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摘要：本文论述了做好班主任工作的四个重要因素，即要注意建立班级自信心，班主任手上要有“妙法”，班主任胸中要有大爱，做班主任工作要有全局观念。
关键词：班主任 自信心 妙法 大爱 全局观念
我教了十三年书，做了十二年班主任。2006年秋调入北京市枣营中学，一直做班主任。只是在2010年秋，因为女儿读初三，学校让我休息了一年。就在这一年中，我还是一名副班主任——协助年轻老师做班主任工作。
我深深地热爱着班主任这份工作。
一个班级如果没有灵魂，注定了走不远。十几年来，我一直注重塑造班级灵魂。经过读魏书生老师著的《班主任工作漫谈》，读万玮老师著的《班主任兵法》，读李镇西老师著的《做最好的班主任》，加上我十几年的实践摸索，我把班级的灵魂界定为八个字：热爱读书，学会做人。为此，我坚持做好两件事：在班级建设中教育学生学习尊重，在读书思考中教育学生学习做人。
首先，我注重与学生一起树立班级自信心，建设和谐班集体。这是建设好一个班集体的必要前提，也是建设班级凝聚力的必要过程。我所在的学校，由于生源基础不是太好，打工子弟居多，单亲家庭居多，所以学生不仅成绩差，而且行为习惯也不好。如何带好这样的班级，魏书生老师的三篇文章启发了我。这三篇文章是《尊人者，人尊之》、《培养自信从扬长开始》和《放声高呼：我能成功》。魏书生说：“尊人者，人尊之，不能单是口号，要千方百计变为学生的行动。”也就是说要把“尊重”这种理念变成学生的行动。如何变为学生的行动呢？我想首先应该是老师从自己做起，只有老师尊重学生了，学生才会尊重老师。推而广之，只有同学尊重同学了，同学之间才能互相尊重，一个良好的班集体之建立才有基础。对那些似乎已经失去希望和奋斗目标的学生来说，什么东西最重要？当然是自信心。有什么比失去一颗自信心更可怕的呢？又有什么比增强一颗自信心更重要呢？自信心就是这些学生的救命草和救心丸！十几年来，我就是靠着培养学生的自信心，把班级不断地带向光明之境。2010届初三，我所带的两个班优秀率都是百分之百，语文平均分初三（1）班是109，初三（4）班是108，及格率、平均分和优秀率都在朝阳区遥遥领先。数学特级教师、枣营中学校长邱继勇说，王晓惠带班、带课都创造了枣营中学的奇迹，我们普通校、普通班的成绩远远超出那些重点校、重点班了。现在，我所带的初二（1）班是全校唯一一个免监考、免卫生检查的班级。在2011年秋季全区期末统考中，我们班在28所城市初中中，四科区里综合排名第一，我所任教的语文学科平均分、及格率和优秀率区里排名第一。初二年级的流动红旗自从进了我们班，就再也没有流动起来。而且只要有活动，我们班就一定能获得名次，平均下来，几乎月月都有奖励。
其次，我认为做好班级建设，班主任手上必须有妙法。我的做法是，利用自己是一个语文老师的优势，不断地给学生推荐好文章，不断地激励学生写心得体会，把学生吸引到学习的正轨上来。我想，心正自然人正，人正自然学习就正。我长期坚持“课前小故事”和“班会小故事”活动，就是在上语文课之前，让学生轮流讲述励志故事、感恩故事；在班会上，鼓励学生讲述自己父母辛苦工作的故事、讲述自己勤奋学习的故事。通过讲故事，给学生以积极的正面引导，让学生明白做父母的不易，也明白自己必须学会感恩。