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【摘要】大学生应是体现社会主义核心价值观的基本群体，是需要社会主义核心价值观教育的对象，也是社会主义核心价值观培育和践行的重要主体。大学生作为青年最主要的群体，他们理应是主流价值观的承担者。青年大学生中存在的问题，也是社会问题。大学生也面临着全球化发展所带来的挑战，面临着社会转型所带来的困惑，面临着社会主义意识形态建设能力和宣传能力与社会发展需要不平衡对他们正确价值观形成带来的影响。同时，大学生正处于成长阶段，正是价值观形成时期，社会上不同的价值观念必然会对其产生作用，一些大学生不同程度存在理想信念迷失、道德水平低下、诚信观念缺失等问题，因此，对大学生进一步实施有效的社会主义核心价值观教育，树立正确的价值标杆，这对引领大学生的成长成才具有特别重要的意义。
【关键词】艺术类；大学生；社会主义核心价值观；现状
引言：因艺术类大学生专业的特点，与普通专业大学生有一定的差距，通过本课题调查研究出现差距的相关因素。寻找存在一些不容忽视的诸如大学生信仰真空和多元并存、政治价值观矛盾与迷茫并存、马克思主义信仰坚定性与弱化性并存等现实问题的根源。
一、艺术类大学生社会主义核心价值观现状分析
1、经调研当下艺术类大学生的政治观现状是政治参与意识强，政治观点正确，但辨别能力较弱。艺术类大学生因为学习各个专业，专业本身的特点，因此，都具备各自的风格，相比较文化课普通专业的大学生而言，个性较强，思想活跃。一些艺术类大学生不同程度地出现了问题，具体表现有以下几个方面：政治观方面，政治参与意识强，政治观点正确，但辨别能力较弱；核心价值观方面，由注重集体利益向关注自身发展转变；价值观标准方面，由讲求奉献向追求物质利益转变；价值观评价方面，由单一向多元和宽容转变。
2、由注重集体利益向关注自身发展转变。市场经济强调公平竞争，自身努力对前途的影响具有关键意义。因此，当前大学生更为关心自我发展，这在扩充自身知识和提高身体素质上都得到体现，当然这有利于个人全面发展。集体主义精神在大学生价值观中的地位不如以往突出。由于他们对个人价值和个人发展考虑多，对社会对集体的责任感和使命感有所下降。有些大学生在自我设计，自我奋斗时，无视他人、社会和国家的需要，只讲自我价值，不讲社会价值，过分强调自我，追求个人利益，而丢弃了集体主义价值观。
3、社会主义市场经济的求利原则也冲击了安贫乐道、鄙视物质利益的传统观念，在实现人生追求中，一些大学生缺乏远大的理想抱负，重物质利益而轻无私奉献，重金钱而轻理想追求，重等价交换而不愿奉献，把奢侈、享乐作为人生的最大追求。
二、针对艺术类大学生社会主义核心价值观面临问题的对策
1、推进培育和践行大学生社会主义核心价值观的途径
（1）坚持开展政治思想学习教育活动。作为高校我们应该努力将核心价值观的基本内容和要求渗透到教育教学中，体现到日常的工作中，内化到学生的头脑中。在实际工作中，如何做到培育和践行大学生的社会主义核心价值观。不懈，且具有时效性？其中重要的方面就是要创新形式和方法，做到理论联系实际。在可以通过开主题班会、听讲座的形式。
（2）坚持举办针对学生入党积极分子参加的业余党校和团员青年参加的业余团校的学习。目的是引导大学生树立正确的思想道德意识，懂得人生价值，明确学习目标。
（3）发挥思政课在社会主义核心价值观教育中的主渠道作用。
利用思想政治理论课的主渠道对大学生进行中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系和价值观的系统教育，积极推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。建设优秀的思政课教师队伍。实施思政课教学改革。
（4）开展形式多样、内容不同的社会实践活动。通过学生党支部组织党员和学生开展爱党、爱国、爱社会主义的社会实践活动。通过院系团组织和学生会，组织团员青年和学生干部开展培养和树立社会主义核心价值观的主题社会实践活动。开展大学生假期社会实践活动和社会调查。每年的寒暑假，思政部、团委和学生处要求全体学生利用假期，根据各自条件，有目的的进行社会实践活动。让我们的学生尽可能多的接触社会，了解社会和认识社会，以利于他们正确价值观的形成。
