价值介入在中国社会工作实务中的运用

来源 :西江文艺 | 被引量 : 0次 | 上传用户:victim1031
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】:价值中立原则在中国本土出现了“水土不服”,因而社会工作界开始关注价值介入在中国社会工作实务中的运用。本文试图从价值介入的理论来源出发,探讨价值介入对案主问题界定的必然性、价值介入对确保服务成效的必要性、价值介入对推进社会工作本土化的重要性。
  【关键词】:价值介入;中国社会工作;实务;运用
  价值是社会工作的灵魂,倡导价值中立原则是社会工作的主流。然而,在中国本土的社会工作实务中,我们无法否认价值介入的存在,完全的价值中立原则让社会工作者(下称“社工”)颇为尴尬,该原则在中国本土出现了“水土不服”,因而社会工作界开始关注价值介入在中国社会工作实务中的运用。
  一、价值介入的理论来源
  从十九世纪以后,社会科学研究领域明确以价值介入为立场的理论主要有诠释论、批判诠释论和后现代主义方法论。
  (一)诠释论的“弱价值介入”
  诠释论认为,事实陈述和道德判断有必然的关系,研究者是从自己的“不可或缺的道德框架”或“强评价”的角度出发,对被研究者的行为进行演绎,而此演绎的过程同时也蕴含着研究者对被研究者本身的“不可或缺的道德框架”进行演绎的理解[1],因此对人文社会现象的理解必然要依赖研究者的价值判断,但价值介入中需要用“双向理解”和“投入理解”等来不断修正自己的观念,以免原有观念对研究结论的片面影响,因此主张动态的“弱价值介入”。
  (二)批判诠释论的“强价值介入”
  批判诠释论主张研究者对当下的社会现状开展道德性评价,社会研究或任何对人的现象的理解,必然介入理解者的价值观[2],主张以批判性的态度去认识和改造现存社会的弊端,如此的研究才能深入,如此的结论才具有科学性,因此主张批判性的“强价值介入”。
  (三)后现代主义方法论的“多元价值介入”
  后现代主义以生命哲学和存在主义为哲学基础,对科学主义和工具主义等进行批判,认为个体的差异性决定了无法达成普遍性的共识,人们只能站在自己的角度看问题,因此在社会研究中应当强调方法和价值观的多元化以及本土中心观点,承认研究者的价值观必然体现在研究中[3],因此主张“多元价值介入”。
  二、社会工作实务中的价值介入
  在社会科学领域中关于价值介入的观点对社会工作实务的开展有重要的启示。社会工作实务过程中必须存在价值介入,才能确保服务成效,才能推进中国社会工作本土化。
  (一)价值介入对案主问题界定的必然性
  社会工作实务基于对案主问题的界定而开展,实务过程是“认识问题”和“解决问题”的过程。一方面,社工对案主问题的界定建立在对案主的理解上,这种理解能够实现,是由于双方都使用了相同概念的价值词汇,换而言之,每个社会都拥有自己的语言系统,语言系统蕴含着支撑这个社会运作的价值取向和思维方式[4],因此,价值词汇的使用就是一种价值判断;另一方面,对问题的界定本质上是对案主状况好坏对错的评估,由于社工需要透过语言和文字等素材去理解案主言行背后的理由,并根据社会文化和价值系统对该理由合理与否进行评估,因而这必然也是价值介入的过程。
  (二)价值介入对确保服务成效的必要性
  社会工作服务不仅是社工对案主的技术介入和知识输出,更是融合了社工价值观的道德实践,社工在实务中扮演支持者、倡导者、管理者等角色[5],因而社工的综合素质对服务成效具有重要影响,价值观是其综合素质的重要元素,所以价值介入是确保服务成效的必要手段。
  一方面,在实务模式、方法、技巧等选择和运用上需要社工的价值介入才能达到理想效果,例如主张社工反驳案主非理性信念的理性情绪治疗模式[6];另一方面,集体主义主导下的中国社会并不把案主自决当做最高礼赞,同时,传统文化影响下的案主并不排斥社工的价值介入,身处困境的案主往往欢迎长者、智者或其他能人为他出谋划策,有时甚至请求社工代作决定。
  社工或认为根据案主实情提供多个选项由案主自决就是价值中立,其实不然,社工从无限的可能中筛选出可供案主自决的多个选项,其实已完成了一次价值介入。完全的价值中立必然难以保障服务的成效,彻底的案主自决,不仅不符合中国本土实际,而且矮化了社会工作专业的价值。需注意的是,社工的价值介入不是个人喜恶介入,而是主流社会价值观主导下的道德评判。
  (三)价值介入对推进社会工作本土化的重要性
  价值介入的重要性,除了文化因素外,更关键是政治因素的影响。十八届三中全会、五中全会均强调在社会治理中的党委领导、政府主导,民政部长李立国也指出“三社联动”要坚持党委领导、政府主导。[7]可见,创新社会治理背景下,“三社联动”是社会工作本土化的重大机遇,同时,坚持党委领导、政府主导是社会工作本土化发展的基本原则,中国社会工作不仅要承载道德实践使命,还须肩负政治实践任务,因而社工在意识形态上应当有正确立场,那么价值介入是开展本土化实务时必不可少的一环。
  参考文献:
  [1]姚进忠. 诠释视野下的个案工作[C]// 福建省社会学2007年会论文集. 2007.
  [2]桂海君. “强价值介入”在社会工作研究和实务中的运用——对哈贝马斯的批判诠释学的初浅理解[J]. 贵州大学学报:社会科学版, 2005, 23(3):75-78.
