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一个优秀的班主任，必然是善于和学生聊天的老师。然而，到底怎样和学生聊天，聊天时又聊些什么，却是不少班主任为之困惑的问题。我们真诚期待有经验的班主任就这一话题谈谈自己的看法。
自我揭露，说我不说你
山东潍坊市滨海开发区滨海第三中学/范振芳
王文成是我教的一个学生，她努力刻苦，学习成绩优秀，学生都称她“文成公主”。进入九年级的第一次月考，“文成公主”从班里前3名一下降到了第26名，令大家都极为诧异。此后她的学习积极性大为降低，经常迟到、旷课，我和任课教师都想知道其中的原因，可是不管如何询问，她总是守口如瓶。
我想起了有一年春节过后参加的一次市级骨干教师培训，当时听了中国青年政治学院院长陆士桢的一场报告，陆院长讲的敬一丹和女儿交往的故事引起了我的反思。作为央视的品牌主持人，敬一丹的工作非常繁忙，但她每月都会拿出一个下午的时间陪孩子聊天，找一个环境幽雅的场所，两个人都说说自己的事。敬一丹会把自己最近工作中的烦恼向孩子倾诉：如上司给布置了什么不愿接的工作任务，和同事交往时有什么困惑，在制作节目时遇到了什么麻烦等。孩子也会把自己生活中的郁闷和不快都倾诉出来。
对于这种现象，心理学家亚特曼曾有过专门研究：自我揭露是人际关系发展过程中的一种基本的“社会交换”。人与人的交往在开始时都只是交换一些浅层的信息，要想建立更亲密的关系，就需要更广泛更深入的自我揭露，包括个人隐私、忧虑、弱点、缺点等。实验证明，只要你敢于自我揭露，对方就会因此更喜欢你，而且会回报你，也会对你揭露他的隐私和弱点。
“自我揭露，说我不说你”，真是一个让学生敞开心扉的好办法。于是我找一个空闲的大课间，把“文成公主”约了出来，一改以往的询问，而是对她说：“老师最近很烦，想找个人说说，你愿意当一个倾听者吗？”她点了下头。于是我把生活中解决不了的问题如毕业班教学的压力、班级中个别学生的问题、女儿成长中的问题一一说了出来，说完后我心里轻松了许多。
王文成听完后说：“老师，看您总是那么乐观，没想到您也有这么多烦恼的事。您说的问题学生也包括我吧？”我点点头，诚恳地说：“每个人生活中都有烦恼，关键在于你怎样去对待。其实在刚才我说到的所有问题中，最让我操心的是女儿的问题，说句自私的话，学生每年都要换，而女儿是唯一的。这一点对你的父母来说也是一样的，你是他们未来的希望。”
这时，王文成说：“老师，您不知道，我父母在闹离婚，我很苦恼、无奈，就用逃学来要挟他们。我不敢跟同学和老师说，怕你们歧视我。”终于搞清楚了问题的症结所在，我没有继续以前的说服教育，仅仅表明了我的观点：父母之间的问题由他们自己解决，你作为学生，当前的任务是好好学习，争取考上一所重点高中。你这样做或许会缓和他们的婚姻危机呢！
这次聊天以后，王文成又多次主动找到我，诉说学习中的问题及生活中的困惑，我们成了好朋友，她的学习成绩也渐渐赶了上来。
有了这次的成功后，在和学生的交往中，特别是面对一些问题学生时，我经常使用这一方法：先自我揭露，倾吐自己的烦恼，然后学生也多半会把一些平时说不出口的心里话告诉我。
多说“没错”不会错
平顶山市第十四中学/潘颖
近来发现和学生聊天的一个秘诀——多说“没错”，效果真的很不错呢。
这不，内向、自卑的玲玲不知什么原因脸色不好，课间一个人在座位上生气。我走到她面前借她的笔用，在谢过她后问她那么出神在想什么。“没什么，天气不好，有些郁闷。”这女孩儿从不愿轻易说出自己的心事。“没错，你说得很有道理。天气能让人心情变坏，不过，心情也能让不好的天气别有意境和趣味啊，可爱的女孩儿！”听完我的话，她有些惊异地看了看我，一会儿扬了扬眉毛说：“让一切都烟消云散吧！” 我拍拍她的肩膀：“没错，我相信你会处理好的！”玲玲点点头。
