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【摘 要】 小学阶段的体育教学对于小学生的身心健康有着非常重要的现实意义，小学阶段的学生正处于身体发育的关键时期，这时候如果能够重视小学生们的体育教育，将有助于他们的身心健康发展。小学体育教学中的篮球教学对小学生们的各方面的能力都能起到相当重要的作用，在小学体育篮球教学当中应用游戏法，能够使得小学生对篮球更加感兴趣。这样既可以促进小学生的身体健康发展，又有利于小学体育篮球教学的有效开展。
【关键词】 小学体育 篮球教学法 应用策略
随着新课程标准在教学当中的实施，小学体育教学做出了更多的调整。小学体育教学在小学阶段的教学当中占有非常重要的位置，小学体育中的篮球教学能够提升小学生多方面的能力。它对小学生的身体健康成长意义深远。为了适应素质教育发展的需要，小学体育教学就需要采取一定的、适应小学生身体发展需要和性格特征的教学手段和教学方法来加强小学体育篮球教学的科学性。其中游戏教学法就是很好的教学手段，在小学体育篮球教学当中应用游戏教学法能够调动小学生对篮球的兴趣，促进小学体育篮球教学的顺利开展。
一、小学体育篮球教学游戏法的含义及其意义
（一）小学体育篮球教学游戏法的含义
小学阶段的体育篮球教学，需要结合游戏来开展，这样学生们就能够在娱乐当中掌握篮球的技能和技巧。老师在篮球教学过程当中要给予学生们科学的指导，老师可以与学生们一起来参与篮球游戏，这样就能够提高小学体育篮球教学的质量。篮球游戏教学能够激起学生们学习篮球的兴趣，从而能够提升他们的篮球成绩，老师在篮球教学过程当中需要运用多样化的游戏教学，这样就能够吸引学生们的眼球，增加篮球教学的趣味性和生动性，能够使得篮球教学效果更加突出。
（二）小学体育篮球教学游戏法的意义
小学阶段的体育教学利用游戏教学法适应了小学生们的身心发展需要和性格特征，它能够使得学生们的学习兴趣被充分调动起来，从而吸引他们的注意力，学生们进行体育锻炼的兴致就会更加高涨。在小学体育篮球游戏教学过程当中，通过游戏化教学，小学生们可以快速地掌握篮球的技巧。游戏教学法正好适应了小学生们爱玩的心理，他们的注意力就会更加集中，掌握篮球的技巧就会非常轻松。小学体育篮球教学利用游戏教学法还能够提升小学生们的创新能力。老师在教学当中使用丰富多样的游戏，学生们可以选择他们自身喜欢的游戏方式来进行锻炼，小学生们的主体意识得到了加强，他们的主体地位得以体现。小学生在他们感兴趣的游戏教学当中，对于体育篮球教学的一些理论知识和技能技巧都能够顺利掌握，并且记忆深刻。通过游戏法，既活跃了体育教学氛围，增强了课堂趣味性，还使得学生们非常乐意学习，起到了非常重要的作用。
二、小学体育篮球教学游戏法的运用规则及其措施
（一）小学体育篮球教学游戏法运用的规则
在小学阶段的体育篮球教学过程当中，利用游戏教学法能够促进体育教学的高效开展，在体育篮球教学当中遵循下面几个原则：首先，在体育篮球教学当中，利用游戏教学法需要把学生们的安全放在第一位，由于在游戏过程当中会出现一些危险动作，小学生年龄尚小，对于安全意识比较淡薄，这就需要老师在此过程当中要特别重视学生们的安全问题。其次，在体育篮球教学当中，运用有效教学法要遵循针对性的原则。游戏教学法能够促进篮球教学的有效开展，能够提高教学的质量和实现教学的目标，有利于学生们的身心健康发展，学生们可以轻而易举掌握篮球的技巧。再次，在小学体育篮球教学当中，利用游戏教学法需要遵循适应性原则。游戏教学法的应用，要基于小学生的实际发展需要，要结合学生的自身特征，只有这样，才能体现出小学体育篮球教学当中游戏教学法的意义。
（二）小学体育篮球教学游戏法运用的措施
