是不断挖掘教材，延伸出有价值的教学内容，这样才能让学生真正的学习到政治内容、爱国主义精神的道理。在这样的教学引导与实践参与中，学生们往往能够带着更为成型、更为成熟的思维去认识和思考思想政治中的问题，个性化的意识、创新性的思维往往才能够形成和发展，爱国主义教育的效果才能够有效达成。
五、结束语
在初中政治的课堂教学过程中，作为一名政治教师，更应该担当重任，巧妙地将爱国主义教育渗透到政治教学中，充分地将教材利用起来，以深入挖掘教材为切入，为培养学生的爱国主义精神，为实现学生爱国主义精神的充分发展而努力。
参考文献：
[1]杨延琼.浅析如何在政治教学中渗透爱国主义教育[J].华章，2016（21）.
[2]彭国安.初中政治课教学渗透爱国主义教育刍议[J].当代教育论坛，2017（02）.
[3]刘金玉.对初中生思想品德教育中爱国主义渗透的探析[J].课程教育研究，2016（15）.
关键词：初中政治;爱国主义;课堂教学
引言：
随着新课程的不断改革和深入，对于初中生越来越重视政治素养。强化学生的思想道德素养是初中政治课程的重要内容，可以有效帮助学生树立正确的思想价值观念、培养学生的情感态度与价值观的重要载体。但是在当前的教学中却忽视了爱国主义教育，阻碍了学生的道德发展。本文主要根据如何在初中政治课堂教学中渗透爱国主义教育展开相关分析，希望可以给广大学者些许建议。
一、将政治课堂与爱国主义教育相结合
我国的经济得到了飞速的发展，综合国力得到了长期的稳定发展，爱国主义精神也成为了激昂的主旋律。爱国主义精神是我们民族精神的灵魂是我们中华民族的根，是中华民族的软实力，激励着中国一代又一代中华儿女奋勇向前，为了国家解放与建设事业呕心沥血。对于初中政治课堂教学过程中，更应该渗透爱国主义精神，是对初中生最为重要的教育。政治课堂是对学生教育教学的主要阵地，学校教育要弘扬爱国主义主旋律，这些教学内容中都蕴含着丰富的爱国主义教育因素，教师在教学活动中注重加入爱国主义教育目标，在初中政治教学中开展爱国主义教育，教师要紧密联系初中政治内容开展渗透。例如向学生讲解逐步实现共同富裕的内容时，要结合我党的奋斗目标开展教学，要从我党解放全中国、进行社会主义建设的伟大历程等内容入手，从建国初期的穷二白到如今的社会发展稳定、人民生活富裕，是偉大的党带领全国人民取得了建设的伟大成就。在今后，全国人民还将紧紧团结在党中央周围，继续开展各项建设，最终实现共同富裕的目标。在这样的感悟过程中学生会受到深刻的爱国主义教育。
二、以教材为切入，培养爱国主义精神
初中思想政治课程中有一部分与爱国教育是相关的，教师在课堂政治教学活动中要根据教材为中心，并对其中所隐含的爱国主义教育内容进行深入的挖掘，让学生的思想道德和综合素质都得到显著提升。当前的初中政治课堂中还是存在着问题，一方面就是学生都对课本很熟悉、很了解，但是始终不明白自己应该如何去做。另一方面就是学生大部分的知识都是通过政治的学习和课堂的获取才了解的，所以学生在获取知识的途径是单一的，教师除了对于课堂的学习还要多带领同学们去参加一些活动，带着学生走出课堂，参加与爱国主义为核心的一些实践活动，去深化学生的政治知识与综合素养。教师还可以给学生布置任务和作业，让学生多从网上搜集一些关于重大活动进行学习。比如关于五四运动的知识学习，还有建国70周年的相关内容，让学生进行相关内容的讲话与感受，这样就能更好地促进学生的全面发展。
三、以强化国情引导，有效提升学生爱国主义思想
初中思想政治教育，就应该引入国情教育，对学生有针对性、有目的性的教育，重点是渗透爱国主义教育。只有学生充分的了解当下的国情，这样才能更好的理解中国几千年的历史文化。教师在进行灿烂的中华文化这一节教学时，教师可以利用教学手段进行教学。首先，教师可以利用多媒体的教学手段，播放关于中华民族灿烂文化相关片段，让学生通过看视频引发感想。让学生们深刻的感受出文化的博大精深和将自己的理想与国家社会的理想融合到一起，为国效忠。其次，教师在学习弘扬民族精神这一节课的教学活动中，教师可以和学生讲解一些英雄人物，比如虎门销烟的林则徐、为国效忠的岳飞等，教师通过对英雄人物的讲解，让学生深刻感受到中华民族到了今天这一步将多么不容易。这样才能更真实、更具体地了解和认知民族精神。教师还可以对中国的近代历史向同学们在深入讲解，将中国所受到的欺负与侮辱，让学生的民族自尊心受到更好的激励，更加自觉主动地认真学习，投身到建设社会主义现代化强国的征程中。再次，教师在对走共同富裕之路的教学过程中，将中华民族的伟大理想和伟大的奋斗目标，还有目前中国当下社会开展的污染防治重大风险和脱贫攻坚战，从而引发学生努力学习的志向，和对中国共产党的尊敬，这样才能让学生树立爱国爱党爱群众爱人民的意识与情怀。
四、以实施精神引领，充分发展爱国主义精神
在初中政治教学中教师不仅要让学生学到教学内容的思想及观点以外，还要对学生的思想及人格等相关方面进行教育教学。这样的政治学习，不仅可以学习到政治内容还能够让学生的人格得到提升，心灵得到升华与锻炼。教师还要对学生爱国主义精神进行不断的培养和强化。教师要启发和引导学生，促进学生的思维的变化、教师在进行教学之前，还要不断进入研究与摸索。有一句话说的好，“教材是死的，教师是活的。”教师要做的就是不断挖掘教材，延伸出有价值的教学内容，这样才能让学生真正的学习到政治内容、爱国主义精神的道理。在这样的教学引导与实践参与中，学生们往往能够带着更为成型、更为成熟的思维去认识和思考思想政治中的问题，个性化的意识、创新性的思维往往才能够形成和发展，爱国主义教育的效果才能够有效达成。
五、结束语
在初中政治的课堂教学过程中，作为一名政治教师，更应该担当重任，巧妙地将爱国主义教育渗透到政治教学中，充分地将教材利用起来，以深入挖掘教材为切入，为培养学生的爱国主义精神，为实现学生爱国主义精神的充分发展而努力。
参考文献：
[1]杨延琼.浅析如何在政治教学中渗透爱国主义教育[J].华章，2016（21）.
[2]彭国安.初中政治课教学渗透爱国主义教育刍议[J].当代教育论坛，2017（02）.
[3]刘金玉.对初中生思想品德教育中爱国主义渗透的探析[J].课程教育研究，2016（15）.