英语是一门对基础要求很高，理论性很强的学科，因此学生在学习时也会感到枯燥无味，但英语又和生活联系紧密，生活中方方面面都涉及了英语。因此，教师在教学时要多下功夫，引导学生学好英语，为以后的学习，高考打下基础。然而学生往往再学习上有许许多多的问题，例如学生听不懂英语，不想学英语，不能够很好地做题目，许多学生更是对英语产生厌恶心理，导致学生英语学习困难重重。因此教师在教学中要多多注意学生的基础的掌握，对英语学习的兴趣态度，和英语运用能力的提高，帮助学生学习英语。

1. 教学严谨，明确目标

　　英语作为高考的拦路虎，确实难倒了很多学生，尤其是男学生。许多学生，从开始学习英语就没有好过，英语作为学科的短板，一直苦苦困扰着自己的学习，尤其是高中英语的分值比较大，英语不好被其他同学拉开差距。但是许多学生都有同样的问题，就是不知道英语要学习什么，明明教师说的都做了就是单词记不住，听力听不出，英语阅读看不懂，作文不会写，久而久之就非常恐惧厌恶英语。因此教师一定要明确学生学习的目标，高中英语学习就是对语法的深入学习，和单词的积累，英语的运用能力提升。
　　首先单词积累是基础和关键的，高中英语单词量是非常巨大的，差不多有5000个。对于英语单词，许多学生是一直记一直忘，从高一到高三，学生学习压力又大，无法安心去慢慢地记单词，导致英语基础非常差，因此教师要严格要求学生有计划的记单词，背课文。由于学生的基础，态度的不同，一个任务发下去有的学生几十分钟就可以完成，有些学生硬是一整天都完成不了，因此绝对不可以将所有学生混为一谈。应该区分督促，对于基础好一点的，就对他们要求高一点每天多记一些单词，或者背一点课文;对于基础差的就需要给他们要求低一点，鼓励他们去记单词，背课文，教他们一些特殊方法，技巧，細心教导他们，让他们明白英语的重要性，绝对不可以产生厌恶英语的心理。
　　其次明确英语语法的重要性，学习语法就是去用的。会英语语法，才可以阅读文章，做题目，才可以写作文，不然的话，对于一篇阅读理解，连文章和题目都看不懂，怎么做。那么部分学生存在的问题是，可以看懂文章的单词，但是连成句子就不会了，这就是普遍的语法不好。所有教师在讲解语法的时候要让学生明白为什么要学语法，怎么去学好语法，学了怎么用。语法学习后就要用于文章阅读中，和写作中巩固学习。作为语言学科，多记，多做，多用是硬道理。

2. 让英语进入生活

　　英语是非常有用的一门学科，学会了英语，可以轻松地和外国友人沟通，可以轻轻松松看英语版电影，还可以唱几句英文歌。学生在课余时间，可以鼓励他们多接触英语，让他们听听英语歌，缓解学习的疲惫，激发对英语的兴趣。还有由于高中学生在学校住校的时间比较长，教师可以在空闲课堂上定期放一些英语的视频给同学看，例如英语新闻，当然学生对电影，电视剧会更感兴趣。毕竟作为语言学科，你经常看看，听听对阅读，听力有非常大的帮助，并且还可以培养多途径学习英语的习惯。鼓励学生不停地接触英语，积极主动学习英语，让英语成为生活中的一部分，对他们英语学习有非常大的帮助。

3. 利用互联网拓宽学习渠道