1. 在小學体育篮球教学过程当中采用游戏法，要结合学生们的身心发展规律和学生们自身的性格特征来进行游戏教学。老师在篮球教学过程当中，需要用更多的时间来全面了解和掌握学生们的这些基本情况，只有这样，老师在篮球教学过程当中才能充分发挥游戏教学法的作用。老师需要结合学生们的心理特征和认知能力，对不同层次的学生运用不同的游戏法，这样才能调动学生们对于篮球教学的兴致和热情。例如，老师在篮球教学过程当中可以针对低年段的学生设计一些以娱乐性、趣味性强的游戏活动，让学生们产生对于篮球的热爱之情。针对高年段的学生老师可以设计与掌握篮球的技巧关系大一些的游戏，这样就可以通过游戏教学使得学生们顺利掌握篮球的技能和技巧。
2. 在小学体育篮球教学过程当中，老师可以借助多媒体来播放有关的视频，让学生们通过观看视频，从中学习并掌握篮球的技巧，并通过游戏使得教学能够以动态化教学呈现出来，这增强了篮球教学的趣味性和动态性，能够激起学生们学习和锻炼篮球的兴趣。多媒体的应用，能够帮助学生选择自己喜欢的篮球游戏展开实际操作，小学生们通过在实践中运用游戏，促进了小学篮球教学的顺利开展。
3. 在小学阶段的体育篮球教学过程当中，老师可以依据不同的年级采用不同的游戏活动。学生年龄不同，他们的认知水平和认知能力就会有所区别，老师要以此为出发点有针对性地设计游戏活动。例如，针对低年级的学生老师在教学过程当中要能够重点对体能提升设计相关的游戏活动;针对中年级的学生老师可以设计与球性以及球感相关的游戏活动增加教学的趣味性和生动性，并提升学生们的团队合作意识;针对高年级的学生老师设计的游戏就需要与篮球技巧掌握有关，游戏设计需要与持球、运球以及传球等的基本动作技巧有关。
结语
总而言之，在小学体育篮球教学当中运用游戏教学法，可以使得篮球教学富有趣味性和生动性，增加了教学的活跃气氛，调动了小学生们参与体育篮球学习的积极性和主动性，提升了小学生们的参与度。通过游戏教学法能够使得学生们在身心得到健康发展的同时，有利于学生们在娱乐当中快速熟练掌握篮球的技能和技巧，提升了小学生们的体育素养，有利于教学的高效优质开展。
参考文献
[1] 陈玉鹏.小学体育教学中关于篮球基础教学的策略分析[J].考试周刊， 2019（20）.
[2] 李平威，李芬芬.浅析体育游戏在小学篮球教学中的运用[J].体育世界（学术版），2017（05）.
[3] 钟国相. 论篮球教学在小学课堂教学中的有效性[J].文化创新比较研究，2017（34）.
[4] 宗树国.篮球教学注入游戏的策略探研[J].成才之路，2017（25）.
【关键词】 小学体育 篮球教学法 应用策略
随着新课程标准在教学当中的实施，小学体育教学做出了更多的调整。小学体育教学在小学阶段的教学当中占有非常重要的位置，小学体育中的篮球教学能够提升小学生多方面的能力。它对小学生的身体健康成长意义深远。为了适应素质教育发展的需要，小学体育教学就需要采取一定的、适应小学生身体发展需要和性格特征的教学手段和教学方法来加强小学体育篮球教学的科学性。其中游戏教学法就是很好的教学手段，在小学体育篮球教学当中应用游戏教学法能够调动小学生对篮球的兴趣，促进小学体育篮球教学的顺利开展。
一、小学体育篮球教学游戏法的含义及其意义
（一）小学体育篮球教学游戏法的含义
小学阶段的体育篮球教学，需要结合游戏来开展，这样学生们就能够在娱乐当中掌握篮球的技能和技巧。老师在篮球教学过程当中要给予学生们科学的指导，老师可以与学生们一起来参与篮球游戏，这样就能够提高小学体育篮球教学的质量。篮球游戏教学能够激起学生们学习篮球的兴趣，从而能够提升他们的篮球成绩，老师在篮球教学过程当中需要运用多样化的游戏教学，这样就能够吸引学生们的眼球，增加篮球教学的趣味性和生动性，能够使得篮球教学效果更加突出。
（二）小学体育篮球教学游戏法的意义
小学阶段的体育教学利用游戏教学法适应了小学生们的身心发展需要和性格特征，它能够使得学生们的学习兴趣被充分调动起来，从而吸引他们的注意力，学生们进行体育锻炼的兴致就会更加高涨。在小学体育篮球游戏教学过程当中，通过游戏化教学，小学生们可以快速地掌握篮球的技巧。游戏教学法正好适应了小学生们爱玩的心理，他们的注意力就会更加集中，掌握篮球的技巧就会非常轻松。小学体育篮球教学利用游戏教学法还能够提升小学生们的创新能力。老师在教学当中使用丰富多样的游戏，学生们可以选择他们自身喜欢的游戏方式来进行锻炼，小学生们的主体意识得到了加强，他们的主体地位得以体现。小学生在他们感兴趣的游戏教学当中，对于体育篮球教学的一些理论知识和技能技巧都能够顺利掌握，并且记忆深刻。通过游戏法，既活跃了体育教学氛围，增强了课堂趣味性，还使得学生们非常乐意学习，起到了非常重要的作用。
