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文章编号:1008-0546(2010)02-0057-03中图分类号:G633.8文献标识码:B
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引生活之水,浇课堂之花
【摘 要】
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文章编号:1008-0546(2010)02-0057-03中图分类号:G633.8文献标识码:B doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2010.02.025 一、 教学内容 本节课的设计内容为人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书·化学》第三单元课题3《水的净化》第一课时。 二、 设计思想 美国著名心理学家罗伯特·M·加涅曾提出一个“为学生而设计教学”的
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2010年2期
其他文献
摘要：在初中体用教学中实施与运用游戏教学法具有历史必然性，本文从游戏教学法在初中体育教学中的作用及意义谈起，结合笔者多年的初中体育教学经验，具体阐述了游戏教学法在初中体育教学中的实施原则及具体实施内容，以期为初中体育教学中游戏教学法的进一步运用与创新提供有益的借鉴。 关键词：初中体育教学；游戏教学法；运用 初中生处于身体和智力快速发展时期，这个阶段发展的好坏直接关系着其一生的命运。而同时处
“生于忧患,死于安乐”,两干多年前,孟子这句名言颇具振聋发聩之功效。时至今日,它也时时警醒着人们,让糊涂者清醒,让迷途者知返。 对学生进行深入细致的思想品德教育,培养学生的爱国情操,让学生形成科学的世界观,人生观和价值观,是历史教学的一个重要目标,生活在物质文明相对繁荣环境中的中学生,缺少困难和痛苦的磨砺,追求时髦,讲究享受者比比皆是,如何对他们进行思想品德教育,是摆在全社会特别是教育工作者前的
当前，课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题。课堂是学校教育教学工作的主阵地，课堂教学是学校整个教学工作的核心，学生的创新精神、竞争能力、业余爱好等多方面的发展，许多都是课堂教学的延伸，因此切实有效的提高课堂教学质量理应成为教师教学工作中的重中之重。如何做到提高初中语文课堂教学质量，有效的利用各种教学条件及教学资源，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用以及师生之间的配合作用，做
摘要：初中数学习题课，不能搞题海战术，要追求高效、高质。设计的习题既要巩固基础，又要培养能力，还要拓展思维。 摘要：数学 习题 高效 高质 能力 一、抓好课本习题，巩固“三基”捷径 在中学数学教学中，课本习题学生一定要认真去做，才能对学过的基本概念、公式、定理、性质等起着巩固和消化的作用。为了牢固掌握基础知识、基本技能、基本方法及其数学思想，必须要经过训练，而课本上的习题，是训练
《无机及分析化学实验》是应用化学专业大学一年级新生的一门专业基础课,是学生学习实验技能的入门课程,也是培养其良好实验技能、养成良好实验习惯的重要基础课程,教学过程中实验教材起着至关重要的指导作用。笔者在使用新世纪高职高专教改项目成果教材《无机及分析化学实验》教材的过程中,发现《商品双氧水中过氧化氢含量的测定》中内容有贻误,在实验教学过程中对其进行了探讨修正.本文提出修正部分,以供读者商榷。
新的课程标准明确指出：“语文课程改革应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学会分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。”在此理念下的语文教学，它强调以学生发展为主、培养能力为重，强调教学必须面向全体学生，使学生的思维和个性得以充分发展。如何实现这种改革呢？“学案导学式教学”以其注重发挥学生的主观能动性，以学生自主学习和发展为主的特点成
借助图例寻求间隔规律 陆 利 （连云港市东海县实验小学 江苏 连云港 222300） 同学们在探索间隔规律时，要善于根据题意画出图例，再借助图例去探索间隔规律，会使问题变得既形象直观，又简单明了。 【例1】10男生站成一排，如果每两名男生之间插一名女生，一共可以插几名女生？如果每两名男生之间插两名女生呢？ [思路点睛] 通过画出下面的图例可以看出，这是一道不封闭的间隔现象。
【摘要】通过本课的学习，让学生从自身的经验出发，联系生活的实际，通过多方面的欣赏，使学生初步了解卡通文化的内涵和卡通的表现手法。 使学生的生活经验与艺术经验相结合，提高学生对卡通艺术的鉴赏能力，激发学生的艺术想象力和创造潜能，使他们能运用所学的知识、技能创造出卡通艺术形象，并逐步形成健康的审美情趣与价值观念。 【关键词】卡通设计夸张变形创意 一、教材分析 听说这节综合活动课，曾经被美术教
[摘 要]本文针对目前中学阶段的信息技术教学如何在原有的基础上，整合现代教学技术，运用现代教育思想和理论，在互联网络环境下进行现代教学的探索和实践。 [关键词]信息技术教学 互联网络 因人施教 体验性学习 交往性学习 目前，我过正在深入开展教育改革，现代教育技术得到广泛的重视，现代教育技术的引进给教学带来了新的生机，也提出了一系列的新的问题。如何在原有的基础上，整合现代教学技术，运用现代教