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摘 要：青少年是国家的未来与希望，青少年的思想道德状况，直接关系着我国国民的整体素质，影响着国家的前途和未来走向。因此，对高中阶段青少年的教育，必须注重向德智兼备的转型，要遵循时代精神为主、理论与实践相结合的原则，注重从单一教学方法向多样化的改进，将灌输式教学模式向民主渗透式的转变。本文就是针对新时期高中生思想政治教育的创新研究，指出目前高中生思想政治教育中存在的问题，并提出解决现存问题的相关对策，以供参考。
关键词：高中生思想教育;创新;策略
引言：
青少年阶段正是人生观、世界观、价值观的重要形成时期，因此，在對青少年教育工作中必须加强对思想方面的正确引导。在高中阶段对学生开展思想政治教育，可以帮助学生形成正确的人生观、价值观以及世界观，有利于学生后续的发展，这对提升国民整体素质有着至关重要的作用。近年来，对青少年群体的教育备受瞩目，注重高中阶段的思想政治教育的转型，对社会发展有着重要影响。为此，注重对教育工作中存在的问题加以改进，是当下教育工作者需要重点研究的课题之一。
一、高中思想政治教育中的现存问题
（一）教育模式固化，与实际相脱离
目前，对高中生进行思想政治教育时，仍然沿用着传统的教育模式，以课堂教育为主，教学方法、方式过于单一。对高中生进行灌输式的思想知识教学，对学生灌输政治信仰和思想观念。这种刻板的教学模式并不能引起学生的学习兴趣，课堂教学、班会、升旗仪式等教育活动达到的教育效果不佳，思想政治教育没有与学生的实际生活相结合。这种脱离实际教学就会让学生产生排斥心理，让学生形成厌学情绪。
（二）教学内容一成不变
随着时代的发展，思想意识形态也更加多元化，但是在高中生思想政治教育中，仍然单纯地依靠思想政治课教材开展教学活动，这就难以满足社会的真正需求。教学内容一成不变，滞后的教学理念均难以准确解答当今社会的意识形态，进而影响学生人生观、价值观、世界观的形成。没有形成系统性的教育体系，就会对思想政治方面的教学效果造成负面影响，制约着思想政治教育水平的提升。
（三）缺少有效的心理疏导
学生的心理状态决定的学生性格的养成、思想观念的形成。近年来，未成年人犯罪案件逐年增长，这不仅体现出思想政治教育工作的不足，也体现出对学生心理方面的辅导刻不容缓。但是，在实际的教育工作之中，对学生心理状态的疏导工作仍然欠缺，缺乏统一、系统的心理疏导渠道，这就很难及时了解学生的心理状态，难以及时解决负面情绪对学生的影响。负面情绪的持续积累，就会让学生心理、人格出现扭曲，不利于正确思想观、人生观等观念的形成。
二、新时期高中生思想政治教育的创新策略
（三）多管齐下，营造良好的教学氛围
良好的教学氛围，对提升高中生思想政治教育水平有着至关重要的意义，教学氛围是学生进行学习的环境。在网络时代背景下，互联网技术的普及已经打破了校园环境对教学工作的局限性。所以，在新时期背景下，教育工作者必须加强信息技术在教学工作中的应用，通过多管齐下的方式，为思想政治教育营造良好的教学氛围。例如：在家庭方面，必须加强学生家长与学校之间的密切配合。家长作为孩子最好的老师，在生活中必须做好对孩子思想品德方面的正确引导，起到榜样的作用。而在社会方面，应该加强正确思想的宣扬，宣传正能量，端正社会风气，这样才能为学生正确人生观、世界观、价值观的形成起到助力的作用。在学校中，应该利用网络技术、多媒体技术对现行的教学模式加以转变，从高中生思想觉悟与道德修养的实际需求出发，拓展教学内容，这样就能达到多管齐下，为学生营造良好学习环境的目的。
（二）树立以人为本的教育观念
在新时期的背景下，社会环境更加复杂，这就对高中生思想政治教育有了更高的要求。作为教育工作者，我们必须遵循中国特色社会主义理论体系的根本原则，注重科学发展观的贯彻，着重关注高中生的实际思想状态，根据学生的个体差异，给予具有针对性的人性化教育。在思想政治教育工作之中，教师应该加强与学生之间的沟通交流，通过讨论的方式，引导学生主动探索，为学生传递正确的思想政治观念。在教学中，加强与实际生活的紧密关联，引入新闻报道、社会现象中的真实案例，加深学生的感悟，这样可以达到更好的思想政治教育效果。
（三）注重构建网上思想政治教育阵地
当今社会，网络技术、大数据技术改变了以往的生活模式、工作模式，在给人们生活带来极大便利的同时，也带来了一些负面影响。网络技术的普及，方便了信息资源的获取，但网络中也存在着与我国思想政治观念不符的错误思想。教师如果不能对高中生进行正确的引导，就会严重影响学生人生观、价值观、世界观的形成。因此，当前形势下，必须注重在网络上构建思想政治教育阵地，利用相关技术加强正确思想观念的传递。利用微信、QQ等社交软件构建的交流平台，加强师生之间的线上交流，及时发现学生的异常心理状态，将不良倾向扼杀在萌芽状态。这样不仅可以形成良好的网络文化，也有利于提升思想政治教育水平。
结束语：
综上所述，在新时期背景下，高中生思想政治教育工作必须做出优化，注重与学生实际需求相结合，在教学中引入现实生活中的实际案例，加深学生的感悟，利用当代技术转变教学模式，丰富教学内容，加强思想政治宣传，这样才能更好地达到教育的目的。
参考文献：
[1]李帅. 论高中生思想政治课学习兴趣的激发[J]. 现代交际，2016（04）：216-217.