（5）学习和树立先进典型。学习宣传英雄模范人物的先进典型事跡的活动。对学校学生中的先进人物和事迹的发掘和宣传。在学生中开展评选三好学生、优秀学生干部、学习标兵等活动。总之，就是要以先进人物的典型事迹作为学习的榜样，影响广大学生的思想意识，激励他们努力向上，引领校园风尚。
（6）加大校园文化建设力度
高校是思想文化建设的重要阵地，当前社会文化的多样性，使各种文化内容无时不在影响校园，影响着大学生的思想。为了能让大学生健康成长，形成正确的世界观、人生观和价值观，在校园里必须坚持弘扬主旋律教育，把握住校园思想文化教育的正确方向，切实使先进文化在校园得到发展，健康文化得到支持这有利于促进他们社会主义核心价值观的形成。
三、在推进大学生社会主义核心价值观培育和践行中应注意的两个问题
1、加强网络文化建设。要改变主流的价值观以传统的方式传播，非主流的价值观以现代的方式传播的问题。重视网络文化和虚拟空间对大学生价值观的影响，加强网络文化建设。可以采取的做法是：思想政治工作者和辅导员要主动进入网络空间，在与学生交流互动中对学生进行社会主义核心价值观的教育。
2、教育学生正视社会主义核心价值观的理想性和导向性。社会主义核心价值观具有理想性和导向性，如果是社会现实，就失去价值观对人的精神世界的引领作用，就没有凝练的必要。所以，必须引导我们的学生正视社会主义核心价值观的理想性和社会发展不平衡之间的矛盾。
结束语：大学生作为一群有知识、有信仰、距离社会最近的年轻人，他们对社会主义核心价值观的弘扬起到不可或缺的作用，而艺术类大学生将其独特的天赋赋予他们的创作，为建设社会主义核心价值体系具有重要意义。艺术类大学生是弘扬社会主义核心价值观的优秀团体，他们不仅以身作则，为社会主义核心价值观代言，而且他们把对社会主义的热情积极地传递给社会，他们是追梦者，同时也是筑梦者！当代艺术类大学生，作为国家未来的栋梁和希望，践行社会主义核心价值观是我们义不容辞、刻不容缓的责任，我们必将一马当先“凝聚共识，践行社会主义核心价值观。旗帜鲜明，弘扬社会主义核心价值观”。
参考文献：
[1]龚群，以马克思主义社会有机体论为基础概括社会主义核心价值观，红旗文稿，2012年07期
[2]侯青云，马克思主义指导下的中国特色社会主义核心价值观内涵研究[J]，吉林工程技术师范学院学报，2014年06期
[3]董平，社会主义核心价值体系建设的传统资源——以“仁义礼智信”为例[J]，人民论坛，2012年02期
[4]田洪芳，会主义核心价值观与高校人文精神培育，现代职业教育研究，2014年03期
课题成果：河北省高校党建研究课题。
【关键词】艺术类；大学生；社会主义核心价值观；现状
引言：因艺术类大学生专业的特点，与普通专业大学生有一定的差距，通过本课题调查研究出现差距的相关因素。寻找存在一些不容忽视的诸如大学生信仰真空和多元并存、政治价值观矛盾与迷茫并存、马克思主义信仰坚定性与弱化性并存等现实问题的根源。
一、艺术类大学生社会主义核心价值观现状分析
1、经调研当下艺术类大学生的政治观现状是政治参与意识强，政治观点正确，但辨别能力较弱。艺术类大学生因为学习各个专业，专业本身的特点，因此，都具备各自的风格，相比较文化课普通专业的大学生而言，个性较强，思想活跃。一些艺术类大学生不同程度地出现了问题，具体表现有以下几个方面：政治观方面，政治参与意识强，政治观点正确，但辨别能力较弱；核心价值观方面，由注重集体利益向关注自身发展转变；价值观标准方面，由讲求奉献向追求物质利益转变；价值观评价方面，由单一向多元和宽容转变。
2、由注重集体利益向关注自身发展转变。市场经济强调公平竞争，自身努力对前途的影响具有关键意义。因此，当前大学生更为关心自我发展，这在扩充自身知识和提高身体素质上都得到体现，当然这有利于个人全面发展。集体主义精神在大学生价值观中的地位不如以往突出。由于他们对个人价值和个人发展考虑多，对社会对集体的责任感和使命感有所下降。有些大学生在自我设计，自我奋斗时，无视他人、社会和国家的需要，只讲自我价值，不讲社会价值，过分强调自我，追求个人利益，而丢弃了集体主义价值观。
3、社会主义市场经济的求利原则也冲击了安贫乐道、鄙视物质利益的传统观念，在实现人生追求中，一些大学生缺乏远大的理想抱负，重物质利益而轻无私奉献，重金钱而轻理想追求，重等价交换而不愿奉献，把奢侈、享乐作为人生的最大追求。