事后，偶然一次打招呼后，玲玲主动和我聊起那天的事情，说在家父母批评了她，到校后班上又有个同学取笑她长得丑，给她起外号。她感觉活着太没意思了，心情坏到了极点，是我的两个“没错”和“可爱的女孩儿”让她转变了心情，不然，说不定她会出什么事呢！
原来人人都想得到别人的认可啊！简单的两个字“没错”使学生感到了尊重和平等，人的心情平静后就能作出理智的决策。看来这招儿好使。那，我就应该再试试这招在那些另类学生身上灵验不灵验。
机会来了，班里的“狡辩大王”西西和范林又违犯班规了，听完他们各自为自己找的违纪理由，我一改往常的质问，缓缓地说：“没错，你们说得很有道理……”他们都有些惊奇，接下来，我们的交流十分融洽。
这次谈话后，他们的错误竟然越来越少了，时不时还主动跑来向我提建议，我仍是说：“没错，你们想得很好。你们看能不能修改一下，如此这般是不是更好一些？”于是，在进步学生的名单中也开始频繁出现他们两个的名字了。
一个学生在周记中写道：“今天和老师聊天很开心，我每提到一个观点和疑问，老师都会用‘没错’给予肯定，然后我们共同讨论，感觉和老师的距离近多了。”
谈话是一种互动，是一种思想、观念和情感的交流，传递的是彼此的真诚和信任，一句“没错”让师生之间缩短了距离，让内向的学生有了说下去的勇气，让外向的学生更能畅所欲言，让学生感受到了老师的真诚和信任。有了真诚和信任，聊天就能够直达内心，教育也就有了意义。
在活动中与学生沟通
四川省武胜县街子初级中学/符礼科
那年我任初中一年级班主任，新生中有个叫小龙的，我听人说他特别爱顶撞老师。
报名那天，我特别留意了一下小龙。他身体比较强壮，眼神里常常流露出与年龄不相称的成熟，微微上翘的嘴角似乎显示出了倔强。他报名时，我问一句他答一句，绝不肯多说一句话甚至一个字。
正式开学后，我找小龙谈心，从拉家常到谈学习，他都小心翼翼，仍然不愿多说。尽管我避开了他爱顶撞老师的话题，但我担心他会由着性子，很快和老师闹不愉快。好在一周过去了，大家相安无事。
开学第二周的一次体育课，学生在自由活动，操场上的乒乓球台前特别热闹，我远远地看见小龙正在“唱主角”，我略一思忖，心中有了主意。我走近乒乓球台时，班上又一个乒乓球高手从小龙手下败下阵来。同学们见我过来，都嚷着让我上场与小龙较量。我依言上场，发现小龙的球技确实不错，我们的比分始终拉不开差距，打到9∶9时，我停了下来，说还有些事，下次再和他切磋。
第二天语文课下课，我往办公室走，小龙从后面追了上来，问我：“符老师，什么时候我们再打啊？”这是他第一次主动找我说话，我微笑着说：“放心吧，我会安排时间的，我们还没有分出胜负呢。”
之后的一天早上，我悄悄对小龙说：“你早点把作业写完，中午我约你，不要告诉别人，就我们俩比赛。”中午，乒乓球台前，我边打球边告诉他，在上中学时，我曾经得过年级乒乓球赛冠军。他说：“难怪你这么厉害！”我问小龙：“作业什么时候写的？”他说：“下课基本没休息，午饭后又用了一点时间，就完成了。”就这样，我们边打球边聊天，小龙对我敞开了心扉，家庭情况、学习情况、以前的表现等，他都如实地告诉了我。
他说，自己在小学时爱顶撞老师，一是因为老师经常体罚学生，二是因为老师经常向家长告状。他还告诉我一个惊人的秘密：小学毕业质量检测，他凭语文、数学和外语三科成绩考上“优生”等级根本不成问题，但他为了报复语文和数学老师，故意把这两科都考成70多分。他还说上课时，他表现的样子不认真听课，但其实是很用心听的，他不会傻得拿自己的学习开玩笑……
