【摘 要】
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一、 教学案例 （一）利用故事，导入新课 师：大家都喜欢听故事，那么老师先请同学们听一个有关白雪公主的故事。（课件演示：白雪公主及七个小矮人在森林里与动物们正玩得开心，忽然刮来一阵黑风，白雪公主不见了，空中传来巫婆的声音：“白雪公主被我抓到城堡里去了，要想救出白雪公主，首先得数出我的魔盒里装有哪几种图形，每种各有几个。） 师：你们想帮助小矮人救出白雪公主吗？ 生：（异口同声）想。 师：大
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一、 教学案例
（一）利用故事，导入新课
师：大家都喜欢听故事，那么老师先请同学们听一个有关白雪公主的故事。（课件演示：白雪公主及七个小矮人在森林里与动物们正玩得开心，忽然刮来一阵黑风，白雪公主不见了，空中传来巫婆的声音：“白雪公主被我抓到城堡里去了，要想救出白雪公主，首先得数出我的魔盒里装有哪几种图形，每种各有几个。）
师：你们想帮助小矮人救出白雪公主吗？
生：（异口同声）想。
师：大家看到大屏幕，先数数有几种图形，再数出每种图形各有几个。
（课件展示：盒子里装有三角形、正方形、圆形三种图形，但这些图形出现时是杂乱无章的，学生只能数出三种图形，不能数出每种图形的个数。）
师：怎么办？这就是我们这节课要学习的内容《统计》。（板书课题）我们已经数出了三种图形，老师把三种图形的名称写到黑板上，同学们再数一遍，看到哪种图形就大声地把这种图形的名称念出来，老师来记，好不好？
生：好！
生在下面大声地念，老师在相应的图形下面画“√”。师生在轻松、愉悦的氛围中很快地完成了任务。（三角形7个，正方形5个，圆形4个。）
（二）给出问题，自己解决
接着投影仪出示统计表。
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