  [3]鄧莉莉, 苗艳梅. 社会工作研究中的价值介入与社会研究伦理考量[J]. 社会工作下半月:理论, 2008(12):4-7.
  [4]姚进忠, 兰剑琴. 诠释取向的个案工作[J]. 社会工作下半月:理论, 2007(12):41-42.
  [5]王思斌. 社会工作概论[M]. 高等教育出版社, 1999.
  [6]朱眉华. 社会工作实务手册[M]. 社会科学文献出版社, 2006.
  [7]顾东辉. “三社联动”的内涵解构与逻辑演绎[J]. 学海, 2016(3).
其他文献
【摘要】:为做好中职学生的素质教育工作,促进中职生全面发展,英语知识学习一直是中职生学习重点,然而,在实际教学中却发现很多中职生对英语知识学习并不敢兴趣,甚至出现了“厌恶”感,由此可见,多数中职学生已经陷入到了英语知识学习困境中,因此,怎样引导中职学生走出“厌恶”英语的困境就成为现阶段最重要的研究课题。基于此,本文將从中职生英语学习“厌恶”困境入手,结合导致中职生英语学习产生“厌恶”困境的因素,有
期刊
【摘要】:课案导学是高中英语教学中改革发展的新表现,在被引入之初,就备受关注。当前高中课堂,老师、学生的教学学习表现不完全依靠传统教学方法来呈现,其中很大一部分需要課案导学来引导。  【关键词】:课案导学;探究模式;高中英语;教学应用  前言:  学生的学习是需要引导的,这是高中实践课堂多年积累的经验之谈,正所谓“温故而知新”、“学而时习之”等古语所强调的,在学习这个阶段过程中,学习行为的最终表现
期刊
【摘要】:现阶段中学英语教学实践中存在这样一种现象,在教学中教师们或重视语法教学或轻语法而重词汇,其实如果能将语法和词汇结合应用于教学实践中,会收到事半功倍的效果,因为语法和词汇两者可以相互促进,从而提高学生能力。  【关键词】:中学英语;教学;语法;词汇  一、中学英语词汇教学的重要性  首先,词汇是语言的三要素之一,词汇教学是英语教学的基础。是培养学生听、说、读、写四项基本技能的根本条件。学生
期刊
【摘要】:基础教育是一个国家经济和社会发展的基础,随着城市化进程的发展,城乡格局每天都会发生新的变化,城乡基础教育之间存在着一定的差距是每个省份都不能回避的事实。而双师教学这种远程教学模式,希望通过人大附中和本地教师共同给孩子授课的模式,让农村贫困地区的孩子和老师享受免费优质教育资源。这有助于实现城乡教育公平,也是有效提高农村基础教育的有效方法。文章针对广西南宁上林县三里中学双师教学的实施情况,发
期刊
【摘要】:由于高等学校招生规模、专业设置、人才培养模式、师资水平和办学层次与水平等多方面的问题导致人才培养质量方面存在动手能力不足、综合素质较低、知识结构狭窄等诸多瑕疵,加之就业指导工作亟待加强,不能很好地适应经济社会发展需要,满足不了用人单位的用人需要,这就必然从源头上为高校毕业生就业工作顺利开展带来困难和问题。  一、招生与毕业生规模的不断扩大  与我国其他地区自1999年以来的大肆扩招相比,
期刊
【摘要】: Abstract:There are hard-working Mosuo people living happily in accordance with their customs. They are the only ethic group who have been reserved the matriarchal clan for so many years, especia
期刊
【摘要】:中国经济发展模式受到世界瞩目,作为与巴西、印度、南非和俄罗斯同等的“金砖五国”之一,中国的吸引力越来越大。越来越多的外国人来到中国进行学习、观光或工作,为了克服语言障碍,他们往往选择汉语培训班进行语言学习。在中国,担任短期汉语培训任务的往往是各个高校。而在汉语言教学管理中,如何实现来华留学生短期教学的管理,仍是一个值得深入研究的问题。学校是一种教学组织,其存在的意义在于完成教育任务。为了
期刊
【摘要】:写作能力是一个人综合语言能力不缺少的一部分。写作水平的提高和发展需要长期艰苦的学习和实践。在这个过程中,有意识地培养和运用有效的学习策略会取到积极的效果。  【关键词】:写作策略;英语学习;语言输八;语言输出  写作能力是一个人综合语言能力不可缺少的一部分。对一个学习英语语言的人来讲,写作能力的培养,提高和发展也是全面掌握一门语言技能的要求之一。另外,学习一门语言的主要目的之一是进行交流
期刊
【摘要】:导师制是一种教育制度,与学分制、班级制同为三大教育模式。早在十九世纪,牛津大学就实行了导师制。20世纪30年代浙江大学率先掀起了本科生导师制的热潮,新中国成立后,我国学习苏联模式,导师制退出历史舞台。到了20世纪90年代,随着我国学分制和选课制的发展,导师制又重新回到了大学校园。  虽然导师制的发展取得了良好的成绩,但是由于我国导师制起步晚,发展的时间短,从人才培养的实际情况来看,我国导
期刊
【摘要】:至语文新课标颁布实施以来,各中学语文教育就一直处于学习方式变革的背景下,但事实上很多中学倡导和实施的所谓“自主、合作、探究式学习”其实质上只是一种形式主义而已,一种迎合课改的“作秀”,尤其是在一些公开课中,这样的情形被愈演愈烈,而教改的质量并未得到提高。面对语文教育变革中出现的这些问题,作为语文教育工作者和研究者该当作何审视……  【关键词】: 自主;合作;探究式学习;我国中学语文教学;
期刊