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摘要：新世纪以来，在“跨文化”背景下，秦皇岛市高校来华留学生的总数总体上呈稳定增长的趋势。然而，目前秦皇岛市高校来华留学生的教育管理过程中存在着各种新问题。本文通过分析当前秦皇岛市来华留学教育存在的不足和发展空间等基本情况，探讨如何充分发挥教育教学资源的有效性，推动秦皇岛高校留学生教育发展。
关键词：秦皇岛;高校;来华留学教育;问题;对策
改革开放后，我国高校来华留学生教育呈现出一个良好的发展势头，受到社会各界的广泛关注。我国从管理方式、教育方式、生活方式、文化差异、语言环境等视角出发，办好新时代来华留学生教育，推动中国的教育现代化事业，从而为“中国梦”提供了有力支撑。秦皇岛市留学生教育自兴起以来，肩负着重要的使命，其一直在努力同中国和时代一起成长与进步。然而，在进一步推进中国教育对外开放的社会文化背景下，来华留学生的教育发展步伐加快，秦皇岛市高校面临的新的问题也逐渐显现。
1.秦皇岛高校来华留学生教育发展存在的问题
秦皇岛市是我国北方地区著名的港口发展城市和北京奥运会的协办城市，具有悠久的历史。但是从全国范围来看，通过比对秦皇岛与北京等发达地区高校的留学生教育水平，秦皇岛现在综合经济实力、教育教学资源、区位影响因素和高校知名度等方面处于劣势。目前，秦皇岛高校留学生教育过程中主要存在以下一些需要加强的薄弱环节：
1.1高校教育管理观念不成熟
高校的国际视野意识、全局意识和规划意识不足。从高校发展来华留学教育工作人员和机构设置来看，当前其留学生教育管理机制实际效果一般。当前高校并没有实现专业学习的系统性和全覆盖，专业水平认同感偏低、特色专业影响力弱。而且，发展区域化特色和国际化方向相结合的管理道路的观点并不成熟，没有形成明显的体系。
1.2高校的重视程度不够
高校似乎对发展留学生教育的重要性缺乏认识，会出现留学生教学计划的制定与实际实施不够紧密的情况。课程质量以及数量非常有限，这一情况同时也间接表明秦皇岛高校优质教育资源相对不足，没有实现整体效益的最大化。并且，高校对发展外国来华留学生教育的人力、物力投入不足，从而导致教育管理平台建设滞后，日常的教育管理尚未系统化。并且高校不重视与留学生的沟通，在与留学生的交流方面缺乏计划性以及创新性。
1.3留学生对生活环境不适应
留学在一个陌生的地方生活和学习总会产生问题和困惑。留学生的个人发展情况极其复杂，他们来自不同的国家和民族，有自己不同的宗教信仰和成长发展背景。据笔者在秦皇岛高校进行调查实践期间发现到，来华留学生个体在个性特征、生活习惯、语言习惯、受教育水平、文化身份认同等方面都存在一定差异。在接受调查的留学生中，有留学生承认这种差异会让他们产生认识偏差，并且进一步转移到他们学习生活中，使他们产生消极情绪。此外，由于文化及思维形态的差异，师生之间的交流不足，这就导致了留学生对专业知识的认识并不深入，可能引起留学生对学校教育的不满。
2.秦皇岛高校发展来华留学生教育的策略
秦皇岛高校来华留学生的教育状况受多种因素的制约始终有不尽人意的地方，来华留学教育的竞争力有待提升。为了扩大秦皇岛市高校来华留学生教育以及提升其核心竞争力，如何加强留学生的有效教育管理，已成为秦皇岛市高校亟待研究的首要问题。该研究对秦皇岛市高校来华留学生教育的改革和发展提供如下相关建议，希望能为未来逐步促进高秦皇岛市高校留学生教育管理工作的开展、推进秦皇岛市高等教育国际化发展提供对策：
2.1提升教学质量和环境
高校要制定合理的培养方案，师资队伍建设、学科专业结构、课程设置、教材选择等方面一定要适应我国来华留学教育发展以及高等教育国际化的标准。一方面，重视教师职业能力的培养，对教师实施职业技能考核，提高教师素质以及教学水平，培养出具有创造力以及跨文化交际意识的优秀教师。同时，后勤管理方面的不足甚至可能引发矛盾和问题，因此，后勤服务部门应深化日常教育管理。另一方面，把“课”搬到课外、校外，积极探索第二课堂，使留学生教育走向国际化方向和区域化特色相结合的道路，营造出良好的教育氛围。
