教学过程是师生交往、互动的过程。学生是具有主观能动性的人，他作为一种活生生的力量，带着自己的知识、思考、灵感、兴致参与课堂活动，应成为课堂教学不可分割的一部分，从而使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。因此，在数学课堂教学中我认为必需注意以下几个个问题。
　　一、培养学生对数学的学习的热情
　　作为数学教师，我们有责任、更有必要培养学生热爱数学的情感。数学从生活中来，课程改革后，要求教師帮助学生用数学的眼光去看待生活中的问题，用数学的思想思考生活，体验生活中奇妙的数学问题。学生喜欢学一些与实际生活有关的数学知识。因此，在教学中应尽量把数学知识与学生的实际生活和社会实际联系起来。
　　二、建立和谐的师生关系
　　作一名让学生喜欢和崇敬的数学教师，教师要在平时要多找学生谈心，多与学生开展一些集体活动，让学生对教师产生一种亲和力，这样学生才会喜欢这位教师，进而喜欢数学这门课程。新课标强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验收获的快乐的同时，有丰富教学内容，求得新的发现，达到新共识，实现教学相长和共同发展。
　　三、重学生，尊重学生的个体差异
　　尊重学生就是要求教师不但要尊重学生的人格自尊心，还要尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需求。对学习有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试用自己的方式去解决问题，发表自己的看法；教师还要及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心。