我长期引导学生办好“后墙黑板报”，坚持在黑板报上开设“教师心语”和“学生心语”栏目，让学生写“老师我想对您说”，老师写“我希望你们这样做”，师生之间互通心曲。办好“后墙黑板报”，不仅及时沟通了师生之间的信息，也和谐了班集体的氛围，让所有学生学会了“参政议政”，积极参与班集体建设。我长期坚持成立读书小组，让读书小组引导全班同学热爱读书，让读书小组积极推荐优秀文章，并定期召开读书汇报会，交流读书心得，展示读书成果。2011年11月，我们班描写亲情的优秀作文占了人民文学出版社出版的《帅作文》整整一版。我自己多次自费给学生买书，先后为班上购买了上海学林出版社出版的《致父母》、《致老师》、《致孩子》、《致自然》等系列散文集，光明日报出版社出版的《新课标必读书目》“骆驼祥子”、“傅雷家书”、“伊索寓言”、“安徒生童语”等系列名著读本，上海古籍出版社出版的《中华文明宝库》“四大发明”、“丝绸之路”、“中国陶瓷”、“郑和下西洋”等系列中国知识读本。读书交流，不仅使学生那颗浮躁的心安静了，也开始学会思考了。有时候，学生自发地组织读书汇报会，还“邀请”我这个班主任参加，让我感到非常惊喜。在一个浮躁的时代，还有什么能够比引导学生安安静静读书思考更可贵呢？
第三，建设好一个班集体，班主任胸中必须有大爱。尼采说：“一切的大爱远高出怜悯。”这句话用到班主任工作上正合适。做班主任，要有一颗仁慈之心，但仅有一颗仁慈之心是不够的，还必须有原则。该宽的时候要宽，该严的时候要严。大爱不是廉价的同情，更不是庸俗的怜悯，它是一种强烈的社会责任心和使命感。这种责任心和使命感有时候就叫“分清是非”。做班主任工作，一定要告诉学生什么是是，什么是非，对不正确的言行一定要有艺术地进行教育。2008年汶川大地震后，学校组织捐款，全班同学都捐了，我们班班长韩玉婷没捐，不仅没捐，还在班上放言说“我就是不捐给四川人”，仿佛跟四川人有不共戴天之仇。从平时的了解来看，韩玉婷不是没有爱心的孩子，家庭条件也还可以，为什么没捐，一定另有原因。卢梭说：“要尊重儿童，不要急于对他们做出或好或坏的评价。”了解真相才是关键。我找来了韩玉婷。经过了解，才知道她和四川来的蒲丹有矛盾，于是她拒绝给四川人捐款。这就是把个人恩怨同献爱心这样大是大非的问题混淆了，是非不分。于是，我跟她讲，在祖国面临大灾大难时，每个人都应该献一份爱心，帮助灾区的人民渡过难关。你是一个懂事的孩子，不会分不清是非。我又通过做工作，让蒲丹及时送来了“悔过书”，表示愿意和她“和好如初”的愿望。我鼓励韩玉婷说，你们两个一个是班长，一个是学习委员，闹矛盾不仅对自己的感情是一种伤害，对整个班集体也是一种伤害。你要认真想一想这个大是大非问题。韩玉婷想通了，哭了，哭得很伤心，跟我说，她绝不是小心眼，也不会那么小气量，她要在全班，当着所有同学的面，向蒲丹道歉，向四川人道歉。我想，这是一个大是大非的问题，有必要通过这件事，对全班同学做一个正面教育，就同意了。后来心结解除了，是非明确了，班集体凝聚力更强了。
