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摘 要：我国是有着千年文化历史的古国，这些文化在不断传承的过程中已经逐渐被人们所接受，因此出现了很多著名的散文家、诗人以及文学家等，而这些著名学者又通过创作作品将文化持续传承了下来，这样的良性循环就使得我国的文化越来越丰富，而且语文作为文化传承的重要载体，有着不容忽视的作用。在高中语文教材中，有一部分教材内容是现当代散文，这些散文都包含了丰富的人文情感，学生在学习这些散文的过程中，既可以陶冶自己的情操，也可以丰富自己的文化素养。因此，本文对高中现当代散文教学进行了深入地分析，并阐述了自己的见解，以供参考。
关键词：高中语文；现当代散文教学；策略
在高中语文教学中，现当代散文是非常重要的一部分，教师在开展此部分教学的过程中，因为多种因素的影响从而使得教学效果并不显著，此种情况的存在对学生以后的发展也有着不利的影响。鉴于此种情况，教师应转变教学观念，采用创新的教学方法，只有这样才能充分发挥现当代散文教学的作用，丰富学生的文化素养，并将我国的悠久文化传承下去。
一、高中语文现当代散文教学中存在的问题
（一）学生的学习兴趣不高
兴趣对于学生学习现当代散文来说有着积极的作用，若是学生感兴趣，那么自然就认真学习，若是不感兴趣，教师在进行课堂讲解时候学生就会走神，而就目前高中语文现当代散文教学的现状进行分析后可以发现，学生的学习兴趣不高。很多教师和学生认为学习语文知识就是为了应对高考，这样的想法是片面的，但在此想法的驱动下，教师和学生都将精力放在了文言文以及诗歌等方面，从而忽视了现当代散文。而且教师在进行现当代散文教学的过程中，教学方法也比较落后，这样就使得学生的学习兴趣逐渐下降，教学效果自然不理想。
（二）教师忽视了现当代散文文本的解读
教师在进行现当代散文教学过程中，不仅要让学生从写作手法等方面对散文进行分析，更重要的是要能够深入了解散文隐藏的内涵，能够和作者建立情感上的共鸣。但是在实际教学中，教师却忽视了对文本的解读，只是从表面对其进行分析，这样就使得学生只掌握了皮毛，没有深刻的理解散文作者的情感，自然也无法掌握散文精髓[1]。
二、高中语文开展现现当代散文教学的策略
（一）激发学生的学习兴趣
高中的学生正处于青春期，叛逆思想强烈，对于教师强加给的知识不感兴趣，甚至产生厌学的心理。因此，教师要加强与学生之间的交流，随时掌握学生的心理变化，在学生心理出现问题的时候，及时的帮助学生，让学生能够保持愉悦的心情，对现当代散文知识的学习充满兴趣。教师在进行现当代散文教学的过程中，可以利用多媒体等先进的教学手段来为学生创设情境，营造良好的学习氛围，这样学生才能积极地参与到学习中。比如说，当教师想要讲解《荷塘月色》这一篇散文的时候，教师就可以在课前根据散文内容来查找一些美丽的荷塘景色图片，然后在课堂上播放图片，以此来引起学生的兴趣，之后引入散文，让学生通过阅读散文来感受一下作者所描写的迷人景色，最后教师在根据自己的教学计划开展后续教学才能取得更好地效果。
（二）深入文本，确定散文教学内容
教师在进行散文教学的过程中，只有做到深入文本，确定教学内容才能将学生引入到散文中，让学生能够了解散文作品中包含的深意。教师在确定教学内容的时候，可以从以下几个方面入手：
第一，把握形象。教师应该在课前先对散文文本内容进行分析，要知道，一般散文都是以某一物、人等為切入点来着手描写的，所以散文基本上都是有具体形象的，通过形象描写来抒发情感。因此，教师若是想要取得较好的散文教学效果，就应该从形象入手，比如说清静幽寂的荷塘、坚韧不拔的常青藤等，教师通过对这些形象的分析可以更好地引导学生挖掘出散文深层次的内容[2]。
第二，品味语言。散文中的很多语句都是十分有文采，十分生动优美的，所以教师在进行散文教学的时候可以以此为切入点，教师可以先让学生通读一遍散文，然后找出自己十分欣赏的语句，之后教师就可以着重选择几句来引导学生品读，以此来促使学生能够品出作者的情感。比如说，教师在让学生阅读《囚绿记》的时候，就可以引导学生对“下雨时带着淅沥的声音，婆娑的摆舞”这句话进行语言品味，从中深刻了解作者想要表达的情感。
第三，体会情感。学生在阅读散文的过程中，不只是要从表面上理解散文的意思，更重要的是应该领会作者的情感，能够和作者产生心灵上的碰撞和交流。因此，教师在教学中可以将散文和现实生活结合在一起，这样一方面可以降低学生的学习难度，另一方面还可以促进学生的思维发展，这对学生以后的学习来说有着积极的作用。
结束语
综上所述，在高中语文教学中，现当代散文教学是非常重要的组成部分，是不容忽视的，所以教师必须激发学生的学习兴趣，并引导学生深入解读文本，让学生能够体会到作者想要表达的情感，从而在掌握散文写作技巧的过程中丰富自己的文化内涵，为以后的发展奠定良好的基础。
参考文献
[1]张盼.高中语文中国现当代散文教学研究[D].河南大学，2014.