二、小学体育篮球教学游戏法的运用规则及其措施
（一）小学体育篮球教学游戏法运用的规则
在小学阶段的体育篮球教学过程当中，利用游戏教学法能够促进体育教学的高效开展，在体育篮球教学当中遵循下面几个原则：首先，在体育篮球教学当中，利用游戏教学法需要把学生们的安全放在第一位，由于在游戏过程当中会出现一些危险动作，小学生年龄尚小，对于安全意识比较淡薄，这就需要老师在此过程当中要特别重视学生们的安全问题。其次，在体育篮球教学当中，运用有效教学法要遵循针对性的原则。游戏教学法能够促进篮球教学的有效开展，能够提高教学的质量和实现教学的目标，有利于学生们的身心健康发展，学生们可以轻而易举掌握篮球的技巧。再次，在小学体育篮球教学当中，利用游戏教学法需要遵循适应性原则。游戏教学法的应用，要基于小学生的实际发展需要，要结合学生的自身特征，只有这样，才能体现出小学体育篮球教学当中游戏教学法的意义。
（二）小学体育篮球教学游戏法运用的措施
1. 在小學体育篮球教学过程当中采用游戏法，要结合学生们的身心发展规律和学生们自身的性格特征来进行游戏教学。老师在篮球教学过程当中，需要用更多的时间来全面了解和掌握学生们的这些基本情况，只有这样，老师在篮球教学过程当中才能充分发挥游戏教学法的作用。老师需要结合学生们的心理特征和认知能力，对不同层次的学生运用不同的游戏法，这样才能调动学生们对于篮球教学的兴致和热情。例如，老师在篮球教学过程当中可以针对低年段的学生设计一些以娱乐性、趣味性强的游戏活动，让学生们产生对于篮球的热爱之情。针对高年段的学生老师可以设计与掌握篮球的技巧关系大一些的游戏，这样就可以通过游戏教学使得学生们顺利掌握篮球的技能和技巧。
2. 在小学体育篮球教学过程当中，老师可以借助多媒体来播放有关的视频，让学生们通过观看视频，从中学习并掌握篮球的技巧，并通过游戏使得教学能够以动态化教学呈现出来，这增强了篮球教学的趣味性和动态性，能够激起学生们学习和锻炼篮球的兴趣。多媒体的应用，能够帮助学生选择自己喜欢的篮球游戏展开实际操作，小学生们通过在实践中运用游戏，促进了小学篮球教学的顺利开展。
3. 在小学阶段的体育篮球教学过程当中，老师可以依据不同的年级采用不同的游戏活动。学生年龄不同，他们的认知水平和认知能力就会有所区别，老师要以此为出发点有针对性地设计游戏活动。例如，针对低年级的学生老师在教学过程当中要能够重点对体能提升设计相关的游戏活动;针对中年级的学生老师可以设计与球性以及球感相关的游戏活动增加教学的趣味性和生动性，并提升学生们的团队合作意识;针对高年级的学生老师设计的游戏就需要与篮球技巧掌握有关，游戏设计需要与持球、运球以及传球等的基本动作技巧有关。
结语
总而言之，在小学体育篮球教学当中运用游戏教学法，可以使得篮球教学富有趣味性和生动性，增加了教学的活跃气氛，调动了小学生们参与体育篮球学习的积极性和主动性，提升了小学生们的参与度。通过游戏教学法能够使得学生们在身心得到健康发展的同时，有利于学生们在娱乐当中快速熟练掌握篮球的技能和技巧，提升了小学生们的体育素养，有利于教学的高效优质开展。
参考文献
[1] 陈玉鹏.小学体育教学中关于篮球基础教学的策略分析[J].考试周刊， 2019（20）.
[2] 李平威，李芬芬.浅析体育游戏在小学篮球教学中的运用[J].体育世界（学术版），2017（05）.
[3] 钟国相. 论篮球教学在小学课堂教学中的有效性[J].文化创新比较研究，2017（34）.
[4] 宗树国.篮球教学注入游戏的策略探研[J].成才之路，2017（25）.