基于物理学科核心素养下的初中物理实验教学研究

来源 :锦绣·下旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaomayc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:基于物理学科核心素养下的初中物理实验教学,教师要明确相关的教学要求,重点培养物理学科核心素养。在具体的教学活动中,教师应发挥先进教学手段作用,培养学生物理观念;加强实验探究,培养学生科学思维;合理利用误差实验,培养学生科学态度。
  关键词:物理学科核心素养;初中物理;实验教学
  物理学科核心素养指的是可以适应社会、完成自我发展的关键能力,具体来说包含物理观念、科学思维、科学探究等[1]。因此,教师要意识到培养学生物理学科核心素养的重要性,在教学中探索有效地物理实验教学方法,实现培养学生物理学科核心素养的目标。
  1.基于物理学科核心素养下的初中物理实验教学要求
  从历史衔接的角度分析,课程改革是教学的重点,对实验教学的理解可以起到承上启下的作用。实验教学和核心素养二者的联系相当密切,通常情况下,实验教学是培养学生物理学科核心素养的重要途径,教师有效地组织学生探究有利于提升学生科学素养。与此同时科学探究实际上就是学生学习科学知识、发展科学思维和形成科学态度不可缺少的途径,对学生形成物理观念、科学思维、科学探究等核心素养起到有利促进作用。但也要注意这种认识主要建立在梳理核心素养关系和实验教学基础上,这就意味着实验教学并不一定都能培养学生物理学科核心素养[2]。因此,笔者认为教师要认真梳理物理实验的要求,在此基础上纲举目张。笔者结合工作实际分别从实验教学设计、实施和评价三个不同的方面得到三点认识:明确物理学科核心素养是设计实验的关键;掌握物理学科核心素养是实施实验教学的主要脉络;评价实验教学时必须以明确的物理学科核心素养为指标。
  2.基于物理学科核心素养下的初中物理实验教学研究
  基于物理学科核心素养下的初中物理实验教学,教师可从以下几个方面探究:
  2.1发挥先进教学手段作用,培养学生物理观念
  进入初中阶段后学生学习科目增加,且各学科难度较大,学习时间紧张,学生很难深入地理解学校所学的知识。加之在时间的推移中学生逐步遗忘了所学知识,这是学生学习成绩不理想的主要原因[3]。基于此,初中物理教师要合理利用趣味性的教学手段激发学生学习热情,增强学生对物理知识的理解,激发学生学习兴趣,为顺利完成物理实验奠定基础。以教学“简单的电路”这部分内容为例,学习本节课主要在于让学生了解简单电路在生活中的应用;可以结合并联和串联等特点分析电路结构;自主设计并制作简单的电路模型,培养学生创新精神和动手能力。在教学中笔者结合生活内容与学生共同讨论生产、生活中如何应用简单的串联或并联例子。紧接着笔者借助多媒体给学生提出问题“护士怎么知道是哪个病房哪一号病床的病人求助?如果有两张或者三张病床,应该怎么连接等和电铃?”在此之后笔者让学生观看视频资源,使其从中掌握设计电路的方法,调动学生动手操作积极性。在此之后同学们在教师的引导下自主设计并进行实验,潜移默化地培养学生物理观念。
  2.2加强实验探究,培养学生科学思维
  教师基于物理学科核心素养的物理实验教学应加强实验探究,这是培养学生科学思维的关键。这就要求教师开展教学活动时科学设计,并指导学生认真对待并用事实说话[4]。以教学“平面镜成像的光学原理”这部分内容为例,考虑到部分学生理解这部分内容的难度较大,且不少学生对这部分内容的学习产生一定的排斥。这并不利于学生大脑内部构建完善的数学几何对称图形,并不利于学生深刻把握光线前后折射的逻辑关系。若学生无法透彻理解反射光线和入射光线,则无法全面体会物距和相距,但平面成像則具有较强对称性。为此,笔者开展教学活动时给学生自主操作实验的机会,让及时记录实验现象,观察光反射的特点,掌握平面镜成像的知识。首先,笔者引导学生记录下从光源部分射入的两条入射光线,之后借助两根激光笔观察入射光线,观察后笔者结合问题引导学生思考“为什么反射光线和设计光路图是重合的?物和像距离是否相等?”从中学生掌握了平面镜成像的基本光学原理,让学生以具体的问题为基础修正问题,培养学生科学思维。
  2.3合理利用误差实验,培养学生科学态度
  物理学科教学中教师要始终给学生渗透物理是一门严谨的学科,这就要求教师转移且认真地开展试验,切不可在实验时打闹,这是因为一定能出现偏差轻则可能导致实验失败,重责可能威胁学生生命安全。因此,教师要合理利用误差试验培养学生科学的态度。以教学“串联和并联”这部分内容时,笔者让同学们自主连接电路,告知同学们连接电路时需要注意的问题。在此之后笔者找出学生试验过程中存在误差的实验,比如学生电路连接过程中出现不严谨的问题导致灯泡不亮等,帮助学生分析连接电路中存在问题的原因,让学生端正自身态度,在找到误差的过程中培养学生科学态度。
  结束语
  总之,课程改革背景下教师将培养学生核心素养当做主要任务。因此,教师开展实验教学活动时应加强物理学科核心素养,培养学生物理观念、学生科学思维和学生科学态度,提升学生综合能力,促进学生全面发展。
  参考文献
  [1]王悦.基于物理学科核心素养下的初中物理实验教学研究[J].中国校外教育,2020,4(6):47-47.
  [2]柳晓林.基于物理学科核心素养下的高中物理实验教学实践研究[J].内蒙古教育,2019,4(35):86-87.