第四，要做好班主任工作，班主任眼中必须要有全局。做班主任工作，不能只局限在班级这个小圈子里。现在是一个开明的社会，封闭办学已经做不到了，许多事情你可能还不知道，班上的学生早就知道了。因此，做一名新时代的班主任，必须要眼观六路，耳听八方，时时刻刻注意获取新的信息，跟上时代的步伐。要注意加强学校和家庭的联系，争取家庭的支持，集中家庭和社会的一切力量，形成合力，共同帮助学生健康成长。我所带的班级，单亲家庭比较多，许多孩子是在一种不健康的家庭环境里长大的，也有许多家长经常采取粗暴的方式教育孩子，与孩子形成对立的两面。曾有一个母亲，在我的办公室里当场打她的孩子，那孩子被打后，没有流泪，而是面无表情地盯着他母亲……我看得直揪心！怎么办？我的做法是“主动出击”。积极走出去，深入实地查看家庭情况，了解孩子是在一个什么样的环境里成长。在走访的过程中，我积极与家长沟通，唤醒家长的爱心。我把自己的手机号、家里的固定电话统统都告诉家长，希望他们有事及时跟我联系，互通有无。在这个过程中，我总是耐心地劝说家长，说你们只有一个孩子，如果你都对他失去了信心，你都对他不抱希望了，你还指望谁？毕竟他（她）是你唯一的孩子，只有他（她）叫你爸爸、妈妈。有很多家长都被我的劝说所感动，有一些家长甚至哭着表示要尽最大努力配合老师的教育工作。做到这一点，孩子的教育就有了成功的基础。做班主任十一年来，我所带的班级从没有家长到学校闹事，从没有家长说过老师半点不好，也从没有一个学生抱怨过自己的父母。2010届初三学生毕业时，我带的班级，几乎所有学生和家长都哭成了泪人，他们纷纷走上前来感谢我，要孩子记住我的恩情。说实话，就在那一刻，做班主任的种种酸甜苦辣，都烟消云散了，巨大的幸福感和成就感攫住了我，也激励着我，使我觉得做班主任这么辛苦也是值得的！
著名特级教师于漪曾说，她一辈子都在学做老师。于漪老师说这话当然是谦虚，因为她不仅是名师，她还完全称得上是一名教育家！不过，我也体会到一份真诚，我相信于漪老师这话是发自肺腑的，是她的心声。是啊，在教育教学的道路上，即便你已经做到了“人师”这样的境界，可是你又怎敢说，你已经是一名成功的教师呢？只要还在教育教学的道路上，我就一辈子要认认真真学做班主任，因为这是一份虽然艰辛可是也十分崇高的事业！
责任编辑：西岭
关键词：班主任 自信心 妙法 大爱 全局观念
我教了十三年书，做了十二年班主任。2006年秋调入北京市枣营中学，一直做班主任。只是在2010年秋，因为女儿读初三，学校让我休息了一年。就在这一年中，我还是一名副班主任——协助年轻老师做班主任工作。
我深深地热爱着班主任这份工作。
一个班级如果没有灵魂，注定了走不远。十几年来，我一直注重塑造班级灵魂。经过读魏书生老师著的《班主任工作漫谈》，读万玮老师著的《班主任兵法》，读李镇西老师著的《做最好的班主任》，加上我十几年的实践摸索，我把班级的灵魂界定为八个字：热爱读书，学会做人。为此，我坚持做好两件事：在班级建设中教育学生学习尊重，在读书思考中教育学生学习做人。
首先，我注重与学生一起树立班级自信心，建设和谐班集体。这是建设好一个班集体的必要前提，也是建设班级凝聚力的必要过程。我所在的学校，由于生源基础不是太好，打工子弟居多，单亲家庭居多，所以学生不仅成绩差，而且行为习惯也不好。如何带好这样的班级，魏书生老师的三篇文章启发了我。这三篇文章是《尊人者，人尊之》、《培养自信从扬长开始》和《放声高呼：我能成功》。魏书生说：“尊人者，人尊之，不能单是口号，要千方百计变为学生的行动。”也就是说要把“尊重”这种理念变成学生的行动。如何变为学生的行动呢？我想首先应该是老师从自己做起，只有老师尊重学生了，学生才会尊重老师。推而广之，只有同学尊重同学了，同学之间才能互相尊重，一个良好的班集体之建立才有基础。对那些似乎已经失去希望和奋斗目标的学生来说，什么东西最重要？