[2]孙秀丽. 高中生思想政治教育面临的挑战和创新研究[J]. 学周刊，2015（36）：53.
关键词：高中生思想教育;创新;策略
引言：
青少年阶段正是人生观、世界观、价值观的重要形成时期，因此，在對青少年教育工作中必须加强对思想方面的正确引导。在高中阶段对学生开展思想政治教育，可以帮助学生形成正确的人生观、价值观以及世界观，有利于学生后续的发展，这对提升国民整体素质有着至关重要的作用。近年来，对青少年群体的教育备受瞩目，注重高中阶段的思想政治教育的转型，对社会发展有着重要影响。为此，注重对教育工作中存在的问题加以改进，是当下教育工作者需要重点研究的课题之一。
一、高中思想政治教育中的现存问题
（一）教育模式固化，与实际相脱离
目前，对高中生进行思想政治教育时，仍然沿用着传统的教育模式，以课堂教育为主，教学方法、方式过于单一。对高中生进行灌输式的思想知识教学，对学生灌输政治信仰和思想观念。这种刻板的教学模式并不能引起学生的学习兴趣，课堂教学、班会、升旗仪式等教育活动达到的教育效果不佳，思想政治教育没有与学生的实际生活相结合。这种脱离实际教学就会让学生产生排斥心理，让学生形成厌学情绪。
（二）教学内容一成不变
随着时代的发展，思想意识形态也更加多元化，但是在高中生思想政治教育中，仍然单纯地依靠思想政治课教材开展教学活动，这就难以满足社会的真正需求。教学内容一成不变，滞后的教学理念均难以准确解答当今社会的意识形态，进而影响学生人生观、价值观、世界观的形成。没有形成系统性的教育体系，就会对思想政治方面的教学效果造成负面影响，制约着思想政治教育水平的提升。
（三）缺少有效的心理疏导
学生的心理状态决定的学生性格的养成、思想观念的形成。近年来，未成年人犯罪案件逐年增长，这不仅体现出思想政治教育工作的不足，也体现出对学生心理方面的辅导刻不容缓。但是，在实际的教育工作之中，对学生心理状态的疏导工作仍然欠缺，缺乏统一、系统的心理疏导渠道，这就很难及时了解学生的心理状态，难以及时解决负面情绪对学生的影响。负面情绪的持续积累，就会让学生心理、人格出现扭曲，不利于正确思想观、人生观等观念的形成。
二、新时期高中生思想政治教育的创新策略
（三）多管齐下，营造良好的教学氛围
良好的教学氛围，对提升高中生思想政治教育水平有着至关重要的意义，教学氛围是学生进行学习的环境。在网络时代背景下，互联网技术的普及已经打破了校园环境对教学工作的局限性。所以，在新时期背景下，教育工作者必须加强信息技术在教学工作中的应用，通过多管齐下的方式，为思想政治教育营造良好的教学氛围。例如：在家庭方面，必须加强学生家长与学校之间的密切配合。家长作为孩子最好的老师，在生活中必须做好对孩子思想品德方面的正确引导，起到榜样的作用。而在社会方面，应该加强正确思想的宣扬，宣传正能量，端正社会风气，这样才能为学生正确人生观、世界观、价值观的形成起到助力的作用。在学校中，应该利用网络技术、多媒体技术对现行的教学模式加以转变，从高中生思想觉悟与道德修养的实际需求出发，拓展教学内容，这样就能达到多管齐下，为学生营造良好学习环境的目的。
（二）树立以人为本的教育观念
在新时期的背景下，社会环境更加复杂，这就对高中生思想政治教育有了更高的要求。作为教育工作者，我们必须遵循中国特色社会主义理论体系的根本原则，注重科学发展观的贯彻，着重关注高中生的实际思想状态，根据学生的个体差异，给予具有针对性的人性化教育。在思想政治教育工作之中，教师应该加强与学生之间的沟通交流，通过讨论的方式，引导学生主动探索，为学生传递正确的思想政治观念。在教学中，加强与实际生活的紧密关联，引入新闻报道、社会现象中的真实案例，加深学生的感悟，这样可以达到更好的思想政治教育效果。
（三）注重构建网上思想政治教育阵地
当今社会，网络技术、大数据技术改变了以往的生活模式、工作模式，在给人们生活带来极大便利的同时，也带来了一些负面影响。网络技术的普及，方便了信息资源的获取，但网络中也存在着与我国思想政治观念不符的错误思想。教师如果不能对高中生进行正确的引导，就会严重影响学生人生观、价值观、世界观的形成。因此，当前形势下，必须注重在网络上构建思想政治教育阵地，利用相关技术加强正确思想观念的传递。利用微信、QQ等社交软件构建的交流平台，加强师生之间的线上交流，及时发现学生的异常心理状态，将不良倾向扼杀在萌芽状态。这样不仅可以形成良好的网络文化，也有利于提升思想政治教育水平。
结束语：
综上所述，在新时期背景下，高中生思想政治教育工作必须做出优化，注重与学生实际需求相结合，在教学中引入现实生活中的实际案例，加深学生的感悟，利用当代技术转变教学模式，丰富教学内容，加强思想政治宣传，这样才能更好地达到教育的目的。
参考文献：
[1]李帅. 论高中生思想政治课学习兴趣的激发[J]. 现代交际，2016（04）：216-217.
[2]孙秀丽. 高中生思想政治教育面临的挑战和创新研究[J]. 学周刊，2015（36）：53.