自我揭露，说我不说你
山东潍坊市滨海开发区滨海第三中学/范振芳
王文成是我教的一个学生，她努力刻苦，学习成绩优秀，学生都称她“文成公主”。进入九年级的第一次月考，“文成公主”从班里前3名一下降到了第26名，令大家都极为诧异。此后她的学习积极性大为降低，经常迟到、旷课，我和任课教师都想知道其中的原因，可是不管如何询问，她总是守口如瓶。
我想起了有一年春节过后参加的一次市级骨干教师培训，当时听了中国青年政治学院院长陆士桢的一场报告，陆院长讲的敬一丹和女儿交往的故事引起了我的反思。作为央视的品牌主持人，敬一丹的工作非常繁忙，但她每月都会拿出一个下午的时间陪孩子聊天，找一个环境幽雅的场所，两个人都说说自己的事。敬一丹会把自己最近工作中的烦恼向孩子倾诉：如上司给布置了什么不愿接的工作任务，和同事交往时有什么困惑，在制作节目时遇到了什么麻烦等。孩子也会把自己生活中的郁闷和不快都倾诉出来。
对于这种现象，心理学家亚特曼曾有过专门研究：自我揭露是人际关系发展过程中的一种基本的“社会交换”。人与人的交往在开始时都只是交换一些浅层的信息，要想建立更亲密的关系，就需要更广泛更深入的自我揭露，包括个人隐私、忧虑、弱点、缺点等。实验证明，只要你敢于自我揭露，对方就会因此更喜欢你，而且会回报你，也会对你揭露他的隐私和弱点。
“自我揭露，说我不说你”，真是一个让学生敞开心扉的好办法。于是我找一个空闲的大课间，把“文成公主”约了出来，一改以往的询问，而是对她说：“老师最近很烦，想找个人说说，你愿意当一个倾听者吗？”她点了下头。于是我把生活中解决不了的问题如毕业班教学的压力、班级中个别学生的问题、女儿成长中的问题一一说了出来，说完后我心里轻松了许多。
王文成听完后说：“老师，看您总是那么乐观，没想到您也有这么多烦恼的事。您说的问题学生也包括我吧？”我点点头，诚恳地说：“每个人生活中都有烦恼，关键在于你怎样去对待。其实在刚才我说到的所有问题中，最让我操心的是女儿的问题，说句自私的话，学生每年都要换，而女儿是唯一的。这一点对你的父母来说也是一样的，你是他们未来的希望。”
这时，王文成说：“老师，您不知道，我父母在闹离婚，我很苦恼、无奈，就用逃学来要挟他们。我不敢跟同学和老师说，怕你们歧视我。”终于搞清楚了问题的症结所在，我没有继续以前的说服教育，仅仅表明了我的观点：父母之间的问题由他们自己解决，你作为学生，当前的任务是好好学习，争取考上一所重点高中。你这样做或许会缓和他们的婚姻危机呢！
这次聊天以后，王文成又多次主动找到我，诉说学习中的问题及生活中的困惑，我们成了好朋友，她的学习成绩也渐渐赶了上来。
有了这次的成功后，在和学生的交往中，特别是面对一些问题学生时，我经常使用这一方法：先自我揭露，倾吐自己的烦恼，然后学生也多半会把一些平时说不出口的心里话告诉我。
多说“没错”不会错
平顶山市第十四中学/潘颖
近来发现和学生聊天的一个秘诀——多说“没错”，效果真的很不错呢。
这不，内向、自卑的玲玲不知什么原因脸色不好，课间一个人在座位上生气。我走到她面前借她的笔用，在谢过她后问她那么出神在想什么。“没什么，天气不好，有些郁闷。”这女孩儿从不愿轻易说出自己的心事。“没错，你说得很有道理。天气能让人心情变坏，不过，心情也能让不好的天气别有意境和趣味啊，可爱的女孩儿！”听完我的话，她有些惊异地看了看我，一会儿扬了扬眉毛说：“让一切都烟消云散吧！” 我拍拍她的肩膀：“没错，我相信你会处理好的！”玲玲点点头。
