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摘要：通过分析高职院校实训管理体系存在的的主要问题，提出应围绕组织机构和职责、实训经费投入、实训管理制度、教育培训、实训设备管理、实训安全管理等几个方面构建实训管理体系。
关键词：实训管理；体系；构建
教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见提出：“加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。”实训管理体系是保障实训、实习基地建设的基础，如何构建一个功能完善，动作高效的实训管理体系是高职院校应不断探索的一个重要问题。
1. 实训管理体系现状及存在的问题
目前，多数高职院校实行按专业由院、系、部自行管理实训基地的管理体系，随着教育事业的发展，其弊端逐渐显现，孙桂荣指出高职院校实训管理体系存在着以下的问题：一是实训教学定位不明确的问题，包括实训室功能定位不明确，实训室的职能边界不清晰，实践教学的归口管理不明确，实验实训师资队伍不稳定；二是高职院校实训教学过程管理重视不足的问题；三是高职院校实训教学评价指标体系不够完善的问题，包括评价体系不够系统，缺少实践教学评价指标，缺少完善的运行机制，监控不到位，缺少交互作用与共同参与的多元评价体系，缺少全员参与及规范化管理体系。笔者认为，高职院校实训管理体系还存在着人员教育培训不力，经费投入不足、设备管理滞后、安全隐患得不到重视等问题。为此，整合构建实训管理体系是高职院校进一步加强实训基地建设和管理的现实需要，应从以下几方面考虑实训管理体系的构建工作。
2.实训管理体系的建设内涵
2.1组织机构和职责
学校应明确实训管理归属，设置实训管理部门，配备专职管理人员。全面负责实训管理工作。同时应建立实训管理责任制，明确主管领导、实训管理部门及相关教学部门的管理职责。值得注意的是，特种作业人员的管理通常是一个容易被高职院校忽略的问题。应加强对特种作业人员的培训、教育，并按要求持证上岗。
学校每年应制定实训管理目标，明确各实训室承担的实训教学任务（包括对外服务、考核鉴定等任务）。要定期对目标的完成效果进行评估和考核，依据评估考核结果，及时调整目标和指标的实施计划。评估报告和实施计划的调整、修改记录应形成文件并加以保存。
2.2实训经费投入
学校应建立实训经费投入保障制度，保障实训设备的正常运行、维护、更新，不断完善和改进实训条件。实训管理部门每年应制定实训经费的使用计划报学校审批。
2.3实训管理制度
实训管理部门应及时识别和获取适用的法律法规、标准规范，跟踪、掌握有关法律法规、标准规范的修订情况。并根据法律法规、标准规范及时制（修）订学校的实训管理规章制度和岗位安全操作规程，发放到相关实训室和工作岗位。
实训管理部门应定期对规章制度、操作规程的执行情况进行检查评估。根据评估情况、检查反馈的问题、绩效评定结果等，对规章制度和操作规程进行修订，确保其有效和适用，保证每个实训室和岗位所使用的为最新有效版本。
2.4教育培训
应对实训室设备管理人员及操作岗位人员进行定期培训，使其熟悉设备的操作技能和必要的安全操作规程，并确认其能力符合岗位要求。尤其是购置的新设备投入使用前，应对有关操作岗位人员进行专门的教育和培训。
从事特种作业的人员应取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。
2.5实训设备管理
设备管理是整个实训管理体系的核心要素，能否保障设备的正常运行是评价实训管理体系是否有效的重要标准。设备管理工作首先应做好设备采购的前期论证工作，应根据教学要求和人才培养需要，紧密结合本校实际办学特色，确定设备性能、型号、基本配置等技术指标。从学生数量、课程安排、实训量大小、现有设备数量等角度综合考虑，确定保障正常教学使用的需求和数量。其次是做好设备的安装、调试、维护、保养工作，以保障设备能够长期稳定运转。同时，应建立设备设施的检修、维护、保养管理制度。建立设备设施运行台账，制定检（维）修计划。并按规定对有关设备、设施、仪器仪表、工具等进行检测检验检定，并归档保存有关资料。