2.2提高学生主观能动性
高校要充分调动外国留学生来华学习和参加课外实践活动的积极性。在课堂授课之余，各个高校应该多多安排一些校园活动，并在校园活动中强调集体观念和纪律性。为了让国际学生更好地适应学习和生活，班主任和留管人員可以组织一些针对留学生同学的茶话会、趣味讲座等活动环节。此外，要加强中华文化的教育，积极开展一些关于中国的传统艺术、节日等方面的校园活动。在这基础之上，还要对形态多元的本土文化进行推介和宣传，这会使留学生对秦皇岛这个新的地域环境产生深厚的感情。鼓励来华留学生在校园活动中以更高的参与度和积极性进行交流，从而让留学生们产生组织凝聚力。
2.3实行个性化留学教育
在秦皇岛来华留学生教育发展事业持续不断升温的趋势下，近几年秦皇岛留学生来源国发展呈现出文化多元化倾向。基于此，高校应实行规范且个性化的留学教育。多样的个性化教育对于留学生群体具有吸引力、感召力和影响力。为了鼓励留学生找到适于自己的学习状态，高校辅导员或者专业课老师应结合学生的文化背景有针对性的教学，做到因势利导，给予学生足够的关心和帮助，提供全方位、个性化的教育服务。
3.总结
总之，发展来华留学生教育这一项不容忽视的工作会影响来华留学生的培养质量以及我国高等教育在国际上的声誉。秦皇岛高校市经过努力以上问题解决之后，必将吸引更多的外国学生来秦学习，开创秦皇岛市高校发展留学生教育管理的全新局面。
参考文献：
[1]李欣.“一带一路”战略下秦皇岛来华留学教育研究 [J].北方文学，2017（17）：175-176.
[2]张瑜珊.河北省高校来华留学生教育管理研究[J].校园英语，2015（14）：51-52.
[3]朱有名.来华留学教育的发展现状及对策[J].牡丹江教育学院学报，2015（12）：37-38.
基金项目：秦皇岛市高校来华留学生教育现状调查研究，项目编号：CX21403。
关键词：秦皇岛;高校;来华留学教育;问题;对策
改革开放后，我国高校来华留学生教育呈现出一个良好的发展势头，受到社会各界的广泛关注。我国从管理方式、教育方式、生活方式、文化差异、语言环境等视角出发，办好新时代来华留学生教育，推动中国的教育现代化事业，从而为“中国梦”提供了有力支撑。秦皇岛市留学生教育自兴起以来，肩负着重要的使命，其一直在努力同中国和时代一起成长与进步。然而，在进一步推进中国教育对外开放的社会文化背景下，来华留学生的教育发展步伐加快，秦皇岛市高校面临的新的问题也逐渐显现。
1.秦皇岛高校来华留学生教育发展存在的问题
秦皇岛市是我国北方地区著名的港口发展城市和北京奥运会的协办城市，具有悠久的历史。但是从全国范围来看，通过比对秦皇岛与北京等发达地区高校的留学生教育水平，秦皇岛现在综合经济实力、教育教学资源、区位影响因素和高校知名度等方面处于劣势。目前，秦皇岛高校留学生教育过程中主要存在以下一些需要加强的薄弱环节：
1.1高校教育管理观念不成熟
高校的国际视野意识、全局意识和规划意识不足。从高校发展来华留学教育工作人员和机构设置来看，当前其留学生教育管理机制实际效果一般。当前高校并没有实现专业学习的系统性和全覆盖，专业水平认同感偏低、特色专业影响力弱。而且，发展区域化特色和国际化方向相结合的管理道路的观点并不成熟，没有形成明显的体系。
1.2高校的重视程度不够
高校似乎对发展留学生教育的重要性缺乏认识，会出现留学生教学计划的制定与实际实施不够紧密的情况。课程质量以及数量非常有限，这一情况同时也间接表明秦皇岛高校优质教育资源相对不足，没有实现整体效益的最大化。并且，高校对发展外国来华留学生教育的人力、物力投入不足，从而导致教育管理平台建设滞后，日常的教育管理尚未系统化。并且高校不重视与留学生的沟通，在与留学生的交流方面缺乏计划性以及创新性。