事后，偶然一次打招呼后，玲玲主动和我聊起那天的事情，说在家父母批评了她，到校后班上又有个同学取笑她长得丑，给她起外号。她感觉活着太没意思了，心情坏到了极点，是我的两个“没错”和“可爱的女孩儿”让她转变了心情，不然，说不定她会出什么事呢！
原来人人都想得到别人的认可啊！简单的两个字“没错”使学生感到了尊重和平等，人的心情平静后就能作出理智的决策。看来这招儿好使。那，我就应该再试试这招在那些另类学生身上灵验不灵验。
机会来了，班里的“狡辩大王”西西和范林又违犯班规了，听完他们各自为自己找的违纪理由，我一改往常的质问，缓缓地说：“没错，你们说得很有道理……”他们都有些惊奇，接下来，我们的交流十分融洽。
这次谈话后，他们的错误竟然越来越少了，时不时还主动跑来向我提建议，我仍是说：“没错，你们想得很好。你们看能不能修改一下，如此这般是不是更好一些？”于是，在进步学生的名单中也开始频繁出现他们两个的名字了。
一个学生在周记中写道：“今天和老师聊天很开心，我每提到一个观点和疑问，老师都会用‘没错’给予肯定，然后我们共同讨论，感觉和老师的距离近多了。”
谈话是一种互动，是一种思想、观念和情感的交流，传递的是彼此的真诚和信任，一句“没错”让师生之间缩短了距离，让内向的学生有了说下去的勇气，让外向的学生更能畅所欲言，让学生感受到了老师的真诚和信任。有了真诚和信任，聊天就能够直达内心，教育也就有了意义。
在活动中与学生沟通
四川省武胜县街子初级中学/符礼科
那年我任初中一年级班主任，新生中有个叫小龙的，我听人说他特别爱顶撞老师。
报名那天，我特别留意了一下小龙。他身体比较强壮，眼神里常常流露出与年龄不相称的成熟，微微上翘的嘴角似乎显示出了倔强。他报名时，我问一句他答一句，绝不肯多说一句话甚至一个字。
正式开学后，我找小龙谈心，从拉家常到谈学习，他都小心翼翼，仍然不愿多说。尽管我避开了他爱顶撞老师的话题，但我担心他会由着性子，很快和老师闹不愉快。好在一周过去了，大家相安无事。
开学第二周的一次体育课，学生在自由活动，操场上的乒乓球台前特别热闹，我远远地看见小龙正在“唱主角”，我略一思忖，心中有了主意。我走近乒乓球台时，班上又一个乒乓球高手从小龙手下败下阵来。同学们见我过来，都嚷着让我上场与小龙较量。我依言上场，发现小龙的球技确实不错，我们的比分始终拉不开差距，打到9∶9时，我停了下来，说还有些事，下次再和他切磋。
第二天语文课下课，我往办公室走，小龙从后面追了上来，问我：“符老师，什么时候我们再打啊？”这是他第一次主动找我说话，我微笑着说：“放心吧，我会安排时间的，我们还没有分出胜负呢。”
之后的一天早上，我悄悄对小龙说：“你早点把作业写完，中午我约你，不要告诉别人，就我们俩比赛。”中午，乒乓球台前，我边打球边告诉他，在上中学时，我曾经得过年级乒乓球赛冠军。他说：“难怪你这么厉害！”我问小龙：“作业什么时候写的？”他说：“下课基本没休息，午饭后又用了一点时间，就完成了。”就这样，我们边打球边聊天，小龙对我敞开了心扉，家庭情况、学习情况、以前的表现等，他都如实地告诉了我。
他说，自己在小学时爱顶撞老师，一是因为老师经常体罚学生，二是因为老师经常向家长告状。他还告诉我一个惊人的秘密：小学毕业质量检测，他凭语文、数学和外语三科成绩考上“优生”等级根本不成问题，但他为了报复语文和数学老师，故意把这两科都考成70多分。他还说上课时，他表现的样子不认真听课，但其实是很用心听的，他不会傻得拿自己的学习开玩笑……