近年来，高职院校采购或者开发专业软件用于实训教学的情况也越来越多，软件的使用维护相对而言较简单，但也要注意其功能的不断升级完善。
2.6实训安全管理
校内实训环境虽然比较简单，但也或多或少存在一定的安全隐患，对实训过程的安全管理也是不容小视的。如2009年10月23日，北京理工大学微生物实验室发生气体爆炸，2013年4月30日，南京理工大学实验室发生爆炸事故等。这些事故的发生时刻提醒着我们同样要注意校内实训过程的安全管理。为确保实训的安全，应注意做好以下几个方面的内涵建设：一是加强现场管理和过程控制，应对实训过程及物料、设备设施、器材、通道、作业环境等存在的隐患，应进行分析和控制。对动火作业、受限空间内作业、临时用电作业、高处作业等危险性较高的作业活动实施作业许可管理，严格履行审批手续。二是加强作业行为管理，对作业行为隐患、设备设施使用隐患、工艺技术隐患等进行分析，采取控制措施。三是加强警示标志管理，在有较大危险因素的作业场所和设备设施上，设置明显的安全警示标志，进行危险提示、警示，告知危险的种类、后果及应急措施等。四是加强相关方管理。对承包商、供应商等相关方的资格预审、选择、服务前准备、作业过程、提供的产品、技术服务、表现评估、续用等进行管理。
2.7实训管理评估体系
根据以上的实训体系内涵，可进一步构建一个包含一、二级要素的实训管理评估体系，用以对学校的实训管理的运作进行评估，以及时发现管理体系中的偏差和不足并给予适当的修正和补充。
3.结论
通过构建一个功能完善、运作高效的实训管理体系，并在此基础上进一步形成实训管理评估体系，从而保证高职院校实训管理手段的有效性，加强实训设备管理，提高实训教学成果，使其更好地为培养技术技能型人才服务。
[参考文献]
[1]孙桂荣.高职院校实训教学管理模式的探讨[J].哈尔滨职业技术学院学报，2013，（4）.
[2]谷成.浅谈高职院校实训设备的管理[J].中小企业管理与科技，2013，（25）：54-55.
关键词：实训管理；体系；构建
教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见提出：“加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。”实训管理体系是保障实训、实习基地建设的基础，如何构建一个功能完善，动作高效的实训管理体系是高职院校应不断探索的一个重要问题。
1. 实训管理体系现状及存在的问题
目前，多数高职院校实行按专业由院、系、部自行管理实训基地的管理体系，随着教育事业的发展，其弊端逐渐显现，孙桂荣指出高职院校实训管理体系存在着以下的问题：一是实训教学定位不明确的问题，包括实训室功能定位不明确，实训室的职能边界不清晰，实践教学的归口管理不明确，实验实训师资队伍不稳定；二是高职院校实训教学过程管理重视不足的问题；三是高职院校实训教学评价指标体系不够完善的问题，包括评价体系不够系统，缺少实践教学评价指标，缺少完善的运行机制，监控不到位，缺少交互作用与共同参与的多元评价体系，缺少全员参与及规范化管理体系。笔者认为，高职院校实训管理体系还存在着人员教育培训不力，经费投入不足、设备管理滞后、安全隐患得不到重视等问题。为此，整合构建实训管理体系是高职院校进一步加强实训基地建设和管理的现实需要，应从以下几方面考虑实训管理体系的构建工作。
2.实训管理体系的建设内涵
2.1组织机构和职责
学校应明确实训管理归属，设置实训管理部门，配备专职管理人员。全面负责实训管理工作。同时应建立实训管理责任制，明确主管领导、实训管理部门及相关教学部门的管理职责。值得注意的是，特种作业人员的管理通常是一个容易被高职院校忽略的问题。应加强对特种作业人员的培训、教育，并按要求持证上岗。