当然是自信心。有什么比失去一颗自信心更可怕的呢？又有什么比增强一颗自信心更重要呢？自信心就是这些学生的救命草和救心丸！十几年来，我就是靠着培养学生的自信心，把班级不断地带向光明之境。2010届初三，我所带的两个班优秀率都是百分之百，语文平均分初三（1）班是109，初三（4）班是108，及格率、平均分和优秀率都在朝阳区遥遥领先。数学特级教师、枣营中学校长邱继勇说，王晓惠带班、带课都创造了枣营中学的奇迹，我们普通校、普通班的成绩远远超出那些重点校、重点班了。现在，我所带的初二（1）班是全校唯一一个免监考、免卫生检查的班级。在2011年秋季全区期末统考中，我们班在28所城市初中中，四科区里综合排名第一，我所任教的语文学科平均分、及格率和优秀率区里排名第一。初二年级的流动红旗自从进了我们班，就再也没有流动起来。而且只要有活动，我们班就一定能获得名次，平均下来，几乎月月都有奖励。
其次，我认为做好班级建设，班主任手上必须有妙法。我的做法是，利用自己是一个语文老师的优势，不断地给学生推荐好文章，不断地激励学生写心得体会，把学生吸引到学习的正轨上来。我想，心正自然人正，人正自然学习就正。我长期坚持“课前小故事”和“班会小故事”活动，就是在上语文课之前，让学生轮流讲述励志故事、感恩故事；在班会上，鼓励学生讲述自己父母辛苦工作的故事、讲述自己勤奋学习的故事。通过讲故事，给学生以积极的正面引导，让学生明白做父母的不易，也明白自己必须学会感恩。我长期引导学生办好“后墙黑板报”，坚持在黑板报上开设“教师心语”和“学生心语”栏目，让学生写“老师我想对您说”，老师写“我希望你们这样做”，师生之间互通心曲。办好“后墙黑板报”，不仅及时沟通了师生之间的信息，也和谐了班集体的氛围，让所有学生学会了“参政议政”，积极参与班集体建设。我长期坚持成立读书小组，让读书小组引导全班同学热爱读书，让读书小组积极推荐优秀文章，并定期召开读书汇报会，交流读书心得，展示读书成果。2011年11月，我们班描写亲情的优秀作文占了人民文学出版社出版的《帅作文》整整一版。我自己多次自费给学生买书，先后为班上购买了上海学林出版社出版的《致父母》、《致老师》、《致孩子》、《致自然》等系列散文集，光明日报出版社出版的《新课标必读书目》“骆驼祥子”、“傅雷家书”、“伊索寓言”、“安徒生童语”等系列名著读本，上海古籍出版社出版的《中华文明宝库》“四大发明”、“丝绸之路”、“中国陶瓷”、“郑和下西洋”等系列中国知识读本。读书交流，不仅使学生那颗浮躁的心安静了，也开始学会思考了。有时候，学生自发地组织读书汇报会，还“邀请”我这个班主任参加，让我感到非常惊喜。在一个浮躁的时代，还有什么能够比引导学生安安静静读书思考更可贵呢？
第三，建设好一个班集体，班主任胸中必须有大爱。尼采说：“一切的大爱远高出怜悯。”这句话用到班主任工作上正合适。做班主任，要有一颗仁慈之心，但仅有一颗仁慈之心是不够的，还必须有原则。该宽的时候要宽，该严的时候要严。大爱不是廉价的同情，更不是庸俗的怜悯，它是一种强烈的社会责任心和使命感。这种责任心和使命感有时候就叫“分清是非”。做班主任工作，一定要告诉学生什么是是，什么是非，对不正确的言行一定要有艺术地进行教育。2008年汶川大地震后，学校组织捐款，全班同学都捐了，我们班班长韩玉婷没捐，不仅没捐，还在班上放言说“我就是不捐给四川人”，仿佛跟四川人有不共戴天之仇。