我校是一所村小，在中心校举行的历次质量检测中，我和班主任都得到了中心校的教学质量奖，得到了农村家长的认可。下面，浅谈笔者在教学管理上的一些认识和具体做法：
　　一、遵循规律，重视常规，规范教学管理
　　向常规管理要质量，做实做细常规管理，就能找准提高教学质量的突破口。
　　1．尽量开全科目，开齐课时，制定好课表，按课表上课，保证时间，严格管理
　　村小人员紧张，麻雀虽小，五脏俱全，学科并不少，有时一名教师要教全校三个学科，节数在20节以上，教案十几本，也应考虑教师的承受能力。
　　2．抓好备课，重视上课，是保质保量完成教学任务的关键
　　小学有一个特点，那就是知识的基础性。把课上好，让学生都明白、都学会、都掌握就没有那么简单了，因为这里面有个方法的问题，有个学生年龄差异问题，只有备好课，课堂才能出效益，课堂才能出质量。
　　3．重视作业批改及辅导，因材施教是提高教学质量的保证
　　当代小学生自理、自立能力差，缺乏良好的学习习惯和奋发向上的学习精神，这就要求教师要按教学内容每天给学生留一些针对性强的、适量的、学生下功夫就能完成或动动脑筋就能完成的作业，这是很必要的。
　　二、采取措施，发挥优势，促进教学管理
　　1．抓好学生早、午自习，其中午自习与农村作息时间并轨，早、午自习各半个小时，坚持不懈，这样做的好处是有利于学生复习消化理解，预习衔接；2．运用激励机制，每学期的期中、期末考试结束后，对取得优异成绩的同学给予表扬、奖励。对于那些平时不太努力，的同学，给他们提出目标，鼓励他们及时赶上；3．加强教学管理，提高教学质量固然是学校的责任，也离不开家长的配合，每学期都要召开一次全校性的家长座谈会，密切了家校关系，形成了合力，为学校的管理和教学质量的提高注入了生机和活力；4．我所在的村小，一直以来与我校所在村保持着良好的关系，让全校师生感受到家乡人民对教育的重视，这也为加强教学管理，提高教学质量，起到了促进作用。
　　三、打造队伍，提升素质，推动教学管理
　　为了让农村百姓的心理踏实，让他们安心、放心，充满信心。我们的做法是：
　　1．抓好政治学习，充分利用每周政治学习时间，不断提高提升教师政治思想素质和职业道德水平；2．抓业务学习，把业务学习纳入到教研之中，提高教师的业务能力；3．抓教研活动，我们主要采取互听互评的方式。积极参加中心校开展的课堂教学优质课评选活动，请名优教师为我校上示范课、引路课，依此提高教师业务素质；4．人尽其才，发挥每位教师作用，实现每个人的价值。特别是班主任不能将就，这件事马虎不得。
　　总之，村小教学成绩的取得离不开上级领导的关怀和指导，离不开全体师生的共同努力，离不开家长的支持和信任，今后我们还要继续努力，真正把教育事业的工作用心做好，不辜负上级领导的期望，不辜负家乡父老的重托。
　　（作者单位：136607吉林省东辽县平岗小学）