1.3留学生对生活环境不适应
留学在一个陌生的地方生活和学习总会产生问题和困惑。留学生的个人发展情况极其复杂，他们来自不同的国家和民族，有自己不同的宗教信仰和成长发展背景。据笔者在秦皇岛高校进行调查实践期间发现到，来华留学生个体在个性特征、生活习惯、语言习惯、受教育水平、文化身份认同等方面都存在一定差异。在接受调查的留学生中，有留学生承认这种差异会让他们产生认识偏差，并且进一步转移到他们学习生活中，使他们产生消极情绪。此外，由于文化及思维形态的差异，师生之间的交流不足，这就导致了留学生对专业知识的认识并不深入，可能引起留学生对学校教育的不满。
2.秦皇岛高校发展来华留学生教育的策略
秦皇岛高校来华留学生的教育状况受多种因素的制约始终有不尽人意的地方，来华留学教育的竞争力有待提升。为了扩大秦皇岛市高校来华留学生教育以及提升其核心竞争力，如何加强留学生的有效教育管理，已成为秦皇岛市高校亟待研究的首要问题。该研究对秦皇岛市高校来华留学生教育的改革和发展提供如下相关建议，希望能为未来逐步促进高秦皇岛市高校留学生教育管理工作的开展、推进秦皇岛市高等教育国际化发展提供对策：
2.1提升教学质量和环境
高校要制定合理的培养方案，师资队伍建设、学科专业结构、课程设置、教材选择等方面一定要适应我国来华留学教育发展以及高等教育国际化的标准。一方面，重视教师职业能力的培养，对教师实施职业技能考核，提高教师素质以及教学水平，培养出具有创造力以及跨文化交际意识的优秀教师。同时，后勤管理方面的不足甚至可能引发矛盾和问题，因此，后勤服务部门应深化日常教育管理。另一方面，把“课”搬到课外、校外，积极探索第二课堂，使留学生教育走向国际化方向和区域化特色相结合的道路，营造出良好的教育氛围。
2.2提高学生主观能动性
高校要充分调动外国留学生来华学习和参加课外实践活动的积极性。在课堂授课之余，各个高校应该多多安排一些校园活动，并在校园活动中强调集体观念和纪律性。为了让国际学生更好地适应学习和生活，班主任和留管人員可以组织一些针对留学生同学的茶话会、趣味讲座等活动环节。此外，要加强中华文化的教育，积极开展一些关于中国的传统艺术、节日等方面的校园活动。在这基础之上，还要对形态多元的本土文化进行推介和宣传，这会使留学生对秦皇岛这个新的地域环境产生深厚的感情。鼓励来华留学生在校园活动中以更高的参与度和积极性进行交流，从而让留学生们产生组织凝聚力。
2.3实行个性化留学教育
在秦皇岛来华留学生教育发展事业持续不断升温的趋势下，近几年秦皇岛留学生来源国发展呈现出文化多元化倾向。基于此，高校应实行规范且个性化的留学教育。多样的个性化教育对于留学生群体具有吸引力、感召力和影响力。为了鼓励留学生找到适于自己的学习状态，高校辅导员或者专业课老师应结合学生的文化背景有针对性的教学，做到因势利导，给予学生足够的关心和帮助，提供全方位、个性化的教育服务。
3.总结
总之，发展来华留学生教育这一项不容忽视的工作会影响来华留学生的培养质量以及我国高等教育在国际上的声誉。秦皇岛高校市经过努力以上问题解决之后，必将吸引更多的外国学生来秦学习，开创秦皇岛市高校发展留学生教育管理的全新局面。
参考文献：
[1]李欣.“一带一路”战略下秦皇岛来华留学教育研究 [J].北方文学，2017（17）：175-176.
[2]张瑜珊.河北省高校来华留学生教育管理研究[J].校园英语，2015（14）：51-52.
[3]朱有名.来华留学教育的发展现状及对策[J].牡丹江教育学院学报，2015（12）：37-38.
基金项目：秦皇岛市高校来华留学生教育现状调查研究，项目编号：CX21403。