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每次走进办公室，几个醒目的字眼就会映入我的眼帘：用爱倾听每一朵花开的声音。我们总爱把学生比作花朵，老师比作园丁，但我们在无意间地错过了多少花开的时刻呢？著名教育家陶行知先生说过：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”孩子是平等的，学生的个性、能力和潜力千差万别，在教师的心灵天平上，给每个学生都应该是同样的砝码。
轩轩，我班的一个男孩子，从出生起就跟别人不同，他的右手臂比左臂短，右手萎缩，只能用左手写字。父母对他的溺爱让他养成骄纵的性格，作业拖拉、丢三落四，上课喜欢开小差，严重影响旁边的学生，只要与他同桌，不到一星期，学生的家长就会主动找到老师，要求换座位。不换，怎样向家长交代？换，和谁换？谁愿意和他坐？对于这样问题孩子，我用尽了各种方法！开始稍有起色，但没几天便又恢复原状，任课教师也不知向我反映过多少回，甚至有的教师开玩笑地说：“你们班如果没有轩轩同学的话，那该多好！”我无言以对，但我始终相信，总有一天，我会让他改变 ！
一、一次偶然拉近了距离
一个星期二的下午综合实践课。上课前几分钟上课，轩轩主动跑过来找我借剪刀做萝卜雕塑，我很意外，在我的印象中，他从来就没有求别人，从来不会主动找老师。其实他还是愿意亲近老师的。我想这是个与轩轩交流的好机会，我告诉他：“其实你真的很聪明！”我列举了很多的例子。“你热爱劳动，有一次抢着倒垃圾，老师看到了！”他腼腆地笑着，看看我……“你瞧！做萝卜雕塑不容易，但只要肯下工夫，肯定会雕好的，你说呢？”他点了点头，我马上接着说：“你是个明白道理的孩子，其实想改掉一些不好的习惯，不是一件难事，老师愿意帮助你，你愿意接受老师的帮助吗？”他看着我，我给了他一个信任的眼神，他点头了。
二、一节班会感动了孩子
一天下来，总的来说，轩轩的进步是很明显的，那明天呢？明天他还能坚持吗？我突然想起，明天下午有一节班队课，何不进行一个“我是班级一分子，我为班级添光彩”的大讨论？课前，我特意召开班干部会议，目的是让学生们有意识地去观察轩轩身上的优点。
班队会开始了，由我主持。“孩子们，三（3）中队是一个集体，也是我们共同的家，作为家庭的一分子，怎样来爱护这个家呢？如何来为我们班争光呢？这是我们今天这节班队课所要讨论的一个问题。”不一会儿，学生们开始讨论。“瑶瑶参加文艺演出比赛获得一等奖，为班级争光了。”“学校绘画比赛聪聪等同学拿了一等奖，为班级争光了。”“上个学期在大家共同的努力下，我们期末检测取得了优异的成绩，为班争光了！”学生们畅所欲言，列举了很多例子。“最近我发现我们班有一位同学进步得特别快，不知道同学们有没有发现啊？”学生们齐刷刷地把目光投向了轩轩，齐声说道：“是轩轩。”“同学们说说他的进步表现吧。”有的说：“轩轩这几天上课发言很积极。”有的说：“他上课坐得特别好。”还有的说：“下课的时候，轩轩还和我们一起做游戏，不吵我们了！”“他的毛笔字是全班最棒的。”听到同学们的称赞声，轩轩显得有点难为情，但脸上洋溢着的是灿烂的笑容。
感动的不止是孩子，孩子回到家，把今天的这件事情告诉了爸爸，爸爸激动不已，第二天一早赶到学校，连声说：“谢谢老师，谢谢老师没有放弃我家的轩轩，我相信你老师，轩轩会改正现在的缺点。昨晚轩轩向我们一家人表态，他说：没想到，小朋友是喜欢我的，一个都不愿意不要我，我以后也不吵同学了，我自己要管住自己，也要为班级增光。”
三、一次倾情投入收获了信任
轩轩在校的表现时好时坏，但我记住一条：多给他一些微笑、少一些严厉，多一些宽容、少一些指责，多一些尊重、少一些约束，慢慢地我发现孩子多了一点自信。