  [3]汤国军.核心素养背景下对初中物理实验教学的思考[J].数理化解题研究,2021,4(8):65-66.
  [4]张有权.基于核心素养背景下初中物理实验教学探究[J].新课程(下),2019,4(11):272-273.
其他文献
摘要:作为现代音乐老师,传统死板的教育方法已经不再适用了,必须采用各式各样的教育活动以增加音乐教育的可学性。本文从小学音乐老师的角度讨论了中学音乐教师的教学策略。在音乐课堂上,互动也是十分重要的,不仅能够提升小学生的学习质量,还能提高课堂效率,拉进学生与老师之间的距离,而老师就需要对课堂有一定的优化和改进,在课堂上激发学生的互动意识,才能够让孩子的学习质量得到有效提高。  关键词:小学音乐;互动意
期刊
摘要:学习共同体是由教师和学生共同构成,对话教学的理念强调了师生之间的平等交流和共同协商。将对话教学理念应用于学习共同体中,不仅促进了师生之间的相互补充和相互适应,还为教学质量的提升提供了有效的对话载体。本文通过拓展对话维度,促进数学课堂学习共同体的实现。  关键词:对话;学习共同体;初中数学  课堂学习共同体是指以学生为本位,以学习为中心,以师生互动为主要模式的新型课堂组织形式。学生在学习中强调
期刊
摘要:语文是学生学习中最基础的一门学科,而语文阅读是基础中的基础。阅读能力的提高更有利于学生语文能力与素养的提高,而且在各个方面对学生素质都有着重要影响。在小学语文高年级阅读教学中,如何教会学生正确的阅读方法是教师的重要任务,也是学生学好语文的关键。  关键词:小学语文;高年级阅读;教学策略  引言  在小学高年级的教学中,语文阅读教学是不可忽视的,随着阅读难度的增加,正确的阅读方法是帮助学生提高
期刊
摘要:如何激发学生阅读兴趣是当前小学语文教育存在的问题,语文不仅可以扩大学生的知识面,提升自己的阅读能力和阅读效率,提升知识储备量,而且能够为学生其他课程打好基础。对于小学课程来说,想学好阅读不仅要培养学生良好的学习兴趣,还要在课堂教学过程中找到能够吸引学生的趣味阅读方式,教学过程中需要创作良好的学习环境,激发学生的阅读兴趣,为此来提高课堂教学效率。  关键词:小学、语文阅读、兴趣激发  引言: 
期刊
摘要:目前国内关于体育教育“学、练、赛”三位一体发展的研究和实践工作正在持续推进,为初中体育教学改革提供了一定的方向。然而从实际情况来看,初中体育教学“学、练、赛”仍然处于相对孤立的状态,并未形成统一的发展体系。本文从初中篮球教学实践为研究视角,探讨初中篮球教育“学、练、赛”三位一体发展的策略,希望能够为初中篮球教学实践优化路径的选择提供一定的参考。  关键词:初中体育;篮球项目;教学质量  1引
期刊
摘要:信息化时代的到来与发展对国民的信息技术掌握程度提出了要求。目前,我国小学已经普及信息技术课,信息技术课不仅可以提高学生的学习兴趣,而且能够培养学生的信息技能,当然,怎样提高当代小学生在信息技术下的自主创新能力是我国教育事业需要重视的问题。定格动画就是以传统课程为载体,以信息技术为创新实践工具,同时融合了科学、技术、艺术等学科,培养了学生的想象力、创新能力以及培养学生的合作意识的拓展性创意课程
期刊
摘要:学生的思想价值观念主要是在小学阶段养成的,加强对小学生的德育教育,可促进学生身心向着正确健康的方向发展,有助于学生德智体美劳全面均衡发展。小学班主任是一个班级的核心人物,负责在生活与学习方面为学生提供帮助以及正确的指导,因此,对学生开展德育教育的重任自然也落在了班主任的肩头。规避目前德育工作中的问题,提升德育手段有效性,提升小学生核心素养,可为国家培养更多高素质的新时代社会主义接班人。  关
期刊
摘要:伴随着如今新媒体的发展,新闻时评也在慢慢的走近人们生活,而有关“时评类”的作文题材也日益增多,但这就需要学生关注和理解好热点时事,并从中挖掘更多效信息应用于作文,这无疑增加了作文题目的理解难度,同时,更需要积累更多热点时事,拓展作文素材,这也让初次接触时评作文教学指导的中学老师们一筹莫展。  关键词:新课标;初中作文;时评性作文;写作方法;  随着社会的发展,国家提出要把教育摆在优先发展的战
期刊
摘要:书法教学不仅体现了对中国文化的传承,同时蕴含了中华民族精神,通过书法知识的学习可以帮助学生开拓视野,建立学科学习兴趣,提高学生的审美能力,让学生认识到维度更广的内容。所以在小学书法教学中,老师应该正确认识现阶段教学现状,改变教学观念,认识到书法教学的意义价值,提高教学有效性。  关键词:小学;书法教学;有效策略  引言:  小学书法对于学生认识汉字、书写汉字具有重要意义和指导作用,所以应该重
期刊
摘要:思政教育始终是中国教育改革深化的重要战略部署之一,强化学生思政教育,对学生全面发展具有指导性作用。本文基于对新时代背景下高校思政教育的现状进行解读,而后总结出具体发展策略,以供参考。  关键词:新时代;高校;思政教育;现状;策略  伴随全球化持续深入与互联网信息技术迅速发展,人们更加向往美好生活,其价值观也呈现出多元化趋势。现代大学生身为接触时代脉络反应最明显、接触网络信息最频繁的群体,受多
期刊