[2]朱莹蓓.新课程标准下高中现当代散文阅读有效教学研究[D].华东师范大学，2010.
（作者单位：江苏省射阳县陈洋中学）
关键词：高中语文；现当代散文教学；策略
在高中语文教学中，现当代散文是非常重要的一部分，教师在开展此部分教学的过程中，因为多种因素的影响从而使得教学效果并不显著，此种情况的存在对学生以后的发展也有着不利的影响。鉴于此种情况，教师应转变教学观念，采用创新的教学方法，只有这样才能充分发挥现当代散文教学的作用，丰富学生的文化素养，并将我国的悠久文化传承下去。
一、高中语文现当代散文教学中存在的问题
（一）学生的学习兴趣不高
兴趣对于学生学习现当代散文来说有着积极的作用，若是学生感兴趣，那么自然就认真学习，若是不感兴趣，教师在进行课堂讲解时候学生就会走神，而就目前高中语文现当代散文教学的现状进行分析后可以发现，学生的学习兴趣不高。很多教师和学生认为学习语文知识就是为了应对高考，这样的想法是片面的，但在此想法的驱动下，教师和学生都将精力放在了文言文以及诗歌等方面，从而忽视了现当代散文。而且教师在进行现当代散文教学的过程中，教学方法也比较落后，这样就使得学生的学习兴趣逐渐下降，教学效果自然不理想。
（二）教师忽视了现当代散文文本的解读
教师在进行现当代散文教学过程中，不仅要让学生从写作手法等方面对散文进行分析，更重要的是要能够深入了解散文隐藏的内涵，能够和作者建立情感上的共鸣。但是在实际教学中，教师却忽视了对文本的解读，只是从表面对其进行分析，这样就使得学生只掌握了皮毛，没有深刻的理解散文作者的情感，自然也无法掌握散文精髓[1]。
二、高中语文开展现现当代散文教学的策略
（一）激发学生的学习兴趣
高中的学生正处于青春期，叛逆思想强烈，对于教师强加给的知识不感兴趣，甚至产生厌学的心理。因此，教师要加强与学生之间的交流，随时掌握学生的心理变化，在学生心理出现问题的时候，及时的帮助学生，让学生能够保持愉悦的心情，对现当代散文知识的学习充满兴趣。教师在进行现当代散文教学的过程中，可以利用多媒体等先进的教学手段来为学生创设情境，营造良好的学习氛围，这样学生才能积极地参与到学习中。比如说，当教师想要讲解《荷塘月色》这一篇散文的时候，教师就可以在课前根据散文内容来查找一些美丽的荷塘景色图片，然后在课堂上播放图片，以此来引起学生的兴趣，之后引入散文，让学生通过阅读散文来感受一下作者所描写的迷人景色，最后教师在根据自己的教学计划开展后续教学才能取得更好地效果。
（二）深入文本，确定散文教学内容
教师在进行散文教学的过程中，只有做到深入文本，确定教学内容才能将学生引入到散文中，让学生能够了解散文作品中包含的深意。教师在确定教学内容的时候，可以从以下几个方面入手：
第一，把握形象。教师应该在课前先对散文文本内容进行分析，要知道，一般散文都是以某一物、人等為切入点来着手描写的，所以散文基本上都是有具体形象的，通过形象描写来抒发情感。因此，教师若是想要取得较好的散文教学效果，就应该从形象入手，比如说清静幽寂的荷塘、坚韧不拔的常青藤等，教师通过对这些形象的分析可以更好地引导学生挖掘出散文深层次的内容[2]。
第二，品味语言。散文中的很多语句都是十分有文采，十分生动优美的，所以教师在进行散文教学的时候可以以此为切入点，教师可以先让学生通读一遍散文，然后找出自己十分欣赏的语句，之后教师就可以着重选择几句来引导学生品读，以此来促使学生能够品出作者的情感。比如说，教师在让学生阅读《囚绿记》的时候，就可以引导学生对“下雨时带着淅沥的声音，婆娑的摆舞”这句话进行语言品味，从中深刻了解作者想要表达的情感。
第三，体会情感。学生在阅读散文的过程中，不只是要从表面上理解散文的意思，更重要的是应该领会作者的情感，能够和作者产生心灵上的碰撞和交流。因此，教师在教学中可以将散文和现实生活结合在一起，这样一方面可以降低学生的学习难度，另一方面还可以促进学生的思维发展，这对学生以后的学习来说有着积极的作用。
结束语
综上所述，在高中语文教学中，现当代散文教学是非常重要的组成部分，是不容忽视的，所以教师必须激发学生的学习兴趣，并引导学生深入解读文本，让学生能够体会到作者想要表达的情感，从而在掌握散文写作技巧的过程中丰富自己的文化内涵，为以后的发展奠定良好的基础。
参考文献
[1]张盼.高中语文中国现当代散文教学研究[D].河南大学，2014.
[2]朱莹蓓.新课程标准下高中现当代散文阅读有效教学研究[D].华东师范大学，2010.
（作者单位：江苏省射阳县陈洋中学）