有一天放学，轩轩还在教室里整理着他的书包，看着其他学生陆陆续续排队回家，我走了过去说：“明天是星期六，下午你有事吗？”轩轩摇摇头。“老师想请你到乔木广场玩。”孩子非常意外，甚至有点惊讶，连连摇头。我知道他有点胆怯，我坐下来，把孩子揽了过来。“你是个好孩子，老师喜欢你，我们家有一对双胞胎哥哥，明天让他们跟你一起玩，好吗？”轩轩一听便答应下来。星期六下午，我带着三个孩子到了乔木广场，还在超市里买了他们喜欢吃的零食，安排他们一起打乒乓球。由于轩轩右手不方便，只能用左手打，让我的两个孩子都不适应，结果轩轩屡战屡胜。我借机告诉他，无论做什么事情要有恒心，定有收获，只要你有决心、肯坚持，其实什么事情都难不倒我们。
星期一，在校门口正好碰上了轩轩，孩子甜甜地说了一声：“老师，早上好！”就飞奔进校园了，看得出，他非常高兴，因为他的声音里满含的是喜悦，充满的亲切。
四、一张卡片彻底改变了孩子
我和孩子的爸爸幾乎保持天天联系，有时是短信，有时是电话，有时是QQ上留言。我们只有一个目的：每天一起发现轩轩身上的一个亮点。同时，我也要求孩子的学习有妈妈协助，奶奶只负责孩子的生活。
我特意为轩轩设计了一本家校联系卡，记录非常简单，每一栏用五角星表示，每一节课后由任课教师评议，留言一栏是由我和家长填写的，一般是一些激励的话语。
将近长达一个学期的努力尝试，轩轩的缺点已经改掉了不少，这是他在我们的督促和鼓励下努力去完成的，我知道改掉一些坏习惯不是一朝一夕的事情，是一个持久战，学生就在考验着我们，看我们有没有足够的耐心去坚持。
曾有人说：“花儿遇到春天，没有不开放的道理”。 我们的孩子，就是一朵朵含苞待放的花骨朵，他把力量藏在未开的花苞中，静静地等待老师的赞赏、包容、爱和等待着来照耀，来滋润，直到花开。只不过有的花可能花开璀璨，绚丽多彩，有的可能要晚一些，小一些。但是作为教师的我们要有充分的耐心等待花朵的开放。要学会倾听花开的声音，坚信每一个孩子都是一朵最美的花。你听， 花开的声音好微妙，那声音并不为耳所能闻，目所能及，他需要你用心去聆听。你仔细地听吧，那一朵朵你期待的花骨朵儿正在悄悄绽放呢！
轩轩，我班的一个男孩子，从出生起就跟别人不同，他的右手臂比左臂短，右手萎缩，只能用左手写字。父母对他的溺爱让他养成骄纵的性格，作业拖拉、丢三落四，上课喜欢开小差，严重影响旁边的学生，只要与他同桌，不到一星期，学生的家长就会主动找到老师，要求换座位。不换，怎样向家长交代？换，和谁换？谁愿意和他坐？对于这样问题孩子，我用尽了各种方法！开始稍有起色，但没几天便又恢复原状，任课教师也不知向我反映过多少回，甚至有的教师开玩笑地说：“你们班如果没有轩轩同学的话，那该多好！”我无言以对，但我始终相信，总有一天，我会让他改变 ！
一、一次偶然拉近了距离
一个星期二的下午综合实践课。上课前几分钟上课，轩轩主动跑过来找我借剪刀做萝卜雕塑，我很意外，在我的印象中，他从来就没有求别人，从来不会主动找老师。其实他还是愿意亲近老师的。我想这是个与轩轩交流的好机会，我告诉他：“其实你真的很聪明！”我列举了很多的例子。“你热爱劳动，有一次抢着倒垃圾，老师看到了！”他腼腆地笑着，看看我……“你瞧！做萝卜雕塑不容易，但只要肯下工夫，肯定会雕好的，你说呢？”他点了点头，我马上接着说：“你是个明白道理的孩子，其实想改掉一些不好的习惯，不是一件难事，老师愿意帮助你，你愿意接受老师的帮助吗？”他看着我，我给了他一个信任的眼神，他点头了。
二、一节班会感动了孩子
一天下来，总的来说，轩轩的进步是很明显的，那明天呢？明天他还能坚持吗？我突然想起，明天下午有一节班队课，何不进行一个“我是班级一分子，我为班级添光彩”的大讨论？课前，我特意召开班干部会议，目的是让学生们有意识地去观察轩轩身上的优点。