学校每年应制定实训管理目标，明确各实训室承担的实训教学任务（包括对外服务、考核鉴定等任务）。要定期对目标的完成效果进行评估和考核，依据评估考核结果，及时调整目标和指标的实施计划。评估报告和实施计划的调整、修改记录应形成文件并加以保存。
2.2实训经费投入
学校应建立实训经费投入保障制度，保障实训设备的正常运行、维护、更新，不断完善和改进实训条件。实训管理部门每年应制定实训经费的使用计划报学校审批。
2.3实训管理制度
实训管理部门应及时识别和获取适用的法律法规、标准规范，跟踪、掌握有关法律法规、标准规范的修订情况。并根据法律法规、标准规范及时制（修）订学校的实训管理规章制度和岗位安全操作规程，发放到相关实训室和工作岗位。
实训管理部门应定期对规章制度、操作规程的执行情况进行检查评估。根据评估情况、检查反馈的问题、绩效评定结果等，对规章制度和操作规程进行修订，确保其有效和适用，保证每个实训室和岗位所使用的为最新有效版本。
2.4教育培训
应对实训室设备管理人员及操作岗位人员进行定期培训，使其熟悉设备的操作技能和必要的安全操作规程，并确认其能力符合岗位要求。尤其是购置的新设备投入使用前，应对有关操作岗位人员进行专门的教育和培训。
从事特种作业的人员应取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。
2.5实训设备管理
设备管理是整个实训管理体系的核心要素，能否保障设备的正常运行是评价实训管理体系是否有效的重要标准。设备管理工作首先应做好设备采购的前期论证工作，应根据教学要求和人才培养需要，紧密结合本校实际办学特色，确定设备性能、型号、基本配置等技术指标。从学生数量、课程安排、实训量大小、现有设备数量等角度综合考虑，确定保障正常教学使用的需求和数量。其次是做好设备的安装、调试、维护、保养工作，以保障设备能够长期稳定运转。同时，应建立设备设施的检修、维护、保养管理制度。建立设备设施运行台账，制定检（维）修计划。并按规定对有关设备、设施、仪器仪表、工具等进行检测检验检定，并归档保存有关资料。
近年来，高职院校采购或者开发专业软件用于实训教学的情况也越来越多，软件的使用维护相对而言较简单，但也要注意其功能的不断升级完善。
2.6实训安全管理
校内实训环境虽然比较简单，但也或多或少存在一定的安全隐患，对实训过程的安全管理也是不容小视的。如2009年10月23日，北京理工大学微生物实验室发生气体爆炸，2013年4月30日，南京理工大学实验室发生爆炸事故等。这些事故的发生时刻提醒着我们同样要注意校内实训过程的安全管理。为确保实训的安全，应注意做好以下几个方面的内涵建设：一是加强现场管理和过程控制，应对实训过程及物料、设备设施、器材、通道、作业环境等存在的隐患，应进行分析和控制。对动火作业、受限空间内作业、临时用电作业、高处作业等危险性较高的作业活动实施作业许可管理，严格履行审批手续。二是加强作业行为管理，对作业行为隐患、设备设施使用隐患、工艺技术隐患等进行分析，采取控制措施。三是加强警示标志管理，在有较大危险因素的作业场所和设备设施上，设置明显的安全警示标志，进行危险提示、警示，告知危险的种类、后果及应急措施等。四是加强相关方管理。对承包商、供应商等相关方的资格预审、选择、服务前准备、作业过程、提供的产品、技术服务、表现评估、续用等进行管理。
2.7实训管理评估体系
根据以上的实训体系内涵，可进一步构建一个包含一、二级要素的实训管理评估体系，用以对学校的实训管理的运作进行评估，以及时发现管理体系中的偏差和不足并给予适当的修正和补充。
3.结论
通过构建一个功能完善、运作高效的实训管理体系，并在此基础上进一步形成实训管理评估体系，从而保证高职院校实训管理手段的有效性，加强实训设备管理，提高实训教学成果，使其更好地为培养技术技能型人才服务。
[参考文献]
[1]孙桂荣.高职院校实训教学管理模式的探讨[J].哈尔滨职业技术学院学报，2013，（4）.
[2]谷成.浅谈高职院校实训设备的管理[J].中小企业管理与科技，2013，（25）：54-55.