从平时的了解来看，韩玉婷不是没有爱心的孩子，家庭条件也还可以，为什么没捐，一定另有原因。卢梭说：“要尊重儿童，不要急于对他们做出或好或坏的评价。”了解真相才是关键。我找来了韩玉婷。经过了解，才知道她和四川来的蒲丹有矛盾，于是她拒绝给四川人捐款。这就是把个人恩怨同献爱心这样大是大非的问题混淆了，是非不分。于是，我跟她讲，在祖国面临大灾大难时，每个人都应该献一份爱心，帮助灾区的人民渡过难关。你是一个懂事的孩子，不会分不清是非。我又通过做工作，让蒲丹及时送来了“悔过书”，表示愿意和她“和好如初”的愿望。我鼓励韩玉婷说，你们两个一个是班长，一个是学习委员，闹矛盾不仅对自己的感情是一种伤害，对整个班集体也是一种伤害。你要认真想一想这个大是大非问题。韩玉婷想通了，哭了，哭得很伤心，跟我说，她绝不是小心眼，也不会那么小气量，她要在全班，当着所有同学的面，向蒲丹道歉，向四川人道歉。我想，这是一个大是大非的问题，有必要通过这件事，对全班同学做一个正面教育，就同意了。后来心结解除了，是非明确了，班集体凝聚力更强了。
第四，要做好班主任工作，班主任眼中必须要有全局。做班主任工作，不能只局限在班级这个小圈子里。现在是一个开明的社会，封闭办学已经做不到了，许多事情你可能还不知道，班上的学生早就知道了。因此，做一名新时代的班主任，必须要眼观六路，耳听八方，时时刻刻注意获取新的信息，跟上时代的步伐。要注意加强学校和家庭的联系，争取家庭的支持，集中家庭和社会的一切力量，形成合力，共同帮助学生健康成长。我所带的班级，单亲家庭比较多，许多孩子是在一种不健康的家庭环境里长大的，也有许多家长经常采取粗暴的方式教育孩子，与孩子形成对立的两面。曾有一个母亲，在我的办公室里当场打她的孩子，那孩子被打后，没有流泪，而是面无表情地盯着他母亲……我看得直揪心！怎么办？我的做法是“主动出击”。积极走出去，深入实地查看家庭情况，了解孩子是在一个什么样的环境里成长。在走访的过程中，我积极与家长沟通，唤醒家长的爱心。我把自己的手机号、家里的固定电话统统都告诉家长，希望他们有事及时跟我联系，互通有无。在这个过程中，我总是耐心地劝说家长，说你们只有一个孩子，如果你都对他失去了信心，你都对他不抱希望了，你还指望谁？毕竟他（她）是你唯一的孩子，只有他（她）叫你爸爸、妈妈。有很多家长都被我的劝说所感动，有一些家长甚至哭着表示要尽最大努力配合老师的教育工作。做到这一点，孩子的教育就有了成功的基础。做班主任十一年来，我所带的班级从没有家长到学校闹事，从没有家长说过老师半点不好，也从没有一个学生抱怨过自己的父母。2010届初三学生毕业时，我带的班级，几乎所有学生和家长都哭成了泪人，他们纷纷走上前来感谢我，要孩子记住我的恩情。说实话，就在那一刻，做班主任的种种酸甜苦辣，都烟消云散了，巨大的幸福感和成就感攫住了我，也激励着我，使我觉得做班主任这么辛苦也是值得的！
著名特级教师于漪曾说，她一辈子都在学做老师。于漪老师说这话当然是谦虚，因为她不仅是名师，她还完全称得上是一名教育家！不过，我也体会到一份真诚，我相信于漪老师这话是发自肺腑的，是她的心声。是啊，在教育教学的道路上，即便你已经做到了“人师”这样的境界，可是你又怎敢说，你已经是一名成功的教师呢？只要还在教育教学的道路上，我就一辈子要认认真真学做班主任，因为这是一份虽然艰辛可是也十分崇高的事业！
责任编辑：西岭