班队会开始了，由我主持。“孩子们，三（3）中队是一个集体，也是我们共同的家，作为家庭的一分子，怎样来爱护这个家呢？如何来为我们班争光呢？这是我们今天这节班队课所要讨论的一个问题。”不一会儿，学生们开始讨论。“瑶瑶参加文艺演出比赛获得一等奖，为班级争光了。”“学校绘画比赛聪聪等同学拿了一等奖，为班级争光了。”“上个学期在大家共同的努力下，我们期末检测取得了优异的成绩，为班争光了！”学生们畅所欲言，列举了很多例子。“最近我发现我们班有一位同学进步得特别快，不知道同学们有没有发现啊？”学生们齐刷刷地把目光投向了轩轩，齐声说道：“是轩轩。”“同学们说说他的进步表现吧。”有的说：“轩轩这几天上课发言很积极。”有的说：“他上课坐得特别好。”还有的说：“下课的时候，轩轩还和我们一起做游戏，不吵我们了！”“他的毛笔字是全班最棒的。”听到同学们的称赞声，轩轩显得有点难为情，但脸上洋溢着的是灿烂的笑容。
感动的不止是孩子，孩子回到家，把今天的这件事情告诉了爸爸，爸爸激动不已，第二天一早赶到学校，连声说：“谢谢老师，谢谢老师没有放弃我家的轩轩，我相信你老师，轩轩会改正现在的缺点。昨晚轩轩向我们一家人表态，他说：没想到，小朋友是喜欢我的，一个都不愿意不要我，我以后也不吵同学了，我自己要管住自己，也要为班级增光。”
三、一次倾情投入收获了信任
轩轩在校的表现时好时坏，但我记住一条：多给他一些微笑、少一些严厉，多一些宽容、少一些指责，多一些尊重、少一些约束，慢慢地我发现孩子多了一点自信。
有一天放学，轩轩还在教室里整理着他的书包，看着其他学生陆陆续续排队回家，我走了过去说：“明天是星期六，下午你有事吗？”轩轩摇摇头。“老师想请你到乔木广场玩。”孩子非常意外，甚至有点惊讶，连连摇头。我知道他有点胆怯，我坐下来，把孩子揽了过来。“你是个好孩子，老师喜欢你，我们家有一对双胞胎哥哥，明天让他们跟你一起玩，好吗？”轩轩一听便答应下来。星期六下午，我带着三个孩子到了乔木广场，还在超市里买了他们喜欢吃的零食，安排他们一起打乒乓球。由于轩轩右手不方便，只能用左手打，让我的两个孩子都不适应，结果轩轩屡战屡胜。我借机告诉他，无论做什么事情要有恒心，定有收获，只要你有决心、肯坚持，其实什么事情都难不倒我们。
星期一，在校门口正好碰上了轩轩，孩子甜甜地说了一声：“老师，早上好！”就飞奔进校园了，看得出，他非常高兴，因为他的声音里满含的是喜悦，充满的亲切。
四、一张卡片彻底改变了孩子
我和孩子的爸爸幾乎保持天天联系，有时是短信，有时是电话，有时是QQ上留言。我们只有一个目的：每天一起发现轩轩身上的一个亮点。同时，我也要求孩子的学习有妈妈协助，奶奶只负责孩子的生活。
我特意为轩轩设计了一本家校联系卡，记录非常简单，每一栏用五角星表示，每一节课后由任课教师评议，留言一栏是由我和家长填写的，一般是一些激励的话语。
将近长达一个学期的努力尝试，轩轩的缺点已经改掉了不少，这是他在我们的督促和鼓励下努力去完成的，我知道改掉一些坏习惯不是一朝一夕的事情，是一个持久战，学生就在考验着我们，看我们有没有足够的耐心去坚持。
曾有人说：“花儿遇到春天，没有不开放的道理”。 我们的孩子，就是一朵朵含苞待放的花骨朵，他把力量藏在未开的花苞中，静静地等待老师的赞赏、包容、爱和等待着来照耀，来滋润，直到花开。只不过有的花可能花开璀璨，绚丽多彩，有的可能要晚一些，小一些。但是作为教师的我们要有充分的耐心等待花朵的开放。要学会倾听花开的声音，坚信每一个孩子都是一朵最美的花。你听， 花开的声音好微妙，那声音并不为耳所能闻，目所能及，他需要你用心去聆听。你仔细地听吧，那一朵朵你期待的花骨朵儿正在悄悄绽放呢！