二、针对艺术类大学生社会主义核心价值观面临问题的对策
1、推进培育和践行大学生社会主义核心价值观的途径
（1）坚持开展政治思想学习教育活动。作为高校我们应该努力将核心价值观的基本内容和要求渗透到教育教学中，体现到日常的工作中，内化到学生的头脑中。在实际工作中，如何做到培育和践行大学生的社会主义核心价值观。不懈，且具有时效性？其中重要的方面就是要创新形式和方法，做到理论联系实际。在可以通过开主题班会、听讲座的形式。
（2）坚持举办针对学生入党积极分子参加的业余党校和团员青年参加的业余团校的学习。目的是引导大学生树立正确的思想道德意识，懂得人生价值，明确学习目标。
（3）发挥思政课在社会主义核心价值观教育中的主渠道作用。
利用思想政治理论课的主渠道对大学生进行中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系和价值观的系统教育，积极推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。建设优秀的思政课教师队伍。实施思政课教学改革。
（4）开展形式多样、内容不同的社会实践活动。通过学生党支部组织党员和学生开展爱党、爱国、爱社会主义的社会实践活动。通过院系团组织和学生会，组织团员青年和学生干部开展培养和树立社会主义核心价值观的主题社会实践活动。开展大学生假期社会实践活动和社会调查。每年的寒暑假，思政部、团委和学生处要求全体学生利用假期，根据各自条件，有目的的进行社会实践活动。让我们的学生尽可能多的接触社会，了解社会和认识社会，以利于他们正确价值观的形成。
（5）学习和树立先进典型。学习宣传英雄模范人物的先进典型事跡的活动。对学校学生中的先进人物和事迹的发掘和宣传。在学生中开展评选三好学生、优秀学生干部、学习标兵等活动。总之，就是要以先进人物的典型事迹作为学习的榜样，影响广大学生的思想意识，激励他们努力向上，引领校园风尚。
（6）加大校园文化建设力度
高校是思想文化建设的重要阵地，当前社会文化的多样性，使各种文化内容无时不在影响校园，影响着大学生的思想。为了能让大学生健康成长，形成正确的世界观、人生观和价值观，在校园里必须坚持弘扬主旋律教育，把握住校园思想文化教育的正确方向，切实使先进文化在校园得到发展，健康文化得到支持这有利于促进他们社会主义核心价值观的形成。
三、在推进大学生社会主义核心价值观培育和践行中应注意的两个问题
1、加强网络文化建设。要改变主流的价值观以传统的方式传播，非主流的价值观以现代的方式传播的问题。重视网络文化和虚拟空间对大学生价值观的影响，加强网络文化建设。可以采取的做法是：思想政治工作者和辅导员要主动进入网络空间，在与学生交流互动中对学生进行社会主义核心价值观的教育。
2、教育学生正视社会主义核心价值观的理想性和导向性。社会主义核心价值观具有理想性和导向性，如果是社会现实，就失去价值观对人的精神世界的引领作用，就没有凝练的必要。所以，必须引导我们的学生正视社会主义核心价值观的理想性和社会发展不平衡之间的矛盾。
结束语：大学生作为一群有知识、有信仰、距离社会最近的年轻人，他们对社会主义核心价值观的弘扬起到不可或缺的作用，而艺术类大学生将其独特的天赋赋予他们的创作，为建设社会主义核心价值体系具有重要意义。艺术类大学生是弘扬社会主义核心价值观的优秀团体，他们不仅以身作则，为社会主义核心价值观代言，而且他们把对社会主义的热情积极地传递给社会，他们是追梦者，同时也是筑梦者！当代艺术类大学生，作为国家未来的栋梁和希望，践行社会主义核心价值观是我们义不容辞、刻不容缓的责任，我们必将一马当先“凝聚共识，践行社会主义核心价值观。旗帜鲜明，弘扬社会主义核心价值观”。
参考文献：
[1]龚群，以马克思主义社会有机体论为基础概括社会主义核心价值观，红旗文稿，2012年07期
[2]侯青云，马克思主义指导下的中国特色社会主义核心价值观内涵研究[J]，吉林工程技术师范学院学报，2014年06期
[3]董平，社会主义核心价值体系建设的传统资源——以“仁义礼智信”为例[J]，人民论坛，2012年02期
[4]田洪芳，会主义核心价值观与高校人文精神培育，现代职业教育研究，2014年03期
课题成果：河北省高校党建研究课题。