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摘要：美术教学作为小学教育重要的学科，对于提高学生的素养至关重要，为了保证美术教学效果的最优化，美术教师要注重创新教学方法，融入新的教学元素，谋求美术的新发展，而传统文化作为中国重要的思想文化精髓，凝聚着中国古代劳动人民的思想精髓，在美术教学中有着重要的教育价值，对于提高美术教学质量具有重要的现实性意义。基于此，本文主要对传统文化融入小学美术教学中的重要意义进行了阐述，重点对传统文化的应用方法展开深入研究。
关键词：小学美术;传统文化;重要意义;使用方法
中圖分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-10-003
一、传统文化融入小学美术教学中的重要意义
（一）有利于提升美术教学质量
基于传统教育教学思想所束缚，美术教学并没有与其他学科一样被视为主科，未能够得到学校、教师及家长的重视，这对于美术教学工作的开展产生较大的影响，导致其教学质量难以得到提升。在美术教学过程中，学生对于美术认识不足，其整体学习热情不高，直接影响着美术教学效果。而传统文化在小学美术教学中的运用，为美术教学工作的开展带来全新的理念，增强了美术课堂的趣味性。传统文化中蕴含了诸多生动有趣的故事，这些故事符合小学生的心理，有助于激发学生的学习兴趣，促使学生更好的参与到教学中，进而提高美术教学质量。
（二）有利于对学生进行综合性培养
“德智体美劳”作为我国教育目标，传统文化在小学美术教学中的应用，有利于对学生进行综合性培养目标的实现。尤其在现代教育影响下，学生家长开始注重培养学生各种兴趣爱好，试图实现学生的全面发展。尤其近些年来，社会上各类辅导班应运而生，例如书法班、舞蹈班、美术班、各种乐器等，这些课外辅导班引起了家长的关注。其中小学美术教学质量能否得到保障，直接关系到家长对教学的满意程度。在实际的教学过程中，美术教师要注重发挥传统文化的教育价值，使其更好的与美术教学工作相结合，在保证学生学习美术知识的基础上，又能够学习传统文化知识，增强学生的传统文化素养，实现学生综合性培养目标。
二、小学美术教学中传统文化的应用方法
（一）提升美术教师专业素质
在小学美术教学过程中，美术教师专业素质能否得到保障，直接关系到传统文化的渗透效果。基于此，必须注重提升教师的专业素质，具体主要包括以下方面内容：其一，学校要意识到美术教师素质提升的重要性，并且根据当前教学工作的实际情况，定期对美术教师进行专业培训，以传统文化作为具体培训的内容，通过强化对教师的培训教育，有助于教师更好的认识传统文化，掌握更多传统文化专业知识，使其感受到传统文化的魅力，以此来保证教师素质的提升。其二，面向社会公开招聘，尽可能的招揽专业水平较高的人才，由他们负责美术教学，促使传统文化与美术教学工作相结合。总而言之，在美术教学过程中，美术教师要意识到传统文化的作用，并且要最大限度发挥传统文化在美术教学中的优势，进而促进美术教学工作的顺利开展。
（二）更新美术教育教学手段
基于美术课堂教学的角度来讲，美术教师能否选择科学的教学手段，直接影响着美术教学质量的提升。鉴于此，美术教师要注重更新教育教学手段，其中更新教学手段的方法主要包括以下内容：其一，美术教师要注重实践教学;与传统美术教学相比较而言，实践教学则强调学生的课堂主体地位，在实际的教学过程中，美术教师要根据学生的特点，以及实际情况，为学生合理设置实践的机会，为学生流出广阔的发展空间。其二，情景教学：美术教师在组织教学活动时，根据不同传统文化场景，结合美术教学内容，建立不同的美术教学场景，并且引导学生参与具体场景中，在潜移默化中感染着学生，确保学生更好的了解传统文化，感受到传统文化的魅力，将传统文化元素应用到美术创作中，使学生创作出更好的作品。其三，针对性教学：在实际的教学过程中，美术教师要注重加强与学生之间的交流，及时了解学生的具体实际情况，根据学生的不同情况，有针对性的制定美术教学计划，确保美术教学工作顺利开展，以此来提高美术教学质量。
结语
综上所述，美术作为小学重要的学科，通过美术教学工作的开展，不但有助于培养学生美术绘画能力，而且还有助于增强学生的美素核心素养。基于此，美术教师要意识到美术教学的重要性，为了最大限度保证美术教学效果，教师要注重发挥传统文化在美术教学中的作用，运用传统文化元素增强学生的美术学习兴趣，使得学生更好的参与到教学中。同时，教师在开展美术教学活动时，要注重提高自身的传统文化素养，确保传统文化与美术教学相结合，不断丰富美术教学内容，为学生带来全新的教学体验，使得学生更好的学习美术，进而提高小学美术教学的质量，促进学生整体能力的提高。
参考文献
[1]周伟.浅议传统文化在小学美术教学中的有效运用[J].读与写（教育教学刊），2019（3）.
[2]陈曦.刍议在小学美术教学中传承、发展传统文化[J].学周刊（上旬），2016（11）.
[3]雷娜.中国传统文化艺术在小学美术教学中的渗透[J].科学咨询（教育科研）.2019（12）.
关键词：小学美术;传统文化;重要意义;使用方法
中圖分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-10-003
一、传统文化融入小学美术教学中的重要意义
（一）有利于提升美术教学质量
基于传统教育教学思想所束缚，美术教学并没有与其他学科一样被视为主科，未能够得到学校、教师及家长的重视，这对于美术教学工作的开展产生较大的影响，导致其教学质量难以得到提升。在美术教学过程中，学生对于美术认识不足，其整体学习热情不高，直接影响着美术教学效果。而传统文化在小学美术教学中的运用，为美术教学工作的开展带来全新的理念，增强了美术课堂的趣味性。传统文化中蕴含了诸多生动有趣的故事，这些故事符合小学生的心理，有助于激发学生的学习兴趣，促使学生更好的参与到教学中，进而提高美术教学质量。
（二）有利于对学生进行综合性培养
“德智体美劳”作为我国教育目标，传统文化在小学美术教学中的应用，有利于对学生进行综合性培养目标的实现。尤其在现代教育影响下，学生家长开始注重培养学生各种兴趣爱好，试图实现学生的全面发展。尤其近些年来，社会上各类辅导班应运而生，例如书法班、舞蹈班、美术班、各种乐器等，这些课外辅导班引起了家长的关注。其中小学美术教学质量能否得到保障，直接关系到家长对教学的满意程度。在实际的教学过程中，美术教师要注重发挥传统文化的教育价值，使其更好的与美术教学工作相结合，在保证学生学习美术知识的基础上，又能够学习传统文化知识，增强学生的传统文化素养，实现学生综合性培养目标。
二、小学美术教学中传统文化的应用方法
（一）提升美术教师专业素质
在小学美术教学过程中，美术教师专业素质能否得到保障，直接关系到传统文化的渗透效果。基于此，必须注重提升教师的专业素质，具体主要包括以下方面内容：其一，学校要意识到美术教师素质提升的重要性，并且根据当前教学工作的实际情况，定期对美术教师进行专业培训，以传统文化作为具体培训的内容，通过强化对教师的培训教育，有助于教师更好的认识传统文化，掌握更多传统文化专业知识，使其感受到传统文化的魅力，以此来保证教师素质的提升。其二，面向社会公开招聘，尽可能的招揽专业水平较高的人才，由他们负责美术教学，促使传统文化与美术教学工作相结合。总而言之，在美术教学过程中，美术教师要意识到传统文化的作用，并且要最大限度发挥传统文化在美术教学中的优势，进而促进美术教学工作的顺利开展。
（二）更新美术教育教学手段
基于美术课堂教学的角度来讲，美术教师能否选择科学的教学手段，直接影响着美术教学质量的提升。鉴于此，美术教师要注重更新教育教学手段，其中更新教学手段的方法主要包括以下内容：其一，美术教师要注重实践教学;与传统美术教学相比较而言，实践教学则强调学生的课堂主体地位，在实际的教学过程中，美术教师要根据学生的特点，以及实际情况，为学生合理设置实践的机会，为学生流出广阔的发展空间。其二，情景教学：美术教师在组织教学活动时，根据不同传统文化场景，结合美术教学内容，建立不同的美术教学场景，并且引导学生参与具体场景中，在潜移默化中感染着学生，确保学生更好的了解传统文化，感受到传统文化的魅力，将传统文化元素应用到美术创作中，使学生创作出更好的作品。其三，针对性教学：在实际的教学过程中，美术教师要注重加强与学生之间的交流，及时了解学生的具体实际情况，根据学生的不同情况，有针对性的制定美术教学计划，确保美术教学工作顺利开展，以此来提高美术教学质量。
结语
综上所述，美术作为小学重要的学科，通过美术教学工作的开展，不但有助于培养学生美术绘画能力，而且还有助于增强学生的美素核心素养。基于此，美术教师要意识到美术教学的重要性，为了最大限度保证美术教学效果，教师要注重发挥传统文化在美术教学中的作用，运用传统文化元素增强学生的美术学习兴趣，使得学生更好的参与到教学中。同时，教师在开展美术教学活动时，要注重提高自身的传统文化素养，确保传统文化与美术教学相结合，不断丰富美术教学内容，为学生带来全新的教学体验，使得学生更好的学习美术，进而提高小学美术教学的质量，促进学生整体能力的提高。
参考文献
[1]周伟.浅议传统文化在小学美术教学中的有效运用[J].读与写（教育教学刊），2019（3）.
[2]陈曦.刍议在小学美术教学中传承、发展传统文化[J].学周刊（上旬），2016（11）.
[3]雷娜.中国传统文化艺术在小学美术教学中的渗透[J].科学咨询（教育科研）.2019（12）.